Implementasi Model Pembelajaran Discovery Tematik pada Siswa Kelas XII SMA Kae Woha dalam Membentuk Kreativitas Menulis Puisi di Era VUCA
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.735Keywords:
discovery tematik, kreativitas menulis puisi, era VUCAAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan mendeskripsikan implementasi model pembelajaran Discovery Tematik pada siswa kelas XII SMA Kae Woha dalam membentuk kreativitas menulis puisi di era VUCA. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Data penelitian ini berupa kata, frasa, dan kalimat yang menggambarkan unsur batin, fisik, baris, dan isi puisi. Sumber data primer berasal dari siswa kelas XII IPA 1 dan IPA 2 SMA Kae Woha berupa karya puisi. Sumber data sekunder bersumber dari ahli materi dan model pembelajaran, jurnal dan buku. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dokumentasi, dan eksperimen semu untuk mendapatkan data unsur fisik, batin, baris, dan isi puisi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data interaktif dan deskriptif analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan implementasi model pembelajaran Discovery Tematik pada siswa kelas XII SMA Kae Woha dalam membentuk kreativitas menulis puisi di era VUCA sangat membentuk kreativitas penulisan puisi dalam unsur fisik, batin, baris, dan isi puisi. Unsur fisik meliputi tipografi, diksi, imaji, kata konkret, bahasa figurasi, verifikasi, ritme, dan mentrum. Unsur batin berupa tema, feeling, nada, dan amanat. Unsur baris meliputi distikon, terzina, kuatrin, kuin, sekstet, septima, stanza, dan soneta. Adapun kreativitas dalam penulisan isi puisi berhubungan dengan ode, himne, elegi, epigram, satire, ballada, dan romansa. Implementasi model pembelajaran Discovery Tematik secara kuantitats dapat meningkatkan nilai siswa. Sebanyak 21 siswa, 16 siswa telah memenuhi nilai KKM dengan mendapatkan nilai 75, 80, 85, dan 90 dengan presentase 78,38095 dari dari indikator pencapaian sebesar 75%. Tiga siswa masih mendapatkan nilai di bawah KKM dengan nilai 65.
References
Abidin, Z., Muhamad, R., & Budi, P. (2022). Pelatihan Pembelajaran di Era VUCA pada Guru SMP dan SMK Insan Nur Muhammad Desa Tapos I Kecamatan Tenjolaya Kabupaten Bogor. RESLAJ: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4(3), 611. https://doi.org/10.47467/reslaj.v4i3.828.
Adriatik, A. N., Mohammad, K., & Luthfa, N. (2022). Analisis Struktur Fisik dan Struktur Batin dalam Antologi Puisi tentang Jejak yang Hilang Karya Jumari HS. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(1), 7-10. https://doi.org/10.56916/bip.v1i1.214.
Anggito, A., & Johan, S. (2018). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Suka Bumi: CV Jejak.
Arvianto, F., Winda, D. H., Rosita, R., Nurnaningsih., & Sarwiji, S. (2023). Menyiapkan Mahasiswa Abad 21 Menghadapi Era VUCA (Volatility, Uncertainty, Compelxity, & Ambiguity) melalui Pendekatan Berbasis Pengalaman. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 12(1), 43. http://dx.doi.org/10.31000/lgrm.v12i1.8074.
Cousins, B. (2018). Design Thinking: Organizational Learning in VUCA Environments. Academy of Strategic Management Journal, 17(2), 1.
Haris, A. (2019). Model Pembelajaran Discovery Tematik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi dan Implikasinya terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Prosiding SENABASA: Seminar Nasional dan Sastra, 3(2), 24.
Hendrarso, P. (2020). Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia di Perguruan Tinggi Menuju Era VUCA: Studi Fenomenologi pada Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Prosiding Seminar, 7(2), 2-3. https://ojs.stiami.ac.id/index.php/PS.
Joyce, B., & Weil, M. (2003). Fifth Edition Models of Teaching. Prentice Hall of India, 1-479.
