Pemanfaatan Media Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA SD: Studi Tindakan Kelas
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.415Keywords:
media interaktif, hasil belajar IPAAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan rendahnya hasil belajar siswa kelas VI SDK Boba. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDK Boba khususnya pada materi IPA. Penelitian ini merupakan jenis metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui empat tahap yaitu; tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Subjek penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru wali kelas VI dan siswa kelas VI yang berjumlah 9 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes kemampuan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan presentase nilai rata-rata kemampuan siswa dan ketuntasan klasikal siswa sebesar 44,4% dari 77,1% dari kriteria baik menjadi 88,8% dari 84,7% kriteria sangat baik. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa implementasi media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDK Boba.
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran Dalam Perspektif Kreativitas Guru Dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Barimbing, Alda, Antonius Remigius Abi, dan P. J. S. (2022). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VI SD. Jurnal PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 1065–72.
Dira, O,. Mahardika, I. K & Aris, S. B. (2020). The Effectiveness of Guided Inquiry Learning Assisted By PhET SimulationTo Improve The Capability of Representation Image of Science Student In Junior High School. Jurnal.Unej.Ac.Id/Index. Php/Scedu/Article/View/17492/8384, 3(2).
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir, 11(1), 85–99.
Fauziah, A. (2021). Tujuan Dan Manfaat Ptk. Penelitian Tindakan Kelas.
Harahap, M., & Siregar, L. M. (2018). Mengembangkan Sumber dan Media Pembelajaran. Educational, January, 2–3.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4273
Laksana, D. N. L., Seso, M. A., & Riwu, I. U. (2019). Content and flores cultural context based thematic electronic learning materials: Teachers and students’ perception. European Journal of Education Studies, 5(9), 145–155.
Luh, N., & Ekayani, P. (2021). Pentingnya penggunaan media siswa. Pentingnya Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa, March, 1–16. https://www.researchgate.net/profile/Putu-Ekayani/publication/315105651_PENTINGNYA_PENGGUNAAN_MEDIA_PEMBELAJARAN_UNTUK_MENINGKATKAN_PRESTASI_BELAJAR_SISWA/links/58ca607eaca272a5508880a2/PENTINGNYA-PENGGUNAAN-MEDIA-PEMBELAJARAN-UNTUK-MENINGKATKAN-PRESTASI-
Lusyana, E., & Wulandari, S. (2023). Rancangan Media Pembelajaran Geometri Papan Berpaku untuk Siswa Siswa Kelas V. Journal Al-Ilmu, 2(3), 1–9.
Nurindah, N., Wibawa, S., & Magfiroh, Z. A. (2024). Implementasi Media Wordwall Games Dalam PembelajaranPendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa KelasV Sdn 2 Pagerejo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2635–2644.
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Hakim, R. Z., Iskandar Mulya, D., Yafi Zulkarnain, A., huda, C., Dwi Prasetyo, A., & Tinggi Ilmu Komputer Cipta Karya Informatika, S. (2023). Implementasi Media Interaktif Pembelajaran Sistem Tata Surya Berbasis Vr Di Sd Islam Teladan Al Hidayah 1 Implementation of Vr-Based Solar System Learning Interactive Media At Sd Islam Teladan Al Hidayah 1. Journal of Information Technology and Computer Science (INTECOMS), 6(1), 158–164.
Santika, I. G. N., & Suastika, I. N. (2022). Efforts of State-Owned Enterprises (SOE) in Disseminating Pancasila by Actualizing Tri Hita Karana (THK. Jurnal Etika Demokrasi (JED, 7(1), 14–27.
Sobron, A. N., Titik, S., & Meidawati, S. (2020). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas V Sdn Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(3), 1–4.
Sutarti, T., & Irawan, E. (2017). Kiat sukses meraih hibah penelitian pengembangan.
Syachruroji, A., Mahtuh, N. A., Andriani, N., Raya, J. C., Serang, K., Serang, K., Samuan, J., Lopang, B., Serang, K., & Serang, K. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran wordwall terhadap minat belajar peserta didik kelas 3 muatan pelajaran ipa di sdn kebaharan 2. 2(1), 13–21.
Syawaluddin, A., Afriani Rachman, S., & K. (2020). Developing Snake Ladder Game Learning Media to Increase Students’ Interest and Learning Outcomes on Social Studies in Elementary School. Simulation & Gaming, 51(4), 432–442.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103-114.
Thinking, C., On, S., Teaching, B., & Newspaper, U. (2009). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Menggunakan Media Koran. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 14(2), 111–114.
Wahyuni, N. P. S., Widiastuti, N. L. G. K., & Santika, I. G. N. (2022). Implementasi Metode Examples Non Examples Dalam Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 50–61. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.633
Zulaikhah, D., Sirojuddin, A., & Aprilianto, A. (2020). Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013 Bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 1(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
