Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Berbasis Kearifan Lokal Berbentuk Flipbook untuk Siswa Utama Widyalaya Astika Dharma

Authors

  • I Komang Gede Selamet Kumara Priantara ITP Markandeya Bali
  • I Nengah Sueca ITP Markandeya Bali
  • I Wayan Numertayasa ITP Markandeya Bali

DOI:

https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.1939

Keywords:

Novel, Literasi, Kearifan Lokal, Flipbook

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan bahan bacaan literasi berbasis kearifan lokal berbentuk flipbook untuk siswa Utama Widyalaya Astika Dharma. Jenis penelitian ini adalah Pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan model ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di Utama Widyalaya Astika Dharma. Subjek penelitian ini adalah dua validasi ahli pada aspek isi dan desain ilustrasi bahan bacaan literasi. Prosedur pengembangan bahan bacaan literasi berbasis kearifan lokal berbentuk flipbook terdiri atas empat langkah, yaitu analisis kebutuhan siswa dan guru, rancangan desain, tahap pengembangan bahan bacaan literasi, dan uji validitas. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu angket atau kuesioner dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dan guru membutuhkan bahan bacaan literasi yang sesuai dengan perkembangan zaman, relevan, interaktif, menarik, mengusung tema kearifan lokal, dan disajikan dalam format digital. Maka, dikembangkan novel berbasis kearifan lokal berbentuk flipbook untuk siswa Utama Widyalaya Astika Dharma, dan hasil validasi ahli pada aspek isi bahan bacaan literasi memperoleh skor 86 dengan persentase 95,5 yang termasuk dalam kategori “Sangat Valid”. Sementara itu, hasil validasi ahli pada aspek desain ilustrasi bahan bacaan literasi, diperoleh skor sama, yaitu 86 dengan persentase 95,5, yang juga termasuk kategori “Sangat Valid”. Hasil ini menunjukkan bahwa bahan bacaan literasi yang dikembangkan sangat layak digunakan sebagai bahan bacaan literasi untuk siswa di Utama Widyalaya Astika Dharma.

References

Bibri, S. E. (2018). Conceptual, Theoretical, Disciplinary, and Discursive Foundations: A Multidimensional Framework. In Urban Book Series (pp. 39–131). Springer, Cham. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73981-6_2

Darma, I. W., & Astuti, N. P. E. (2023). Satua Bali Digital : Sebuah Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Berbasis Self Directed Learning Berbantuan Media Flip Pdf. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(2), 39–49.

Dewi, I. A., Suardana, I. P. O., & Numertayasa, I. W. (2021). Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Kelas Rendah dengan Memanfaatkan Cerita Folklor Bali. Jurnal Elementary, 4(1), 53–59. https://doi.org/10.31764/elementary.v4i1.3824

Farnita, I. K. A., Sudirman, I. N., & Sueca, I. N. (2021). Pengembangan Bahan Bacaan Siswa Kelas Rendah dengan Memanfaatkan Cerita Ogoh-Ogoh Bali. Jurnal Pendidikan Deiksis, 3(2), 1.

Hikmawati, F. (2020). Metodologi Penelitian. PT. Raja Grafindo Persada.

Masitoh, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan, 4(1), 21–27. https://belaindika.nusaputra.ac.id/indexbelaindika@nusaputra.ac.id

Nasrullah, R., & Asmarini, P. (2024). Meningkatkan Literasi Indonesia Melalui Optimalisasi Peran Buku. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.

Njatrijani, R. (2018). Kearifan Lokal Dalam Perspektif Kota Semarang. Gema Keadilan, 5(1), 16–31.

Numertayasa, I. W., & Dewi, I. A. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Saintifik Dengan Metode Analisis Wacana Kritis (AWK) Dalam Pembelajaran Menulis Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 di Kelas X SMA/SMA Bali Timur. Wahana Chitta Jurnal Pendiikan, 1(2), 92.

Nurkancana. (2006). Validitas Data Penelitian. Usaha Nasional.

Oktariani, & Ekadiansyah, E. (2020). Peran Literasi dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan, 1(1), 23–33. www.jurnalp3k.com/index.php/J-P3K/index

Permatasari, A. D., Iftitah, K. N., Sugiarti, Y., & Anwas, M. O. E. (2022). Peningkatan Literasi Indonesia Melalui Buku Elektronik. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 261–282. https://doi.org/10.31800/jtp.kw

Sari, A. (2023). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Berbasis Cerita Rakyat Tapa Malenggang sebagai Media Literasi untuk Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar. Universitas Jambi.

Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2819–2826. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1012

Sueca, I. N., & Rusmiati, N. K. S. (2024). Pengembangan Bahan Cerita Anak Berbasis Kearifan Lokal dalam Kegiatan Literasi di SD Negeri 1 Rendang. De_Journal, 5(1), 104–116. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal

Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, & Suwahono. (2021). Cercular Model of R&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial). Penerbit KBM Indonesia.

Downloads

Published

2025-09-16

How to Cite

Priantara, I. K. G. S. K., Sueca, I. N., & Numertayasa, I. W. (2025). Pengembangan Bahan Bacaan Literasi Berbasis Kearifan Lokal Berbentuk Flipbook untuk Siswa Utama Widyalaya Astika Dharma. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(4), 1918–1929. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.1939

Issue

Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 2025 (4)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.