Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Inovasi Pembelajaran SKI Berbasis Smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.802Keywords:
smart TV, motivasi belajar, sejarah kebudayaan islam (SKI)Abstract
Dalam era kemajuan teknologi, media pembelajaran mengalami perubahan signifikan, salah satunya melalui penggunaan Smart TV di lingkungan pendidikan. Teknologi ini telah terbukti meningkatkan aksesibilitas, keterlibatan, dan motivasi belajar siswa. Namun, penelitian sebelumnya lebih banyak difokuskan pada jenjang pendidikan yang lebih tinggi atau mata pelajaran umum. Pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di Madrasah Tsanawiyah (MTs), materi sejarah sering dianggap membosankan oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Smart TV terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran SKI di MTs Irsyadun Nasyi'in. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi lapangan, dan dokumentasi terkait penggunaan Smart TV dalam pembelajaran SKI. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, penyajian, dan verifikasi untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Smart TV secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa lebih tertarik dan terlibat dalam proses pembelajaran, terutama dengan penggunaan aplikasi pendidikan seperti Wordwall dan video interaktif dari YouTube. Sebagian besar siswa menjadi lebih termotivasi dan antusias dalam mengikuti pelajaran. Selain itu, mereka juga menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap materi yang disampaikan. Hal ini menunjukkan bahwa Smart TV dapat membuat pembelajaran lebih menarik dan efektif, serta membantu siswa dalam memahami materi secara lebih mendalam. Kesimpulannya, Smart TV dapat menjadi inovasi yang efektif dalam meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa pada pembelajaran SKI di tingkat MTs.
References
Aisyah, S. (2023). Penggunaan Smart TV dalam Meningkatkan Minat Belajar PAI Di SDN Susukan II. AL-ABQARY : Jurnal Pemikiran Mahasiswa Pendidikan Islam, 2, 184–194.
Alfi, R. N., Hijjayanti, K., Saptoaji, N., & Rizal, A. (2019). Analisis Perbandingan Kecepatan Transfer Data Dengan Kabel USB Tipe A Dan USB Tipe C. NJCA (Nusantara Journal of Computers and Its Applications), 4(2), 144. https://doi.org/10.36564/njca.v4i2.156
Ariffullah, M. N. (2020). Inovasi Media Pembelajaran Di Era Digital. 1–6.
Budiyono, H. (2024). Pengembangan Paragraf Dan Kualitasnya Pada Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Magister Teknologi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Jambi. Tekno - Pedagogi : Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(2), 51–64. https://doi.org/10.22437/teknopedagogi.v2i2.2341
Cahyani, D. Y., Rosmiati, R., & Refnida, R. (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Motivasi terhadap Kepercayaan Diri dalam Berkarir sebagai Guru pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2018 FKIP Universitas Jambi. Jurnal EduSosial, 2(1). https://doi.org/10.22437/jeso.v2i1.20986
Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1986). Management Science 1986 Daft. Management Science, 32(5), 554–571.
Darmansyah. (2020). Inovasi dan Peran Teknologi Pendidikan di era Revolusi Industri 4.0. Working Paper, FIP UNP, 1–14.
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=Deci%2C+E.+L.%2C+%26+Ryan%2C+R.+M.+%281985%29.+Intrinsic+Motivation+and+Self-Determination+in+Human+Behavior.+&btnG=
Defriansyah, D., Sari, D., & Puspitasari, R. (2023). Motivasi dan Keterlibatan Dalam Lingkungan Belajar Digital: Wawasan Dari Psikologi Pendidikan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(3), 11851–11857.
Dewi, D. R., Wijoyo, S. H., & Rokhmawati, R. I. (2020). Evaluasi Dan Rekomendasi Perbaikan Website Virtual Learning Management Universitas Brawijaya pada Perangkat Bergerak Menggunakan Metode Heuristic Evaluation dan System Usability Scale (SUS). J-PTIIK: Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 4(4), 1199–1206. http://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/7174
Dunn, J. C., & Zimmer, C. (2020). Self-determination theory. Routledge Handbook of Adapted Physical Education, 55(1), 296–312. https://doi.org/10.4324/9780429052675-23
Erlina, E. E. (2017). Inovasi Pembelajaran Melalui Penelitian Dan Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 8(1), 121–148. https://doi.org/10.24042/albayan.v8i1.356
Fahira Adila Maswir. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Penggunaan Media Smart Tv Berbasis Android Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran SKI di MAN 1 Pekanbaru.
Fajria, R. N., Bundu, P., & Hermuttaqien, B. P. F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Video Interaktif Pada Pembelajaran Daring Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 2 Rappang Articl The Effect Of Using Interactive Video Media On online Learning On Science Learning. Journal of Science & Technology, 1–13.
Farina Tazijan, Rofiza Aboo Bakar, & Nor Fazlin Mohd Ramli. (2022). The Drive of Digital Literacy Skills in the 21st Century. International Journal of Practices in Teaching and Learning (IJPTL), 2(1), 1–7.
