Pengaruh Media Pembelajaran Video Animasi terhadap Pemahaman dan Kemandirian Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 3B di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.402Keywords:
video animasi, pemahaman siswa, kemandirian siswaAbstract
Artikel di JagoMipa: Permasalahan penelitian ini adalah bagaimana pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman dan kemandirian siswa pada pelajaran IPA di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman dan bagaimana kemandirian siswa kelas 3B di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar Muhammadiyah 1 Bangkalan, Kabupaten Bangkalan. Yang menjadi subjek siswa kelas tiga yang berjumlah 17 siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Berdasarkan output diperoleh sig 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan dalam penelitian ini dengan menggunakan media video animasidi kelas 3B SD Muhammadiyah 1 Bangkalan mengalami peningkatan. Adapun tekhnik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode observasi, test, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji paired simple T-Test. Berdasarkan hasil uji analisis hipotesis pada Uji Paired Samples Statistics pada terlihat bahwa hal ini dibuktikan dengan hasil test soal siswa mengenai perkembangan makhluk hidup yang diperoleh berdasarkan output yang telah diuji diperoleh deskripsi data terdapat rat-rata mean pre 5,82 sedangkan data post yakni 9,18. Sedangkan kemandirian berdasarkan output yang telah diuji diperoleh deskripsi data terdapat rata-rata mean pada 24,59 sedangkan data posttest yakni 34,18. Sehingga terdapat perbedaan pengaruh media pembelajaran video animasi terhadap pemahaman dan kemandirian siswa kelas 3b di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan.
References
Diana, D., Sukamti, S., & Winahyu, S. E. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(11), 1110–1120. https://doi.org/10.17977/um065v2i112022p1110-1120
Dini, M., Wijaya, T. T., & Sugandi, A. I. (2018). Pengaruh Self Confidence Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematik Siswa Smp. JURNAL SILOGISME : Kajian Ilmu Matematika Dan Pembelajarannya, 3(1), 1. https://doi.org/10.24269/js.v3i1.936
Djollong, A. F. (2019). Tehnik Pelaksanaan Penelitian Kuantitatif (Technique Of Quantitative Research). Istiqra’, 2(1), 86–100.
Emergensi, K., Ilmu, D., & Fk, K. (2021). Edukasi Kesehatan Dengan Media Video Animasi: Scoping Review. Jurnal Perawat Indonesia, 5(1), 641–655. https://doi.org/10.32584/jpi.v5i1.926
Ibrahim, F., Hendrawan, B., & Sunanih, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i2.1192
Lestari, Y. (2018). Penanaman Nilai Peduli Lingkungan dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 4(2), 332–337.
Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Volume Bangun Ruang untuk SD Kelas V. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(5), 893–903. file:///D:/Semester 7/jurnal kajian relevan/32509-78001-1-PB (1).pdf
Meidawati, S. A. N. B. R. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar Ipa. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2), 30–38. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v1i2.117
Nabilla Afrasalma Pratama, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Padlet untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SMP N 3 Kembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 320–325.
Nugraha, Y., Akbar, P., & Bernard, M. (2015). Pengaruh kemandirian belajar siswa smp terhadap kemampuan penalaran matematis. Jurnal On Education, 01(02), 288–296.
Rahmayani, F. (2019). Hubungan Antara Karakter Mandiri Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 6(2), 87–94.
Riayah, S., & Fakhriyana, D. (2021). Optimalisasi Pembelajaran dalam Jaringan (Daring) dengan Media Pembelajaran Video Interaktif Terhadap Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(1), 19. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i1.10147
Rohiyatun, B., & Mulyani, S. E. (2017). Hubungan Prosedur Manajemen Kelas Dengan Kelancaran Proses Belajar Mengajar. JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 92. https://doi.org/10.58258/jupe.v2i2.214
Suhendri, H. (2015). Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemandirian Belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 105–114. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.117
Usanto, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Cakrawala Repositori IMWI, 5(2), 494–502. https://www.cakrawala.imwi.ac.id/index.php/cakrawala/article/view/142
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
