Pengaruh Metode Permainan Outbound terhadap Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v5i4.2615Keywords:
Permainan Outbound, kemandirian, anak usia diniAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode permainan outbound terhadap kemandirian anak usia 4-5 tahun pada siswa kelompok A di TK Islam Fahma, Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif sebagai metode dari desain penelitian eksperimental, menggunakan rancangan one group pre-test and post-test. Teknik sampling menggunakan sampling jenuh dengan subjek penelitian 18 anak pada kelompok A di TK Islam Fahma Kecamatan Salaman, Kabupaten Magelang. Observasi kemandirian anak digunakan untuk mengumpulkan data. Dalam penelitian ini, konstruk validitas dengan penilaian ahli atau ahli digunakan. Uji yang digunakan untuk analisis data adalah uji statistik paired sample t-test yang digunakan dengan program SPSS 29.0 for Mac. Data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa penelitian dengan menggunakan metode permainan Outbound memberikan pengaruh pada kemandirian anak usia dini. Hasil uji t menunjukkan nilai sebesar -26.645 dengan tingkat signifikansi Sig.(2-tailed) sebesar 0,000(<0,05). Penelitian ini menunjukkan penemuan bahwa adanya perbedaan sebelum dan sesudah diberikan perlakuan atau treatment, dapat disimpulkan bahwa metode permainan Outbound berpengaruh pada kemandirian anak usia 4-5 tahun.
References
Akbar, M., Suci, P., Nirmala, I., & Putri, F. E. (2024). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Perilaku Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun Di Ra Miftahul Ulum Subang. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 6(1), 84–101. https://doi.org/10.52266/pelangi.v6i1.2650
Bibigul, A., Orynkul, S., Lyudmila, K., & Aelita, S. (2015). The Rating System of the Rural School Pupils’ Assessment of the Republic of Kazakhstan. Universal Journal of Educational Research, 3(9), 610–616. https://doi.org/10.13189/ujer.2015.030905
Dany, A., Rifan, H., & Suryandari, M. (2024). Peran Media Pembelajaran dalam Konteks Pendidikan Modern. Cendekia Pendidikan, 4(1), 91–101.
Dian, P. (2021). Persepsi Orangtua terhadap Pentingnya CALISTUNG untuk Anak Usia 5-6 Tahun. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 62–69. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.5875
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Naimah, H., Purwati, P., & Sulistryaningtyas, R. E. (2022). PENINGKATAN KEMANDIRIAN MELALUI KEGIATAN OUT BOUND UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN. Urecol Journal. Part G: Multidisciplinary Research, 2(1), 7–16. https://doi.org/10.53017/ujmr.150
Nashrullah, M., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). In Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). https://doi.org/10.21070/2023/978-623-464-071-7
Noor, J. (2017). Metodologi Penelitian skripsi tesis disertasi dan karya ilmiah (7th ed.). Kencana.
Noviyanti, M. W., & Wahyuningsih, M. B. R. (2024). Penerapan Token Ekonomi untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 141–148. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.369
Pangestika, W. M. T., Cahyono, H., & Muttaqin, M. A. (2025). Parenting ,. Kumarottama: Journal of Early Childhood Education E-ISSN : 2798-8228 & P-ISSN : 2807-176X, 04(02). https://e-journal.iahn-gdepudja.ac.id/index.php/kumarottama%0APola
Purba, V. A., Siahaan, T. M., & Sianturi, C. L. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 104312 Pamatang Siantar. : : Journal Of Social Science Research, 4(1), 5521–5532.
Purwulan, H. (2024). Kegiatan Outbound Untuk Membentuk Kemandirian Dan Kemampuan Berinteraksi Anak. 5(1), 78–91.
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. In Syahrani (Ed.), Antasari Press. antasari press.
Rahmawati, E., Mushafanah, Q., & Fajriyah, K. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Meteseh Kecamatan Boja. 4(24), 242–251. https://doi.org/10.26877/ijes.v4i1.17810
Rantina, M. (2015). Peningkatan Kemandirian Melalui Kegiatan Pembelajaran Practical Life. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(2), 1–20. https://media.neliti.com/media/publications/118232-ID-peningkatan-kemandirian-melalui-kegiatan.pdf
Rizki, A., & Nur, K. (2018). Pengaruh Teknik Scaffolding Terhadap Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di TK PKK Bunga Tanjung”. Nucleic Acids Research, 6(1), 1–7. http://dx.doi.org/10.1016/j.gde.2016.09.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1007/s00412-015-0543-8%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/nature08473%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2009.01.007%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jmb.2012.10.008%0Ahttp://dx.doi.org/10.1038/s4159
Sintia, N., Kuswanto, C. W., & Meriyati, M. (2019). Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini dengan Model Outbound. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 6(2), 1–10. http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/JPAUD/article/download/3939/2034
Sugianto. (2017). Pengaruh karakteristik dan lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan Angkasa Pura Yogyakarta. Pengaruh Karakteristik Individu Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Angkasa Pura Di Bandar Udara Yogyakarta Internasional Airport, 35–43.
Susanti, R. (2019). Sampling Dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Teknodik, 16, 187–208. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i0.543
Trisnawati, T., Wahyu Widiana, Y., & Supriatna, A. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Melalui Media Kartu Huruf Di Tkit Bina Insani Kelompok Usia 5 – 6 Tahun. Jurnal Tahsinia, 2(1), 90–98. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.295
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
