Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Ume Le’u Materi Bangun Datar untuk Siswa SDK Eban 1
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.541Keywords:
Bahan ajar, Kearifan Lokal Ume Le’u, Bangun datar, Pembelajaran Matematika, Hasil BelajarAbstract
Bahan ajar memegang peranan penting bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran Matematika, mencakup topik-topik seperti geometri, pengukuran, dan pengolahan data. Materi geometri dan pengukuran mencakup bentuk dua dimensi dan bentuk tiga dimensi. Untuk lebih meningkatkan kemampuan berpikir logis dan kritis siswa terkait materi bangun datar, Guru dapat menghubungkan materi bangun datar dengan kearifan lokal karena kearifan lokal erat kaitannya dengan lingkungan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang dan menerapkan bahan ajar yang menggabungkan kearifan lokal Ume Le’u serta meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan yaitu metode Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE. Penelitian ini melibatkan 19 siswa kelas III. Hasil rata-rata dari penilaian oleh ahli validator 1 dan 2 adalah 2,95, sehingga bahan ajar ini dianggap baik dan layak untuk diimplementasikan dan diujicobakan kepada siswa. Respon siswa saat menerapkan bahan ajar yang berfokus pada kearifan lokal Ume Le’u dalam proses pembelajaran di kelas menunjukkan adanya kegembiraan, partisipasi aktif, dan semangat dalam pembelajaran. Hasil belajar siswa yang tergolong tinggi atau tuntas secara klasikal bisa dilihat berdasarkan rata-rata hasil belajar siswa yakni 77,89. Sehingga dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan hasil belajar siswa karena materi dan evaluasi yang terdapat dalam bahan ajar dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa membuat pembelajaran lebih relevan dan menarik. Siswa akan lebih antusias mempelajari materi yang berkaitan dengan budaya dan lingkungan mereka.
References
Abubakan, M. S., & Answar, M. P. (2021). Transformasi Budaya Malu Analisis Budaya Malu Berbasis Kearifan Lokal Masyarakat Aceh. K-Media.
Aisyah, D. W. et. al. (2017). Pengembangan Bahaan Ajar Berbasis Literasi Bercirikan Quantum Teaching untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Efektif dan Produktif. Jurnal Pendidikan, 2(5), 667–675.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design : The ADDIE Approach.
E. Unaenah, D. (2020). Teori Brunner Pada Konsep Bangun Datar Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 331.
Fajarini, U. (2014). Peranan Kearifan Lokal dalam Pendidikan Karakter. Sosio-Didaktika: Social Science Education Journal, 1(2). https://doi.org/10.15408/sd.v1i2.1225
Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan pembelajaran modern: konsep dasar, inovasi dan teori pembelajaran. Garudhawacara.
Hidayanti, D. U. T., & Qohar, A. (2016). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Matematika dengan Pendekatan Saintifik pada Pokok Bahasan Garis Singgung Lingkaran untuk SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 3(1), 47.
Isrokatun, I., Nurhasanah, A., & Syahid, A. A. (2020). Creative Problem disposisi matematis dalam situation-based learning. UPI Sumedang Press.
Nahak, K. E. N. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi UNTUK Mengoptimalisasi Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SD Inpres Labat Kota Kupang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 139–150.
Nahak, K. E. N., Naitili, C. A., Ceunfin, M. L., & Ndolu, R. M. (2024). Merancang Media Papan Kosa Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa SD Inpres Fatufeto 2. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 8(3), 146.
Nalle, E. S., & Nahak, K. E. N. (2022). Profil Karakter Siswa SD di Kabupaten Belu Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 447.
Nurrahmi, R. (2018). Pengembangan Modul Berbasis Kearifan Lokal Daerah Istimewa Yogyakarta untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 17.
Ramadhani, Y. G., & Dewi, N. R. (2022). Kajian Teori: Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Siswa Kelas VIII Materi SPLDV dengan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repitition (AIR). In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 5, 500–506.
Retnawati, H. (2016). Validitas dan Reliabilitas dan Karakteristik Butir. Parama Publising.
Sugiyono. (n.d.). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (26th ed.). CV Alfabeta.
Sumayana, Y. (2017). pembelajaran sastra di sekolah dasar berbasis kearifan lokal (cerita rakyat). Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 21–28.
Wulan, S., & Aan, W. (2021). Konsep Dasar Matematika ( purwo A. Wibowo & G. M. D. Pratama (eds.)). UNISNU Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
