Penerapan Media Pembelajaran Video Animasi untuk Mengukur Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPS di Kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.451Keywords:
media video animasi, pembelajaran ips, video animasiAbstract
Maksud penelitian ini ialah guna melihat seberapa baik pemakaian alat video animation menambah hasil edukasi IPS murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau. Teknik pemeriksaan ini menggunakan strategi penelitian semi trial. Siswa kelas IV sebanyak dua puluh orang yang menjadi populasi dan sampel atau subjek penelitian. Strategi pengumpulan informasi ini dilakukan dengan menggunakan prosedur uji eksposisi. Uji z digunakan untuk analisis data, dengan tingkat signifikansi > dari/sama dengan 0,05. Menurut efek penelitian didapat Zhitung = 5,28 lebih besar dari Ztabel = 1,64 yang menggambarkan jika hasil efek IPS murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau tuntas secara signifikan dengan nilai mean efek edukasi murid sejumlah 77,45. Jadi dapat dikatakan bahwa H₀ diabaikan dan Hₐ diakui. Maka dari itu bisa ditarik kesimpulkan jika murid kelas IV SD Negeri 14 Lubuklinggau telah banyak memakai media video animasi pada pengedukasian IPS.
References
Ahmadi, R. (2015). Pengantar Pendidikan Asas & Filsafat Pendidikan. Yogyakarta: Ar-Ruzzz Media.
Apriansyah, M. R., Sambowo, K. A., & Maulana, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan Di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (Jpensil). 9(1), 8-18.
Dewi, N. M. L. C., & Negara, I. G. A. O. (2021). Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Melalui Video Animasi IPA Pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan Kelas V. Jurnal Edutech Undiksha. 8 (1), 122-130.
Djamaluddin, A. & Wardana. (2019). Belajar Dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. Sulawesi: CV. Kaaffah Learning Center.
Hardianti, & Asri, W. K. (2017). Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Jerman Siswa Kelas XII IPA SMA Negeri 11 Makassar Pendidikan Sastra dan Bahasa: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra. 1 (2), 123-130.
Hardini, I. & Puspitasari, D. (2017). Strategi Pembelajaan Terpadu. Yogyakarta: Group Relasi Insti Media.
Husni, P., Mursyid, M., & Gusfarenie, D. (2021). pengaruh penggunaan media video animasi terhadap motivasi belajar siswa madrasah tsanawiyah negeri 5 kota jambi (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).
Milawati. (2021). Media Pembelajaran. Jawa Tengah: CV TAHTA MEDIA GROUP.
Riduwan. (2015). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta CV.
Simartama, E, J. (2016). Penerapan model pembelajaran snowballthrowing untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Kartika 1-1. (Jurnal, Vol. 6, No. 2, p-ISSN 2407-4934. e-ISSN 2355-1747) diakses pada 20 maret 2021.
Sulisnawati, Eka. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Kontekstual Dalam Pembelajaran IPA SD Negeri 1 Dwijaya. Disertasi Doktoral, Universitas PGRI Silampari.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatis, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Suprahatiningrum, J. (2016). Strategi Pembelajaran, Teori & Aplikasi. Yogyakarta;Ar-Ruzz Media.
Wati, P. R., Viktor, P., Raden, A. G. K. (2023). Penerapan media explosion box dalam pembelajaran gaya dan gerak untuk mengukur hasil belajar IPA siswa kelas IV SD negeri Sitiharjo. Linggau Journal science education. 3(1), 32-33.
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran IPS. Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan. 33(1), 29-36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
