Persepsi Guru Terhadap Praktik Supervisi Yang Monoton dan Kurangnya Umpan Balik: Studi Kasus di Sekolah Dasar Kabupaten Bima
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i3.1936Keywords:
Persepsi Guru; Supervisi Pendidikan; Monoton; Umpan Balik; Studi Kasus; Sekolah Dasar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi guru terhadap praktik supervisi yang cenderung monoton dan kurangnya umpan balik di sejumlah sekolah dasar di Kabupaten Bima. Praktik supervisi yang efektif merupakan elemen krusial dalam peningkatan kualitas pengajaran, namun persepsi negatif guru terhadap proses ini dapat menghambat tujuan tersebut. Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru-guru dan observasi terhadap pelaksanaan supervisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru-guru merasakan supervisi seringkali berulang tanpa variasi, fokus pada aspek administratif, serta minimnya dialog konstruktif dan umpan balik yang personal dan berkelanjutan untuk perbaikan. Kondisi ini menyebabkan supervisi kurang berdampak pada pengembangan profesional guru dan motivasi mereka. Penelitian ini merekomendasikan perlunya inovasi dalam pendekatan supervisi, termasuk pelatihan bagi supervisor, pengembangan instrumen yang lebih relevan, serta peningkatan frekuensi dan kualitas umpan balik yang spesifik dan membangun, guna menciptakan iklim supervisi yang lebih kolaboratif dan efektif di lingkungan sekolah dasar Kabupaten Bima.
References
Ariza, F., Karima, M. K., Wulandari, A. R., Cahyati, C. D., Sari, N. K. I., & Faida, N. (2025). Tantangan yang Dihadapi Guru dalam Mengembangkan Kompetensi Profesional pada Pembelajaran IPS Sekolah Dasar. Jurnal Sociohumaniora Kodepena (JSK), 6(1), 1-18.
Arulmozhiyal dan K. Baskaran, "Implementasi Fuzzy PI Controller untuk Kontrol Kecepatan Motor Induksi Menggunakan FPGA," Journal of Power Electronics, vol. 10, hlm. 65-71, 2010.
Azmi, A., Daulay, M. I., & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Pola Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Sikap Dan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Di Sdn 3 Mengkopot. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 3895-3910.
Dahlim, D. (2021). Upaya Meningkatan Mutu Pembelajaran melalui Supervisi Akademik dan Bimbingan Berkelanjutan. Pengajaran: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan , 1 (2), 98-105.
Firmansyah, F., Maharani, M., Muttaqin, A., Ginanjar, G., & Rahayu, M. (2025). Peran Kepemimpinan Perubahan, Supervisi Akademik Kepala Sekolah, dan Self-Efficacy dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogis Guru. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 6(1), 50-61.
Jamzuri, J. (2024). Manajemen Supervisi Pengajaran Dalam Menjaga Kualitas Hafalan Al Qur’an Santri Di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Watafaquhfiddin Alamin Batam (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).
Karyati, R. (2020). Monitoring dan evaluasi supervisi akademik sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi Kepala Sekolah binaan kepengawasan Kota Malang. Jurnal Pendidikan Hayati, 6(3).
Manutede, YZ, & Kailola, J. (2024). Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbasis Nilai Budaya Hibualamo untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Agrikan Jurnal Agribisnis Perikanan , 17 (2), 508-514.
Munawar, M. (2019). Supervisi Akademik: Mengurai Problematika Profesionalisme Guru Di Sekolah. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 135-155.Z. Yinhai, dkk., "Skema Modulasi SVPWM Novel," dalam Konferensi dan Pameran Elektronika Daya Terapan, 2009. APEC 2009. IEEE Tahunan Kedua Puluh Empat, 2009, hlm. 128-131.
Nurfatah, N., & Rahmad, N. (2018). Pelaksanaan Supervisi oleh Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan), 3(1), 137-148.
Sanisah, S., Kadir, A., Lukman, L., & Edi, E. (2021). The effectiveness of educational supervision in pandemic era COVID-19. Jurnal Tatsqif, 19(2), 155-174.
Sartika, L., Irawati, I., & Amalia, S. (2023). Problematika Supervisi Pendidikan. Jurnal Al Wahyu, 1(1), 56-63.
Siahaan, A., Pasaribu, MH, Suparliadi, S., Syahputra, MR, & Mukhlasin, A. (2021). Peran Supervisi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Kabupaten Langkat. Pendidikan Islami: Jurnal Pendidikan Islam , 10 (02).
Suryana, S., & Hamengkubuwono, H. (2024). Pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap pemahaman dan penerapan kurikulum merdeka belajar di SMA Negeri 1 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Tambingon, HN, Rawis, YA, Mangantes, ML, & Mottoh, YH (2022). Supervisi Masalah Dan Evaluasi Pendidikan (Kajian Tentang Problematika Guru di Sekolah Dalam Perspektif Supervisi Pendidikan). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan , 8 (23), 649-660.R.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