GELMAN, R. (1971). Piaget and Education. Contemporary Psychology: A Journal of Reviews, 16(5), 312–313. https://doi.org/10.1037/014112
Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Noor Hayati, Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia (Issue 1). https://repository.uinmataram.ac.id/2683/1/Media pembelajaran berbasis digital.pdf
Husna, S. U., Sukarno, S., & Yulisetiani, S. (2023). Penggunaan Wordwall sebagai media evaluasi pembelajaran tematik pada peserta didik kelas IV di sekolah dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jpiuns.v9i1.76662
I Ketut, Sudarsana, & Institut. (2018). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Dalam Implementasi Kurikulum Di Sekolah (Persepektif Teori Konstruktivisme). Cetta: Jurnal Ilmu Pendidika, 8.
Ilmiyah, N. N., & Muslih, I. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Smart Tv Pada Minat Belajar Siswa Di Mi Tasywirul Afkar Madumulyorejo Dukun Gresik. 2(4), 4.
Iskandar, A., Winata, W., Haluti, F., Kurdi, M. S., Sitompul, P. H. S., Kurdi, M. S., Nurhayati, S., Hasanah, M., & Arisa, M. F. (2023). PERAN TEKNOLOGI DALAM DUNIA PENDIDIKAN (A. Iskandar (ed.); pertama, Issue 112).
Istiqomah, N., Lisdawati, L., & Adiyono, A. (2023). Reinterpretasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam: Optimalisasi Implementasi dalam Kurikulum 2013 di Madrasah Aliyah. IQRO: Journal of Islamic Education, 6(1), 85–106. https://doi.org/10.24256/iqro.v6i1.4084
Jaidi, M. (2021). Peningkatan motivasi intrinsik dalam belajar materi interaksi manusia dengan lingkungan melalui penerapan teknik truth or dare questions. Journal on Education, 4(1), 74–87.
Joseph, Teguh, & Santoso. (2023). Manajemen Proyek Teknologi Informasi (M. K. Muhammad Sholikan (ed.)).
June, S., Yaacob, A., & Kheng, Y. K. (2014). Assessing the use of youtube videos and interactive activities as a critical thinking stimulator for tertiary students: An action research. International Education Studies, 7(8), 56–67. https://doi.org/10.5539/ies.v7n8p56
Kurniawan, Y. S., & Hakim, M. A. R. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Interactive Flat Panel Display (IFPD) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Mahasiswa Program Studi Perbankan Syariah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 11326–11341.
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 323–339. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i2.9526
Mahendra, Z. (2023). Implementasi Pembelajaran Menggunakan Metode Diskusi Dan Movie Learning Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Untuk Menarik Minat Siswa Kelas Xi Di Man 1 Yogyakarta.
Muhammad Farid Wajdi, Unik Hanifah Salsabila, Rizky Prabowo, & Alif Fajar Restiyanti. (2021). the Use of Interactive Multimedia on Students’ Islamic Religious Education Learning Motivation. Interdisciplinary Social Studies, 1(3), 267–272.
Munawir, M., Rofiqoh, A., & Khairani, I. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORA, 9(1), 63–71. http://dx.doi.org/10.36722/sh.v9i1.2828
Moleong, L. J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif (I. Taufik (ed.); 21st ed.). PT REMAJA ROSDAKARYA
Nurhasanah, & Yemmardhotillah, M. (2022). Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (Ski) Di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) Bawan Kecamatan Ampek Nagari Kabupaten Agam. El-Rusyd : Jurnal Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah STIT Ahlussunnah Bukittinggi, 5(1), 267–275. https://doi.org/10.58485/elrusyd.v5i1.51
Ou, C., Joyner, D. A., & Goel, A. K. (2019). Designing and developing video lessons for online learning: A seven-principle model. Online Learning Journal, 23(2), 82–104. https://doi.org/10.24059/olj.v23i2.1449
Pangestuti, R. A., & Afriansyah, J. (2022). Implementasi Metode Konvensional Pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di PP. Darunnajah Al-Barokah Bengkulu. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 170–176. https://www.siducat.org/index.php/jpt/article/view/654
Peer-to-peer, M., Hamdani, R., & Munir, R. (2012). Aplikasi Sinkronisasi File dengan. Program Studi Teknik Informatika Sekolah Teknik Elektro Dan Informatika, 1, 1–6.
