Evaluasi Pembelajaran Moderasi Beragama untuk Mengukur Penguatan Toleransi Siswa di MIN 2 Pamekasan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.825Keywords:
evaluasi pembelajaran, moderasi beragama, toleransi siswaAbstract
Penelitian ini bertujuan evaluasi pembelajaran moderasi beragama di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Pamekasan, dengan fokus pada penguatan sikap toleransi peserta didik. Moderasi beragama, sebagai pendekatan dalam pendidikan, bertujuan menciptakan keseimbangan dalam memahami dan mengamalkan ajaran agama di tengah keragaman. Penelitian ini mengidentifikasi langkah-langkah strategis dalam perencanaan moderasi, seperti integrasi nilai-nilai moderasi dalam kurikulum, pelatihan guru, kegiatan ekstrakurikuler berbasis toleransi, dan dialog antar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus di MIN 2 Pamekasan, dengan melibatkan guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran moderasi dipengaruhi oleh pemahaman siswa tentang toleransi, perubahan sikap, serta keterlibatan orang tua dan masyarakat. Evaluasi berkala terhadap program pembelajaran dan pemilihan materi ajar yang mendukung menjadi faktor penting dalam menanamkan nilai-nilai moderasi. Dengan demikian, MIN 2 Pamekasan berperan signifikan dalam membentuk sikap moderat di kalangan peserta didik, mendukung terciptanya masyarakat yang harmonis dan saling menghormati.
References
Azis, A., & Prawironegoro, D. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Pondok Pesantren Tahfidz Al-Quran Al-Mansyur). ICIE : International Conference On Islamic Education, 2, 25–36.
Bisri, M. (2019). Moderasi Beragama untuk Kebersamaan Umat, Majalah Sejahtera (Edisi 1). Subbag Informasi Kanwil Kemenag Provinsi.
Darodjat, & M, W. (2015). Model Evaluasi Program Pendididkan. Islamadina, Volume XIV(1), 1–28. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ISLAMADINA/article/view/1665
Evianah, N. (2024). Mewujudkan Toleransi Dan Keharmonisan: Strategi Efektif Pengenalan Moderasi Beragama di Madrasah Ibtidaiyah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4, 12407–12419. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/8491%0Ahttp://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/download/8491/6447
Hakim, T. R. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Membina Moderasi Kehidupan Beragama. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(4), 192–200. https://doi.org/10.56916/ejip.v1i4.188
Harmi, H. (2022). Analisis kesiapan program moderasi beragama di lingkungan sekolah/madrasah. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(1), 89–95. https://doi.org/https://doi.org/10.29210/021748jpgi0005
Kirkpatrick, D. ., & Kirckpatrick, D. . (2017). An Excerpt From. Evaluating Training Programs. The four levels. Third edition. 5–24. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf
Maleong, L. J. (2009). Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakaya.
Munir, A., Nasution, A., Siregar, A. A., A., Julia, A. K., Hadisanjaya, Herawati, I. K. Z., Kurniawan, Halim, M., Ajib, M., Saifudin Zuhri, T., Haryanto, & Yuli Partiana, Z. N. (2020). LITERASI MODERASI BERAGAMA DI INDONESIA (Edisi 1). CV. Zigie Utama.
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Rahmah, M. (2020). Moderasi Beragama dalam Al-Quran (Studi Pemikiran M. Quraish Shihab dalam Buku Wasatiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama). UIN Sunan Ampel.
RI, K. A. (2019). Moderasi Beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Riyanto, R. (2022). Moderasi Beragama pada Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar (Madrasah). ICIE: International Conference on Islamic Educatio, 2(1), 61–78.
Sandi, R., Sumarto, S., & Sutarto, S. (2023). Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama di MIN 1 Rejang Lebong. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1147. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2328
Sholikah, S. A. (2022). Evaluasi Penerapan Moderasi Beragama Terhadap Sikap Beragama Peserta Didik Di Smp Pgri Kecamatan Ngraho Kabupaten Bojonegoro. Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 107–127. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v6i1.863
Suharsimi Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Reneka Cipta.
Suryadi, R. A. (2022). Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Agama Islam. Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(1), 1–12. https://doi.org/10.17509/tk.v20i1.43544
Zuchri, A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
