Optimizing the Tri-Center of Education as the Root of the Formation of an Islamic Educational Environment from a Hadith Perspective
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2598Keywords:
Tri-Center of Education, Islamic Education Environment, HadithAbstract
This study discusses the three educational centers that are fully optimized in order to form an Islamic educational environment based on the hadith of the Prophet Muhammad SAW. The research method used is a qualitative approach with a type of library research. This approach was chosen because the research is focused on content analysis of hadiths related to the Islamic educational environment. Education in the Islamic view is not limited to formal institutions such as schools or madrasahs, but includes a wider space, including the family and community environment known as the three educational centers. This term was first introduced by Ki Hadjar Dewantara who stated that the educational process takes place through three main centers. These three elements form a complete educational ecosystem and are interrelated in the process of forming personality, character, and competence. Education is influenced by the environment which is the main foundation that forms the direction and pattern of education. The better a person's educational environment, the better the quality of their education.
References
Abuddin Nata, (2010). Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana.
Ahmad, A. (2023). Pendidikan Islam dalam Perspektif Hadis dan Konteks Sosial Modern. Bandung: Literasi Nusantara.
Az-Zarnuji. (2021). Ta’līm al-Muta‘allim: Studi Kontekstual Hadis dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Fatimah, R. (2021). Sinergitas Keluarga, Sekolah dan Masyarakat dalam Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 21–34.
Hasanah, U., & Zulkifli, M. (2022). Revitalisasi Tripusat Pendidikan di Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(3), 83–95.
Hidayatullah, S. (2021). “Pendidikan Karakter dalam Hadis Nabi: Studi terhadap Hadis Lingkungan Pergaulan.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 33–46.
Kurniawan, A. (2020). Motivasi Menuntut Ilmu dalam Perspektif Hadits Nabi. Al- Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 55–67.
Maulidiyah, N. (2022). “Peran Lingkungan dalam Pendidikan Islam Perspektif Hadis.” Al-Burhan: Jurnal Kajian Islam dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 45–58.
Nasution, A. (2023). “Dinamika Pendidikan Islam dalam Konteks Sosial Budaya Global.” Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 7(1), 22–35.
Rahman, T. (2022). Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Hadits tentang Menuntut Ilmu. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 14(1), 77–91.
Rahmawati, D. (2021). “Pendekatan Pendidikan Holistik dalam Hadis: Telaah terhadap Lingkungan sebagai Media Pendidikan.” Jurnal Tarbawi, 6(1).
Ramadhan, F., & Amin, A. (2023). Peran Sekolah dan Keluarga dalam Menanamkan Nilai Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia, 8(1), 44–57.
Rizka Qurot Taani. (2022). Pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang tripusat pendidikan dalam perspektif pendidikan islam. In UIN jember .
Rohim, M. (2022). Konsep Fitrah dalam Pendidikan Islam dan Relevansinya dengan Psikologi Anak. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 33–45.
Sari, R., & Maulana, D. (2021). “Transformasi Sosial dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 5(2), 101– 115.
Suryadi, A., & Fitria, N. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga: Upaya Membangun Generasi Emas. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 5(2), 115–128.
Syamsul Bahri & Abbas, B. H. (2020). Kedudukan Dakwah dan Amar Ma’ruf Nahi Munkar. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(2), 17–22.
Tim Penyusun, Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, D., & Wahyuni, I. (2020). Peran Lingkungan Sosial dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Era Digital. Tarbawi: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), 63–75.
Yulianti, L., & Siregar, R. (2020). “Internalisasi Nilai Pendidikan dalam Hadis Nabi: Studi Tematik terhadap Hadis-hadis Pendidikan.” Jurnal Studi Hadis, 5(2), 99– 110.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
