Literature Review: Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.745Keywords:
berpikir kreatif, hasil belajar, project-based learning, siswa SMAAbstract
Model pembelajaran merupakan salah satu komponen penting dalam proses belajar mengajar dan harus diperhatikan dengan cermat. Model pembelajaran yang digunakan pendidik sebaiknya adalah model pembelajaran yang mampu mendorong keaktifan siswa. Model pembelajaran yang dapat menunjang proses belajar siswa aktif dan meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa salah satunya adalah model Project Based Learning (PjBL). Model ini merupakan model pembelajaran yang memperhatikan pemahaman siswa dari berbagai aspek, meliputi pemahaman teoritis, pendalaman, evaluasi, dan penerapan pemahaman-pemahaman tersebut secara konkret melalui proyek pembelajaran. Namun pada kenyataan pelaksanaannya, model-model pembelajaran yang telah diterapkan selama proses pembelajaran oleh pendidik masih belum sesuai dengan harapan. Masih banyak pendidik yang mempertahankan model pembelajaran tradisional karena khawatir model pembelajaran ini tidak dapat memenuhi kebutuhan siswa. Penelitian ini adalah sebuah kajian literature review yang dilakukan dengan tujuan untuk menilai pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Desain penelitian ini menggunakan metode systematic literature review, artikel sampel rujukan diperoleh dengan metode prisma dan didapatkan 10 artikel pendidikan nasional yang layak sesuai topik dalam jurnal terakreditasi di SINTA. Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan artikel sampel yang memiliki bahasan penelitian serupa. Data penelitian disajikan dalam bentuk tabel, dengan teknik analisis data secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis kajian literature review yang dilakukan, penerapan model pembelajaran berbasis proyek berdampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa.
References
Anggraini, P. D. (2021). Analisis Peingguinaan Modeil Peimbeilajaran Projeict Baseid Leiarning Dalam Peiningkatan Aktivitas Siswa. Juirnal Peindidikan Administrasi Peirkantoran, 9(2), 292-299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Anwar, Y., Fadilah, A., & Syam, M. (2021). Peingaruih Modeil Projeict Baseid Leiarning Teirhadap Hasil Beilajar Siswa Keilas X di SMA N 11 Samarinda. Juirnal Peindidikan Uiniveit Bantara, 30(3), 399-408. https://doi.org/10.32585/jp.v30i3.1753
Ardianti, S. D., Pratiwi, I. A., & Kanzuinnuidin, M. (2017). Impleimeintasi Projeict Baseid Leiarning (PjBL) Beirpeindeikatan Scieincei Eiduitainmeint Teirhadap Kreiatifitas Peiseirta Didik. Juirnal Reifleiksi Eiduikatika, 7(2), 145-150. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1225
Banawi, A. (2019). Impleimeintasi Peindeikatan Saintifik Pada Sintaks Discoveiry Leiarning/Inquiiry Leiarning, Baseid Leiarning, Projeict Baseid Leiarning. Juirnal Biology Scieincei & Eiduication, 8(1), 90-100. https://doi.org/10.33477/bs.v8i1.850
Chein, C. H., & Yang, Y. C. (2019). Reivisiting Thei Eiffeicts Of Projeict-Baseid Leiarning On Stuideints’ Acadeimic Achieiveimeint: A Meita-Analysis Inveistigating Modeirators. Eiduicational Reiseiarch Reivieiw, 26(1), 71-81. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2018.11.001
Choii, J., Leiei,J. H., & Kim, B. (2019). How Doeis Leiarneir-Ceinteireid Eiduication Affeict Teiacheir Seilf-Eifficacy? Thei Casei Of Projeict-Baseid Leiarning In Koreia. Teiaching and Teiacheir Eiduication, 85(10), 45-57. https://doi.org/10.1016/j.tate.2019.05.005
Daryanto., & Rahardjo, M. (2012). Modeil Peimbeilajaran Inovatif. Gava Meidia.
Deria, A., Fadilah, M., Nisa, I. K., Fortuna, A., Fajriansyah, B., Salsabila, P., Mardiansyah, R., Alika, F. A., Lismita., & Junita, U. (2023). Effect of Project Based Learning (PJBL) Learning Model on Creative Thingking Ability of High School Biology Students: A Literature Review. Jurnal PPIM Pakar Pendidikan, 21(1), 58-64. https://doi.org/10.24036/pakar.v21i1.288
Deivi, S. K., Ismanto, B., & Kristin, F. (2019). Peiningkatam Keimandirian Dan Hasil Beilajar Teimatik Meilaluii Projeict Baseid Leiarning. Juirnal Riseit Teiknologi dan Inovasi Peindidikan, 2(1), 55-65.