Juwati. (2017). Diksi dan Gaya Bahasa Puisi-Puisi Kontemporer Karya Sutardji Calzoum Bachri (Sebuah Kajian Stilistik). Jurnal KIBASP: Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran, 1(1), 73-74. DOI: https://doi.org/10.31539/kibasp.v1i1.96
Keraf, G. (1991). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: PT. Gramedia.
Kasan, T. (2009). Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta: Studia Press.
Kukuh, A. A., & Alia, N. H. A. (2023). Urgensi Pendekatan Pembelajaran Tematik-Terpadu pada Era VUCA: Tantangan di Sekolah Dasar. Disampaikan pada Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran di Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2003.
Lawrence, K. (2013). Developing Leaders in a VUCA Environment. UNC KenanFlagler Business School, p. 5.
Lisnawati, I., Titin, S., Welly, N. K. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Based Learning dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Era VUCA. Bahasa: Jurnal Keilmuan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(1), 63. https://doi.org/10.26499/bahasa.v5i1.561.
Mahardhani, A. J. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Dalam Sukmawati, F (Ed.). Metodologi Penelitian Kualitatif (Pp. 137). Diakses dari https://books.google.co.id/books.
Nasution, M. J., Khairuddin, K., & Sari, E. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Treffinger terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Mas Pab 1 Sampali pada Materi Perubahan Lingkungan. BIOEDUKASI: Jurnal Pendidikan Biologi, 14(1), 1-6. http://dx.doi.org/10.24127/bioedukasi.v14i1.7767.
Nofansyah., & Redyanto, N. (2021). Diksi, Pengimajian, dan Tipografi pada Puisi “Terengah-Engah dalam Tabung dan Selang” oleh Peri Sandi Huizache. Jurnal Ilmiha FONEMA: Edukasi Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 103-108. https://doi.org/10.25139/fn.v4i2.4488.
Pakpahan, R. (2022). Analysis of the Effect of VUCA on Mental Health After the Covid-19 Pandemic. Journal of Information System, Informatics and Computing, 6(2), 580. https://doi.org/10.52362/jisicom.v6i2.965.
Purba, E. R. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Menulis Puisi. JIPK: Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter, 5 (3), 2. 10.47403/jipk.
Ratna, N. K. (2013). Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rosarina, G., Ali, S., & Atep, S. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 374. https://doi.org/10.17509/jpi.v1i1.3043.
Tirtarahardja, U., & Sulo, L.L. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Sarosa, S. (2021). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: PT. Kanisius.
Sulistiono., Agustien, S., & Sri, M. (2013). Seri Bahasa Indonesia. Semarang: Aneka Ilmu.
Supriyono, S., Nugraheni, E. W., & Kundharu, S. (2018). Diksi Konotatif Puisi-Puisi Subagio Sastrowardoyo dan Implementasinya dalam Pembelajaran Apresiasi Sastra di SMA. Jurnal Gramatika: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 104-107. https://doi.org/10.22202/JG.2018.V4i1.2460.
Siswanto, W. (2008). Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo.
Suriadi, N. N. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Indonesian Journal of Educational Development, 3(4), 486-491. DOI: 10.5281/zenodo.7675870.
Susanto, E. E. (2020). Teknik Pengumpulan Data. Dalam Sukmawati, F (Ed.). Metodologi Penelitian Kualitatif (Pp. 121-125). Diakses dari https://books.google.co.id/books.
Susmiaiti, E. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal Paedagogy, 7(3), 210. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2732.
Waluyo, H. J. (2003). Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Waluyo, H. J. (1991). Teori dan Apresiasi Puisi. Surakarta: Erlangga.
Winartha, I. M. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Yogyakarta: C.V. Andi Offset.
Yuliantini, T. (2019). Kajian Stilistika terhadap Diksi dalam Kumpulan Puisi Malu (Aku) Jadi Orang Indonesia Karya Taufiq Ismail serta Pemanfaatannya sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia di SMK. Wistara, 2(1), 38-43. https://doi.org/10.23969/wistara.v2i1.2292.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
