Analisis Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.721Keywords:
efektivitas penggunaan teknologi, pembelajaran matematika, tingkat SMKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi seberapa efektif penerapan teknologi dalam teknik yang digunakan sekolah untuk mengajarkan matematika. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini kepala sekolah, guru matematika dan siswa. Penelitian dilaksanakan selama 2 bulan juni- juli di SMKN 2 kota Bima. Teknik pengumpulan data dengan cara wawancara mendalam dengan guru, pengamatan kelas dan analisis konten terhadap teknologi yang digunakan dalam pembelajaran matematika. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, display data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi photomath, powerpoint, dan LCD dapat memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep matematika dan motivasi siswa. Teknologi memungkinkan visualisasi yang lebih jelas dan interaktif, yang membantu siswa memahami materi matematika yang abstrak. Namun, meskipun teknologi memberikan kemudahan dalam penyelesaian soal dan meningkatkan keterlibatan siswa, masih terdapat kendala dalam pemahaman konsep secara mendalam. Siswa cenderung mengandalkan aplikasi tanpa benar-benar memahami proses di balik penyelesaian soal. Selain itu, penggunaan teknologi masih terbatas pada aspek visualisasi dan belum sepenuhnya mendorong interaksi aktif antara siswa dengan materi. Secara keseluruhan, penggunaan teknologi dalam pembelajaran matematika terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, namun perlu diimbangi dengan strategi pengajaran yang lebih interaktif dan mendalam untuk memastikan pemahaman konsep yang lebih baik. Disarankan agar guru memberikan bimbingan lebih lanjut dan memfasilitasi diskusi yang lebih intensif untuk memaksimalkan potensi teknologi dalam proses pembelajaran.
References
Agustina Butar-Butar & Alfridus Mau Manek. (2024). Analisis Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Journal Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(1).
Amelia Muslimah dkk. (2023). Penerapan Pemanfaatan Multimedia Pada Aplikasi Photomath Dalam Pembelajaran Trigonometri Kelas XI MIPA V Di Sman 3 Cilegon. Indonesian Journal of Thousand Literacies IJTL, 1(3), 241–360.
Ariani, D. N. (2015). Hubungan antara technological pedagogical content knowledge dengan technology integration self efficacy guru matematika di Sekolah Dasar. Muallimuna, 1(1), 79–91.
Charles, Yosuky, D., Sania, T., & Eryc. (2023). Analisa Pengaruh Virtual Reality Terhadap Perkembangan Pendidikan Indonesia. Journal Innovation In Education, 3, 40–53.
Dewi, I. W. D. P., & Handayani, I. G. A. (2022). Peranan aplikasi photomathdalam pembelajaran matematika di era literasi digital (kajian pustaka). Suluh Pendidikan, 20(1), 94–101.
Istofany, M. A. B., Negara, H. R. P., & Santosa, F. H. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Mahasiswa.
Muhammad Ali Bintang Istofany dkk. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mahasiswa. Ulul Albab Majalah Universitas Muhammadiyah Mataram, 28(1), 1–14.
Muhammad Rifa’i, Y. (2024). Penggunaan Aplikasi Photomath pada Pembelajaran Matematika: Systematic Literature Review. LANCAH: Jurnal Inovasi Dan Tren, 2(2), 587–590.
Nadirah dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mix Method. CV. AZKA PUSTAKA.
Nasrin Nabila. (2021). Konsep Pembelajaran Matematika Sd Berdasarkan Teori Kognitif Jean Piaget. (JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(1).
Nur Elisah Nasution, Y. (2024). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Aplikasi Photomath Pada Pembelajaran Matematika. Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(2), 50–56.
Rika Wijayanti & Cahyo Hasanudin. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Photomath dalam Pembelajaran Matematika. Unit Kegiatan Mahasiswa Jurnalistik (Sinergi) IKIP PGRI Bojonegoro.
Risa Chusniah & Maya Rayungsari. (2024). Analisis kebutuhan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di sma kelas x shalahuddin kota pasuruan. Al- irsyad Journal of Education Science, 3(2).
Susilahudin Putrawangsa & Uswatun Hasanah. (2018). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Di Era Industri 4.0 Kajian dari Perspektif Pembelajaran Matematika. Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 16(1).
Sodikin dkk. (2024). Peningkatan Pemahaman Nilai Tempat pada Siswa Kelas 3 Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Interaktif. Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT), 3(1).
Tasya Aulia Faisal. (2024). Systematic Literatur Review (SLR): Pemanfaatan Software Photomath Dalam Pembelajaran Matematika. Konstanta : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 2(2).
Utari Sumarmo dkk. (2012). KEMAMPUAN DAN DISPOSISI BERPIKIR LOGIS, KRITIS, DAN KREATIF MATEMATIK. Jurnal Pengajaran MIPA, 17(1).
Wisesa, Y. (2014). Wisesa, Y. (2014). PhotoMath Bantu Selesaikan Soal Matematika Berbekal Kamera Smartphone. Hybrid. Co. Id.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