Politis, D., Nikiforos, A., Charidimou, D., Kyriafinis, G., Tzimas, R., & Evangelopoulou, D. (2023). Interactive Educational TV and Special Education. 1–22. https://doi.org/10.4018/978-1-6684-7366-5.ch028
Purwanto, P. (2019). Penggunaan Papan Tulis Interaktif Di Kelas the Use of Interactive Whiteboard in Classroom. Jurnal Teknodik, 104–116. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i3.565
Rahmasari, H. (2021). Penggunaan Media Youtube sebagai Solusi Media Pembelajaran Bahasa Arab di Masa Pandemi. Maharaat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 23–41. https://doi.org/10.18196/mht.v3i1.11362
Rahmi, L. (2020). Evaluasi Usability Fitur Webshare Pada Aplikasi Share It Menggunakan Metode Thinking-Aloud. Ultima InfoSys : Jurnal Ilmu Sistem Informasi, 10(2), 111–118. https://doi.org/10.31937/si.v10i2.1199
S. Arifin, I., & Adriana, I. (2019). Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novel Ki Hadjar Sebuah Memoar Karya Haidar Musyafa: Perspektif Diane Tillman. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 26–40. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v1i1.2948
Sahanata, M., Asiani, R. W., Syahputri, E. D., & Pradani, A. P. (2023). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Wordwall Sebagai Sarana Menciptakan Media Pembelajaran Interaktif. LOKOMOTIF ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 11–21. https://doi.org/10.30631/lokomotifabdimas.v1i1.1644
Saldana, J. (2015). The Coding Manual for Qualitative Researchers (J. Seaman (ed.); 5th ed.). SAGE Publications. https://books.google.co.id/books?id=ZhxiCgAAQBAJ
Samsumar, L. D., & Hadi, S. (2018). Pengembangan Jaringan Komputer Nirkabel (Wifi) Menggunakan Mikrotik Router (Studi Kasus Pada Sma Pgri Aikmel). METHODIKA: Jurnal Teknik Informatika Dan Sistem Informasi, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.46880/mtk.v4i1.59
Sari, P. M., & Yarza, H. N. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Quizizz Dan Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Bagi Guru-Guru Sdit Al-Kahfi. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 4(2), 195. https://doi.org/10.31764/jpmb.v4i2.4112
Sarıgöz, O. (2023). Teaching the 21st Century Learning Skills with the Critical Thinking Technique Based on the Argumentation Method. Educational Policy Analysis and Strategic Research, 18(1), 196–218. https://doi.org/10.29329/epasr.2023.525.9
Setianingrum, F. N. (2023). Multimedia Berbasis Smart Tv Terhadap. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(02), 716–725.
Simamora, M., & Winardi, Y. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Tv Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Menengah Pertama Bekasi [Development of Smart Tv Learning Media in Mathematics Education At a Junior High School in Bekasi]. JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education, 8(1), 75. https://doi.org/10.19166/johme.v8i1.8228
Siringoringo, R. G., & Alfaridzi, M. Y. (2024). Pengaruh Integrasi Teknologi Pembelajaran terhadap Efektivitas dan Transformasi Paradigma Pendidikan Era Digital. Jurnal Yudistira: Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 66–76. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i3.854
Sitorus, N. Z., Kesuma, S., & Muslim, Y. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall di Kelas X SMA Negeri 13 Medan Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. HEMAT: Journal of Humanities Education Management Accounting and Transportation, 1(2), 369–375. https://doi.org/10.57235/hemat.v1i2.2610
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Taufik, T., Jannah, W., & Shofiyah. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Istima’. Edu Journal Innovation in Learning and Education, 2(1), 31–39. https://doi.org/10.55352/edu.v2i1.934
Tinambun, T. M., & An, C. S. (2022). Potensi Pemanfaatan Youtube Dalam Pembelajaran Matematika. EduMatSains : Jurnal Pendidikan, Matematika Dan Sains, 6(1), 71–90. https://doi.org/10.33541/edumatsains.v6i1.2945
Tri Hartanto, E., & Andriani, A. (2023). Utilization of Smart TV Media Against Student Learning Interests in Natural and Social Science Subjects. 6. https://doi.org/10.4108/eai.22-7-2023.2335412
Ulandari, R., Abd. Rahman K, Z., & Busrah, U. (2021). YOUTUBE SEBEGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI DI MASA PANDEMI COVID-19. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan Islam, 17–30.
Viccellio, H. (1997). “The past, present and future of AFMC.” Aviation Week and Space Technology (New York), 146(16), 37-X4.
Vygotsky, L. S. (1980). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. https://books.google.co.id/books?id=Irq913lEZ1QC
Widianita, R., & Dkk. (2023). INOVASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN ERA DIGITAL DI SEKOLAH DASAR. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Wigfield, A., & Eccles, J. S. (2000). Expectancy-value theory of achievement motivation. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 68–81. https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1015
Wiley, K., Neisler, J., & Means, B. (2023). Partnering to Promote Equity and Digital Learning. Digital Promise, January. https://eric.ed.gov/?id=ED626393
Yuanti, Y., a, N. A., Gilaa, T., & Letuna, Y. A. (2024). Pengaruh Teknologi Pembelajaran terhadap Keterlibatan dan Motivasi Belajar Siswa dari Perspektif Psikologi Pendidikan. 2(02), 100–106.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
