Pengembangan E-Modul Biologi Berbasis Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i4.916Keywords:
E-Modul Biologi, Project Based Learning, Satuan Pendidikan SMPAbstract
Proses pembelajaran di era modern dengan kecanggihan teknologi dapat memudahkan pendidik untuk berinovasi. Salah satunya mengembagkan modul digital secara menarik, kekinian serta inovatif sesuai perkembengan ilmu pengetahuan dan teknologi abad 21. Modul digital berbasis PjBL tidak hanya mengasah keterampilan penting seperti kolaborasi, komunikasi, pemecahan masalah, berpikir kritis, kreativitas, literasi digital maupun meningkatkan efektivitas pembelajaran tetapi juga mempersiapkan siswa untuk tantangan dunia nyata. Atikel ini membahas mengenai pengembangan elektronik modul Biologi berbasis model pembelajaran project based learning untuk siswa SMP, penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan validitas dan keefektifan E-Modul. Penelitian Research and Development model ADDIE terdiri dari lima tahapan yang sistematis. Instrument validitas menggunakan lembar validitas dan keefektifan melalui lembar observasi, angket respon dan hasil belajar siswa. analisis data secara statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian analsisis kevalidan dinyatakan sangat valid. Dari proses pembelajaran diperoleh data observasi aktifias siswa, hasil belajar dan angket respon siswa menunjukkan efektif. Maka disimpulkan E-Modul berbasis model Project Based Learning layak untuk diimplementasikan dalam proses pembelajaran siswa SMP.
References
Anwar, Y., Nurfadhilah, D., & Tibrani, M. (2024). The Effectiveness of the Project Based Learning (PjBL) Model on the Creative Thinking Skill of Students in the Human Respiration System. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 599–608. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i2.4941
Ayuningrum, Y. S., & Saputra, H. J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran IPAS. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(2), 6960–6969. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i2.10062
Azizah, N., & Alberida, H. (2021). Seperti Apa Permasalahan Pembelajaran Biologi pada Siswa SMA?. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(3), 388-395.
Branch, R.M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Boston, MA: Springer US.
Chang, T.-S., Wang, H. C., Haynes, A. M., Song, M. M., Lai, S. Y., & Hsieh, S. H. (2022). Enhancing student creativity through an interdisciplinary, project-oriented problem-based learning undergraduate curriculum. Thinking Skills and Creativity, 46, 101173. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2022.101173
Dewi, S. Y. (2024). Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Perubahan Lingkungan (Doctoral dissertation, Universitas Kuningan).
Fadhil, M., Kasli, E., Halim, A., Evendi, Mursal, & Yusrizal. (2021). Impact of Project Based Learning on Creative Thinking Skills and Student Learning Outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1940(1), 012114. https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1940/1/012114
Ismanto, E., & Anshari, K. (2022). Pengembangan media pembelajaran e-modul untuk pembelajaran berbasis Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 6(2), 17-24.
Muljo, A., Anggreni, F., & Maulida, S. (2024). Pengembangan E-Modul Persamaan Lingkaran Kelas XI MA dengan Menggunakan Aplikasi Heyzine. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 8(1), 113-121.
Miftah, N. A., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Penerapan Project Based Learning pada Tema 3 Benda di Sekitarku untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Kelas III SD Negeri 4 Cindaga. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1).
Molenda. (2003). In search of the ellusive ADDIE model. Pervormance improvement, 42 (5), 34- 36. Submitted for publication in A. Kovalchick & K. Dawson, Ed∂s, Educational Technologi: An Encyclopedia. Copyright by ABC- Clio, Santa Barbara, CA,. http://www.indian.edu.
Nababan, D., Marpaung, A. K., & Koresy, A. (2023). Strategi Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(2), 706-719.
Nurfathurrahmah, N., Suryani, E., Nehru, N., & Olahairullah, O. (2021). Perbandingan Hasil Belajar Biologi Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Pokok Bahasan Tulang dan Otot. Oryza (Jurnal Pendidikan Biologi), 10(1), 23-27.
Nurfathurrahmah, N., Ariyansyah, A., & Suryani, E. (2024). Pengembangan E-Panduan Praktikum Teknik Pengelolaan Laboratorium Berbasis PjBL untuk Meningkatkan Pembelajaran Abad 21. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 4(1), 60-69.
Prihatin, R. (2021). The Analysis of Students’ Creative Thinking Skills through the Implementation of the Project Based Learning Model in Social Studies Learning. International Journal Pedagogy of Social Studies, 6(2), 9–16. https://doi.org/10.17509/ijposs.v6i2.28622
Prihastuti, E., & Sukaesih, S. (2024, October). Efektivitas Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Project Based Learning Materi Sistem Ekskresi Manusia untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMA. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 12, pp. 1-9).
Restyowati, E., Wibowo, B. A., Sumardjoko, B., & Ati, E. F. (2024). Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dan Relevansinya dengan P5 Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2465-2472.
Sadia, & Retnasari, D. (2023). Implementasi Model Project Based Learning dalam Kurikulum Merdeka. Prosiding PTBB, 18(1), 637–656. https://doi.org/10.1080/00131911.2021.1966389.
Saraswati, R. R., Makmuri, & Salsabila, E. (2021). Pengembangan LKPD Digital Berbasis HOTS Pada Materi Dimensi Tiga. Risenologi, 6(2), 17–25. https://doi.org/10.47028/j.risenologi.2021.62.183
Setyawan, D. B., Sukomiarti, S., & Zulfikri, Z. (2024). Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII. IBERS: Jurnal Pendidikan Indonesia Bermutu, 3(1), 37-46.
Sidiq, R. (2020). Pengembangan e-modul interaktif berbasis android pada mata kuliah strategi belajar mengajar. Jurnal pendidikan sejarah, 9(1), 1-14.
Suryani, A., Sukestiyarno, S., & Syafruddin, S. (2024). Peningkatan Kemampuan Literasi melalui Model PjBL Materi Parafrase Berbasis E-Modul. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 4(2), 235-250.
Triyono, S. (2021). Dinamika Penyusunan E-Modul. Jawa Barat: Adab. https://books.google.co.id/books?id=1dMeEAAAQBAJ
Uki, N. M., Sudiatmika, A. R., Suma, I. K., & Suardana, I. N. (2024). Meta-Analisis: Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 153-158.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
