Pengembangan Buku Teks tentang Peradaban Transportasi Udara berbasis Project Based Learning untuk Menumbuhkan Karakter Kecerdasan Sosial Anak
DOI:
https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.850Keywords:
karakter kecerdasan sosial, peradaban transportasi udara, pembelajaran berbasis proyek (PjBL)Abstract
Kecerdasan sosial dipahami sebagai kemampuan memahami perasaan dan membangun relasi, termasuk memahami ekspresi, mengelola emosi, menilai motif, serta menjalin hubungan sosial dan politik dengan bijaksana. Keprihatihan terhadap rendahnya karakter kecerdasan sosial terlihat pada perilaku anak yang tidak memiliki sopan santun, bullying, membangkang dan terlibat dalam tawuran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku teks peradaban karakter kecerdasan sosial tentang transportasi udara berbasis PjBL untuk anak kelas atas. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model ADDIE. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu menggunakan teknik nontes dan tes. Teknik nontes dilakukan dengan memberikan kuesioner terbuka dan tertutup kepada guru untuk instrumen analisis kebutuhan. Teknik analisis data menggunakan analisis kuantitatif melalui IBM SPSS Statistic version 25 for windows. Pihak-pihak yang memberikan kontribusi dalam penelitian ini meliputi sepuluh guru yang sudah sertifikasi untuk analisis kebutuhan, sepuluh ahli yang memberikan evaluasi pada tahap validasi, serta delapan siswa kelas atas yang turut berpartisipasi dalam uji coba terbatas pada tahap implementasi. Hasil penelitian menunjukkan: 1) buku teks dikembangkan sesuai model ADDIE; 2) berdasarkan penilaian, buku teks memiliki kualitas yang dinilai sangat baik sehingga tidak membutuhkan revisi; 3) penerapan buku teks berdampak signifikan pada karakter kecerdasan sosial dengan efektifitas tinggi.
References
Al-Tabany, I. B. T. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, Dan Kontekstual (Dr. T. T. Tutik Trianto, Ed.; 1st ed.). Yogyakarta: Prenademedia Group.
Cunningham. James W., Spadorcia. Stephanie A., Erickson. Karen A., Koppenhaver. David A., Sturm. Janet M., & Yoder. David E. (2005). Investigating the instructional supportiveness of leveled texts. Reading Research Quarterly, 40(4), 410–427. https://doi.org/10.1598/rrq.40.4.2
Hariyati, F., & Nugraheni, N. (2022). Analisis Keragaman Karakteristik Peserta Didik Dengan Target Pemenuhan Kurikulum Merdeka Di Kelas V SDN Ngaliyan 02 Semarang. Kreatif Jurnal Kependidikan Dasar, 13(1), 18–28. https://journal.unnes.ac.id/journals/kreatif
Insani, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan pendidikan karakter pada siswa Sekolah Dasar dalam upaya menghadapi era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8937–8941. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2402
Juwantara, A. R. (2019). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Khansa, A. M., Utami, I., & Devianti, E. (2020). Analisis Pembentukan Karakter Siswa Di SDN Tangerang 15. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 158–179. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Koentjaraningrat. (2015). Pengantar Ilmu Antropologi (10th ed.). Jakarta: PT Rineka Cipta.
Kusuma, D. (2018). Analisis Keterbacaan Buku Teks Fisika SMK Kelas X. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains, 1(1), 14–21. https://doi.org/https://doi.org/10.52188/jpfs.v1i1.59
Li, R. (2020). Rediscovering John Dewey. Singapore: Palgrave Macmillan Singapore.
Lickona, T. (2016). Educating for Character Mendidik untuk Membentuk Karakter (5th ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Loloagin, G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2022). Implementasi pendidikan karakter menurut perspektif Thomas Lickona ditinjau dari peran pendidik PAK. Journal on Education, 5(3), 6012–6022. https://doi.org/https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/1365
Nasrum, A. (2018). Uji Normalitas Data Untuk Penelitian. Denpasar: Jayapangung Press.
Peterson, C., & Seligman, M. E. P. (2004). Character Strengths and Virtues: A Handbook and Classification. Wachington DC: American Phychological Association.
Soraya, S. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter untuk Membangun Peradaban Bangsa. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 1(1), 74–81. http://sajiem.iainponorogo.ac.id/sajiem
Suardipa, I. (2020). Sociocultural-Revolution ala Vygotsky dalam konteks pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 48–58. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyakumara.v1i2.931
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, T., Yuline., & Purwanti. (2022). Studi tentang kecerdasan emosional rendah pada peserta didik kelas VII SMP Negeri 18 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa, 11(3), 1–8. https://doi.org/https://doi.org/10.26418/jppk.v11i3.53646
Sumarah, E. I., Rusmawan, Kencana, G. C., Adi Yudono, D. K., Waninghiyu, C., & Kusuma Dewi, A. M. (2023). Pembelajaran Berbasis Proyek Berdasarkan Gaya Belajar Vark untuk Peserta Didik Kelas IV SD (E. S. Sumarah, Ed.; 1st ed.). Yogyakarta: Sanata Dharma University.
Susilawati, E., Agustinasari, Samsudin, A., & Siahaan, P. (2020). Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 6(1), 11–16. https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453
Taher, T. (2023). Analisis Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa Introvert dengan Pendekatan Culturally Responsive Teaching. Jembura Journal of Education Chemistry, 5(1), 21–27. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.17463
Wahid, Y., & Siwabessy, D. J. (2023). Perlindungan hukum terhadap penggunaan jasa angkutan udara akibat keterlambatan penerbangan. Public Policy Jurnal Aplikasi Kebijakan Publik & Bisnim, 4(2), 313–329. https://stia-saidperintah.e-journal.id/ppj
Widoyoko, E. P. S. (2019). Evaluasi Program Pembelajaran. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
