Penggunaan Metode Demonstrasi pada Pembelajaran Fiqh dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MA Nurus Sholah Yosowilangun
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.726Keywords:
metode demonstrasi, motivasi belajar, fiqh, motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan metode demonstrasi dalam pembelajaran fiqh terhadap motivasi belajar siswa di MA Nurus Sholah Yosowilangun. Metode demonstrasi dipilih karena kemampuannya untuk meningkatkan keterlibatan siswa melalui peragaan langsung, khususnya dalam mata pelajaran fiqh yang menuntut pemahaman aplikatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi, di mana data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan guru serta siswa MA Nurus Sholah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi mampu meningkatkan motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa. Motivasi intrinsik meningkat ketika siswa secara langsung terlibat dalam proses pembelajaran, seperti mempraktikkan tata cara pengurusan jenazah. Sementara itu, motivasi ekstrinsik ditingkatkan melalui penghargaan eksternal, seperti pujian dan nilai tambahan yang diberikan kepada siswa yang berpartisipasi aktif dalam demonstrasi. Penggunaan metode demonstrasi juga menciptakan suasana pembelajaran yang lebih interaktif, kolaboratif, dan relevan bagi kehidupan sehari-hari siswa. Dengan demikian, metode demonstrasi berpotensi besar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa serta membantu mereka memahami materi dengan lebih baik. Penelitian ini menegaskan pentingnya persiapan yang matang dan dukungan fasilitas yang memadai untuk menerapkan metode demonstrasi secara efektif dalam pembelajaran fiqh.
References
Afandi, M., Chamalah, E., Wardani, O. P., & Gunarto, H. (2013). Model dan metode pembelajaran. Semarang: Unissula, 16.
Bhidju, R. H. (2020). Peningkatan hasil belajar IPA melalui metode demonstrasi. Ahlimedia Book.
Cut Rina, (2020). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan 5(3), 210-223.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media.
Dewanti, N., & Fajriwati, R. (2020). Penggunaan Metode Demonstrasi dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Endayani, T. B., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Al-Azkiya: Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 150-158.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33-54.
Fauziah, S. D. (2019). Upaya Guru Dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran Fiqh Di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Kota Metro. Doctoral dissertation, IAIN Metro.
Fitrah, A., Yantoro, Y., & Hayati, S. (2022). Strategi guru dalam pembelajaran aktif melalui pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 6(2), 2943-2952.
Hadi, A. (2021). Penelitian kualitatif studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. CV. Pena Persada.
Hussin, H., Ahmad, A. R., & Saleh, M. H. (2021). Motivasi intrinsik: Isu dan cabaran dalam mengekalkan hafazan Al-Quran dalam kalangan pelajar USIM. Qiraat: Jurnal Al-Quran dan isu-isu kontemporari, 4(2), 75-83.
Kusumastuti, A., & Khoiron, A. M. (2019). Metode penelitian kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo (LPSP).
Mabnunah, M., Nafilah, A. K., & Zainab, N. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Fikih Berbasis Padlet dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di MTs Al-Azhar Pamekasan. ISLAMIKA, 6(1), 35-54.
Muawanah, E. I., & Muhid, A. (2021). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid–19: Literature Review. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 12(1).
Ningsih, R., & Putratama, W. L. (2024). Tinjauan Literatur: Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Slow Learner di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Prihatini, E. (2017). Pengaruh metode pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar IPA. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2).
Raco, J. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis Karakteristik dan Keunggulannya. PT Gramedia Widiarasana Indonesia.
Rohida, A. I., Ningsih, P. R., & Putratama, W. L. (2024). Tinjauan Literatur: Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Slow learner di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 20208-20220.
Romdhoni, M. (2012). Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Engine Tune Up. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 50-63.
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2000). Intrinsic and extrinsic motivations: Classic definitions and new directions. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 54-67.
Salsabila, U. H., Saputra, A., Harsono, L., Husein, M. F., & Ainuzzamania, N. (2021). Penanaman Moderasi Agama Dalam Pendidikan Agama Islam. Review of Multidisciplinary Education, Culture and Pedagogy, 1(1), 45-58.
Sardiman, A. M. (2006). Interaksi dan motivasi belajar mengajar (edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.
Sarwono, J. (2006). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Surono, Y., Anita, M. A., & Diana, M. P. I. (2024). Memaknai Negara Agama dan Ideologi Politik dalam Kajian Fiqih Kontemporer. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan) 3(2), 34-45.
Suryanti, D. E., Parmawati, A., & Muhid, A. (2021). Pentingnya Pendekatan Teknik Self Management Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Disekolah Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid 19: Literature Review. Consilia: Jurnal Ilmiah Bimbingan dan Konseling, 4(2), 181-192.
Wahyuni, E. N. (2020). Motivasi belajar.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896-2910.
Widodo, D. S., & Yandi, A. (2022). Model Kinerja Karyawan: Kompetensi, Kompensasi dan Motivasi (Literature Review MSDM). Jurnal Ilmu Multidisiplin, 1(1), 1-14.
Yazid, I., Azizah, S. M., & Wahyuni, F. (2023). Peningkatan Pembelajaran Fiqh Dengan Metode Demonstrasi. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 3(2), 55-61.
Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. IRDH Book Publisher.
Zein, M. (2016). Peran guru dalam pengembangan pembelajaran. Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
