Analisis Kebutuhan Peserta Didik terhadap Media Pembelajaran Digital Berbasis Realistic Mathematics Education (RME)
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.888Keywords:
Analisis Kebutuhan, Media Pembelajaran Digital, Realistic Mathematics Education (RME)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keperluan siswa SMP terhadap media pembelajaran digital berbasis Realistic Mathematics Education (RME) dalam memahami materi matematika. Pendekatan RME dipilih karena mampu menghubungkan konsep-konsep matematika dengan situasi nyata, yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini memanfaatkan metode kuantitatif deskriptif melalui teknik purposive sampling, melibatkan 30 siswa kelas VIII di SMP Negeri 01 Kedung Jepara. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan persentase. Temuan analisis menunjukkan bahwa mayoritas 85% siswa membutuhkan media pembelajaran digital untuk membantu mereka memahami materi matematika. Selain itu, 93% siswa tertarik menggunakan media berbasis RME, yang mengindikasikan bahwa siswa lebih menyukai pembelajaran yang mengaitkan materi dengan kehidupan keseharian. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran digital berbasis RME sangat diperlukan guna mempertinggi pemahaman dan minat belajar matematika siswa.
References
Baharuddin, Nurul Hasfika Sari, Andi Ika Prasasti Abrar, Fitriani Nur, & Andi Dian Angriani. (2024). Development of Student Worksheets With a Realistic Mathematics Education Approach Set Material Class Vii Junior High School. MaPan, 12(1), 64–86. https://doi.org/10.24252/mapan.2024v12n1a5
Cobb, P., Zhao, Q., & Visnovska, J. (2020). Learning from and Adapting the Theory of Realistic Mathematics education. Éducation Et Didactique, 2–1, 105–124. https://doi.org/10.4000/educationdidactique.276
Dian, A. A. (2013). Keefektifan Model Kooperatif Tipe TAI Dengan Pendekatan Realistik Dalam Pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Di Kelas VIII SMP Negeri 4 Sinjai Utara. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 1(1), 55–68.
Ika Andani Wijayanti, F. S. S. (2021). Analisis Kebutuhan Siswa Terhadap Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. 3(Vol 3 (2021): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 3), 465–471. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/637%0A
Issa, N., Schuller, M., Santacaterina, S., Shapiro, M., Wang, E., Mayer, R. E., & Darosa, D. A. (2021). Applying multimedia design principles enhances learning in medical education. Medical Education, 45(8), 818–826. https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.2011.03988.x
Kurniasih, T., Jaya, S., Suyidno, S., & Fahmi, F. (2024). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Digital Bagi Peserta Didik Jenjang SMP. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 11(1), 40–45. https://doi.org/10.30738/natural.v11i1.16620
Mambu, J. G. Z., Pitra, D. H., Rizki, A., Ilmi, M., Nugroho, W., Leuwol, N. V, Muh, A., & Saputra, A. (2023). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru di Era Digital. Journal on Education, 06(01), 2689–2698.
Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2395–2405. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037
Mustika Zahfira Utami, Iwan Setiawan2, Eko Risdianto, E. V. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Materi Alat-Alat Optik. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG, 334–350.
Parwati, Y., & Pramartha, N. B. (2021). Strategi Guru Sejarah Dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Indonesia Di Era Society 5.0. Widyadari, 22(1), 143–158. https://doi.org/10.5281/zenodo.4661256
Sugiyono. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Susmita, R. sri, Sanapiah, S., & Juliangkary, E. (2024). Penerapan Realistic Mathematics Education untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas VIII Di SMPN Satap 1 Pringgabaya. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1), 149–155. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.431
Tahsinia, J., Nurhayanti, H., & Kusmawati, R. (2022). Model Realistic Mathematics Education Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika dalam upaya penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi ( Arini , 2019 ). Sampai batas dalam berbagai keperluan . Akan tetapi banyak siswa memiliki persepsi negatif terhada. 3(2), 156–166. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.334
Utomo, F. T. S. (2023). Inovasi Media Pembelajaran interaktif untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Era Digital di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, VIII(I), 1–19. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.10066
Wahyuni, I., Fazri, A., Zuhro, A. K., & Hasanah, U. (2023). Analysis of Students’ Mathematical Critical Thinking Skills With a Realistic Mathematics Education (Rme) Approach To Two-Variable Linear Equation System Material. MaPan, 11(2), 337–352. https://doi.org/10.24252/mapan.2023v11n2a9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
