Penerapan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII Di SMPN Satap 1 Pringgabaya
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.431Keywords:
Pendidikan Matematika Realistis (RME), Minat belajar, Hasil belajarAbstract
Rendahnya hasil belajar siswa pada materi pelajaran Lingkaran disebabkan oleh pembelajaran yang monoton dan tidak menarik. Selain itu, pelajaran tersebut tidak dikaitkan dengan kehidupan nyata. Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, diperlukan model pembelajaran yang dapat terhubung dengan dunia nyata atau kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar matematika dengan menerapkan Metode Realistic Mathematic Education (RME) pada siswa kelas VIII SMPN Satap 1 Pringgabya tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Data mengenai minat belajar dikumpulkan melalui angket, sementara data mengenai hasil belajar diperoleh dari soal evaluasi yang dirancang khusus untuk mengukur pemahaman siswa terhadap materi Lingkaran. Berdasarkan analisis data, terjadi peningkatan hasil belajar dari 61,42% pada siklus I menjadi 79,45% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Metode RME terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran yang menghubungkan materi dengan konteks kehidupan nyata dapat membuat pelajaran lebih menarik dan relevan bagi.
References
Dabukke, R. P., Tarigan, D., Angin, L. M. P., Manurung, I. F. U., & Maulana, W. (2024). Pengaruh Model Realistic Mathematic Education (RME) Terhadap Hasil Belajar Siswa di SD 101774 Sampali. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(1), 85–91.
Darmawati, Siti, Sutarto, Sutarto, Yuntawati, & Yuntawati. (2018). Penerapan Realistic Mathematics Education (RME) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs. Al-Ma’arif NU Sinah Tahun Pelajaran 2016/2017. Media Pendidikan Matematika, 5(1), 16–20.
Komang, S., Sumandya, I., & Wayan, I. (2020). Analisis Problematika dan Alternatif Pemecahan Masalah Pembelajaran Matematika di SMP. IX.
Lestari, Putri, A., Putra, Adi, D., & Faradita, M. N. (2020). Analysis of RME Learning Model in Improving Primary School Student Mathematic Education ( RME ) Dalam. 9(2), 179–186. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v9i2.617
Muzaki, A. (2023). Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Model Inkuiri Learning pada Siswa Kelas XI SMAN 2 Taliwang Tahun 2022/2023:-. Jurnal Ilmiah Mandalika Education (MADU), 1(2), 214–223.
Nasem, N., Chabibah, N., & Melaniadari, I. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Realistic Mathetmatic Education (RME) Pada Materi Luas Bangun Datar. Jurnal Tahsinia, 1(1), 73–81.
Nurhayati, N., Suryani, D. R., Pratama, R. A., & Taufik, A. R. (2022). Penerapan Realistic Mathematics Education (RME) dalam Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Matematika. Science Map Journal, 4(2), 67–73.
Rahmawati, F. (2013). Pengaruh pendekatan pendidikan realistik matematika dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Prosiding Semirata 2013, 1(1).
Rme, E., Meningkatkan, D., Belajar, H., & Siswa, M. (2023). Efektivitas pendekatan pembelajaran realistic mathematic education (rme) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. 7(1), 1–9.
Sakinah, A., & Lubis, N. (2022). The Application of Realistic Mathematic Education ( RME ) Increasing Students ’ Mathematics Learning Outcomes in Class VI Social Materials SDN 101878 Kanan I Tanjung Morawa. 01(01), 63–67.
Sembiring, R. B. (2013). Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(2), 214–229.
Situmorang, A. S., & Siahaan, F. B. (2019). Desain Model Pencapaian Konsep terhadap Minat Belajar Mahasiswa FKIP UHN. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 25(1), 55–61.
Sriwahyuni, T. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Metodedemonstrasi dalam Pembelajaranilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 2(11).
Sulastri, E. (2023). Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematic Education ( RME ) Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Gugus 3 Sekarbela. 9(2), 1241–1251. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5065/http
Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran berbasis TIK terhadap hasil belajar matematika dan motivasi belajar matematika siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50.
Widana, I. W. (2018). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education ( RME ) terhadap Minat dan Hasil Belajar Matematika. VII(2), 120–129. https://doi.org/10.5281/zenodo.2548071
Wiranti, I. (2013). Peningkatan minat belajar matematika melalui penggunaan alat peraga.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