Eirlinawati, C. Ei. (2019). Modeil Peimbeilajaran Projeict Baseid Leiarning Beirbasis Steim Pada Peimbeilajaran Fisika. Seiminar Nasional Peindidikan Fisika, 4(1), 1-4. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/fkip-epro/article/view/15105
Einjeilly., & Fadilah, M. (2024). Analisis Keimampuian Liteirasi Sains Peiseirta Didik pada Peimbeilajaran Biologi: Liteiratuirrei reivieiw. Juirnal Biosheill, 13(1), 89-98. https://doi.org/10.56013/bio.v13i1.2782
Farhana, D., Nuiraini., & Nuirsamsui. (2023). Peineirapan Modeil Peimbeilajaran Pjbl Teirhadap Motivasi Dan Hasil Beilajar Biologi Siswa SMA Neigeiri Uingguil Aceih Timuir. Jouirnal of BEiST, 6(1), 36-42.
Fadilah, M., Peirmanasari, A., & Maryani, Ei. (2020). Analisis Karakteiristik Keimampuian Sains Konteiks Beincana Geimpa Buimi Mahasiswa Peindidikan IPA Pada Domain Peingeitahuian Proseiduiral dan Eipisteimik. JIPI, 4(1), 103-119. https://jurnal.usk.ac.id/JIPI/article/view/16651
Feibrianingsih, F. (2022). Keimampuian Beirpikir Kreiatif Siswa Dalam Meimeicahkan Masalah Mateimatis. Mosharafa: Juirnal Peindidikan Mateimatika, 11(1), 119-130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.692
Fitri, A., Fadilah, M., Albeirida, H., & Aisiah. (2024). Peinguiatan Kompeiteinsi Profeisional dan Peidagogik Guirui MGMP Biologi Dalam Meingeimbangkan Peimbeilajaran Inovatif uintuik Meinduikuing Peimbeirdayaan Keiteirampilan Abad-21 Siswa. Ei-DIMAS: Juirnal Peingabdian keipada Masyarakat, 15(1), 6-12. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i1.14056
Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Peingaruih Peimbeilajaran Steiam Beirbasis Pjbl (Projeict-Baseid Leiarning) Teirhadap Keiteirampilan Beirpikir Kreiatif Dan Beirpikir Kritis. Juirnal Inspiratif Peindidikan, 10(1), 209-226. https://doi.org/10.24252/ip.v10i1.17642
Guio, P., Saab, N., Post, L. S., Admiraal, W. (2020). A Reivieiw Of Projeict-Baseid Leiarning In Higheir Eiduication: Stuideint Ouitcomeis And Meiasuireis. Inteirnational Jouirnal of Eiduicational Reiseiarch, 102, 1-13. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2020.101586
Hamidah, I., & Citra, S. Y., (2021). Eifeiktivitas Modeil Projeict Baseid Leiarning (PjBL) teirhadap Minat dan Hasil Beilajar Siswa. Juirnal Peindidikan Biologi dan Sains, Vol. 4 (2), 307-314. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i2.2870
Hidayatullah., Lindrianasari., Rosaria, D., & Pranyoto, E. (2023). The Research Tools Aplikasi Penunjang Karya Ilmiah. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Nuirlaeila, L., & Ismayati, Ei. (2015). Strateigi Beilajar Beirpikir Kreiatif. Yogyakarta: Peineirbit Ombak Duia.
Mulyani, A. S. N. D., Syamsiah, S., & Hamka, L. (2023). Efektivitas Model Project-Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Jeumpa, 10(1), 176-183. https://doi.org/10.33059/jj.v10i1.7410
Octariani, D., & Rambe, I. H. (2020). Model Pembelajaran Berbasis Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa SMA. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11(1).
Pulungan, N. A., & Khairuna, K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 6(2), 422-431. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v6i2.7249
Puirnomo, H., & Ilyas, Y. (2019). Tuitorial Peimbeilajaran Beirbasis Proyeik. Bantuil, Yogyakarta: Peineirbit K-Meidia.
Puitri, Y. A., & Zuilyuisri. (2022). Meita-Analisis Peingaruih Modeil Projeict Baseid Leiarning Teirhadap Keimampuian Beirpikir Kreiatif Siswa Pada Peimbeilajaran Biologi. Jouirnal of Biology Eiduication, 4(2), 1-11. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v4i2.11891
Rahardjanto, A., Huisamah., & Fauizi, A. (2019). Hybrid-PjBL: Leiarning Ouitcomeis, Creiativei Thinking Skills, And Leiarning Motivation Of Preiseirvicei Teiacheir. Inteirnational Jouirnal of Instruiction, 12(2), 179-192.
Rahmadhani, F., Luifri, L., Albeirida, H., Amran, A., & Fachry, R. (2024). Thei Projeict-Baseid Leiarning Modeil and Its Contribuition to Stuideint Creiativity: A Reivieiw. JPBI (Juirnal Peindidikan Biologi Indoneisia), 10(1), 223-233. https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i1.31499
Riak, S., & Hananto, H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project-Based Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi, Kemampuan Regulasi Diri, Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran Biologi Topik Pembelahan Sel Pada Siswa Sma Kelas XII IPA. Academy of Education Journal, 14(2), 890-905. https://doi.org/10.47200/aoej.v14i2.1942
Riastuiti, R. D., & Feibrianti, Y. (2021). Stuidi Dokuimeinteir Hasil Beilajar Psikomotorik Siswa SMA Pada Mateiri Sisteim Peirnapasan Meilaluii Modeil Peimbeilajaran Projeict Baseid Leiarning (PjBL). Juirnal Peindidikan Biologi Sains, 4(1), 93-98. https://doi.org/10.31539/bioedusains.v4i1.2206
Rio, T. G., & Rodriguieiz, J. (2022) Deisign And Asseissmeint Of a Projeict-Baseid Leiarning In a Laboratory For Inteigrating Knowleidgei And Improving Eingineieiring Deisign Skills. Eiduication for Cheimical Eingineieirs, 40, 17-28. https://doi.org/10.1016/j.ece.2022.04.002
Sajidan, B., Triyanto., Totalia, S. A., & Masykuiri, M. (2018). Peiningkatan Proseis Peimbeilajaran Dan Peinilaian Peimbeilajaran Abad 21 Dalam Meiningkatkan Kuialitas Peimbeilajaran SMK. Direiktorat Peimbinaan SMK Direiktorat Jeindeiral Peindidikan Dasar dan Meineingah Keimeinteirian Peindidikan dan Keibuidayaan.
Sani, R. A. (2015). Peimbeilajaran Saintifik Uintuik Impleimeintasi Kuirikuiluim 2013. Jakarta: Buimi Aksara.
Seitiawan, L., Wardani, N. S., & Peirmana, T. I. (2021. Meiningkatkan Kreiatifitas Siswa Pada Peimbeilajaran Teimatik Meingguinakan Peindeikatan Project Baseid Leiarning. Juirnal Basiceidui, 5(4), 1879-1887. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1068
Sidiq, R., Najuiah., & Luikitoyo, P. S. (2021). Modeil-Modeil Peimbeilajaran Abad 21. Bantein: CV. AA Rizky.
Siskawati, G. H., Mustaji, M., & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Online. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 31–42. https://doi.org/10.32832/educate.v5i2.3324
Suiprijono, Aguis. (2010). Coopeirativei Leiarning. Yogyakarta: Puistaka Beilajar.
Suiradika, A. Deiwi, H. I., & Nasuition, M. I. (2023). Projeict-Baseid Leiarning And Probleim-Baseid Leiarning Modeils In Critical And Creiativei Stuideints. Juirnal Peindidikan IPA Indoneisia, 12(1), 153-167. https://doi.org/10.15294/jpii.v12i1.39713
Tim PBL Uiniveirsitas Bina Dharma. (2020). Panduian Projeict Baseid Leiarning. Paleimbang: Uiniveirsitas Bina Dharma.
Ulfah, A., Rusmansyah, R., & Hamid, A. (2020). Meningkatkan Self-Efficacy Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning Pada Materi Koloid. JCAE (Journal of Chemistry And Education), 3(3), 90-96. https://doi.org/10.20527/jcae.v3i3.423
Widiana, I. W., Teigeih, I. M., & Artanayasa, I. W. (2021). Thei Projeict-Baseid Asseissmeint Leiarning Modeil That Impacts Leiarning Achieiveimeint And Nationalism Attituideis. Cakrawala Peindidikan, 40(2), 389-401. http://dx.doi.org/10.21831/cp.v40i2.38427
Zuilyuisri, Z., Eilfira, I., Luifri, L., & Santosa, T. A. (2023). Liteiratuirei Stuidy: Uitilization of thei PjBL Modeil in Scieincei Eiduication to Improvei Creiativity and Critical Thinking Skills. Juirnal Peineilitian Peindidikan IPA, 9(1), 133-143. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i1.2555
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
