Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA

Authors

  • Dumaris E. Silalahi Universitas HKBP Nommensen
  • Lydia Purba Universitas HKBP Nommensen
  • Rick Hunter Simanungkalit Universitas HKBP Nommensen
  • Asister Fernando Siagian Universitas HKBP Nommensen
  • Partohap S. R. Sihombing Universitas HKBP Nommensen
  • Basar Lolo Siahaan Universitas HKBP Nommensen
  • Rohdearni Sipayung Universitas Simalungun

DOI:

https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i1.1267

Keywords:

Integrasi Artificial Intelligence, Penelitian Tindakan Kelas, Pembelajaran Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian tindakan kelas (classroom action research) dalam pembelajaran bahasa Inggris adalah salah satu upaya meningkatkan presetasi belajar. Penelitian tindakan kelas masih perlu membutuhkan perhatian khusus agar objektif pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Maka kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk mengoptimalkan penelitian tindakan kelas bagi para guru di SMA Negeri 2 Siborongborong. PKM ini dilaksanakan dengan metode pendidikan kepada masyarakat yang berjalan melalui workshop denga pilot studi pada mata pelajaran bahasa Inggris. Pelaksanaan dimulai dengan adanya information sharing session oleh narasumber atau dengan metode seminar. Kemudian adanya tahap diskusi untuk pendalaman materi dan dilanjut dengan pemantapan materi lewat pembuatan atau desain penelitian tindakan kelas sesuai dengan latar belakang dalam pembelajaran oleh masing-masing guru mata pelajaran. PKM ini dilaksanakan oleh Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar kepada 57 orang guru SMA Negeri 2 Siborongborong sebagai peserta. Pelaksanaan PKM ini didasari oleh informasi yang diperoleh dari mitra melalui interview bahwa mitra membutuhkan pembekalan penelitian tindakan kelas terhadap para guru untuk meningkatkan inovasi pembelajaran. Pada pelaksanaan PKM terlaksana dengan baik melalui metode focus group discussion (FGD) sebagai analysis data. Berdasarkan diskusi antar sesama peserta dan narasumber atas integrasi AI dalam penelitian tindakan kelas. PKM ini dipandang perlu untuk meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran bahasa Inggris. Maka PKM ini dapat disimpulkan terlaksana dengan baik dan dapat mengoptimalkan penerapan AI dalam penelitian tindakan kelas melalui kinerja para peserta dalam mendesain penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan PKM ini disambut hangat oleh peserta dan memberikan dampak yang baik terbukti dengan permintaan para peserta untuk tindakan PKM lanjutan dengan topik model-model pembelajaran innovatif sehingga meningkatkan prestasi belajar dalam mata pelajaran bahasa Inggris.

References

Abimanto, Dhanan dan Iwan Mahendro. 2023. Efektivitas Penggunaan Teknologi AI Pembelajaran Bahasa Inggris. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Vol.2, No.2 Juni 2023 e-ISSN: 2963-542X; p-ISSN: 2963-4997, Hal 256-266

Deloitte. 2019. Global development of AI-based education. China: Deloitte

Dewonoto, Pandu Laut Santoso et.al. 2021. Penerapan artificial Intelligence pada Chatbot Sebagai Media Informasi dan Pembelajaran Mengenai Kebudayaan Bangsa. Jurnal Informatika Universitas Pamulang ISSN: 2541-1004 Penerbit: Program Studi Teknik Informatika Universitas Pamulang e-ISSN: 2622-4615 Vol. 6, No. 3, September 2021 (579-589)

Direktorat SMA. 2021. Pembelajaran yang Menyenangkan dan Bermakna pada Kondisi Khusus. Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Direktorat Mengengah Atas Tahun 2021.

Hartani, A., & Fathurohman, I. (2018). peningkatan kualitas pembelajaran menyimak cerita pendek melalui model picture and picture berbantuan media cd cerita pada siswa kelas v sd 1 mejobo kudus. KREDO: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 2(1), 17-38.

Luh, Ni Putu Ning Septyarini Putri Astawa dan Putu Trisna Hady Permana. 2020. Media Pembelajaran dengan Kecerdasan Buatan dalam PembelajaranBahasa Inggris Generasi-Z. Jurnal Sains Sosio Humaniora P-ISSN: 2580-1244Volume 4 Nomor 2 Desember 2020 E-ISSN: 2580-2305.

Mahmud dan Tedi Priatna. 2008. Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktek. Bandung: Tsabita.

Maliasih, M., Hartono, H., & Nurani, P. (2017). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif melalui metode teams games tournaments dengan strategi peta konsep pada siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222-226.

Ningsih, Ayu Widya, et.al., 2021. Students’ Perception towards the use of ICTin EFL Learning at Eleventh Grade SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar. Education and Human Development Journal.Vol 6 No. 3. 2021.

Purwati, N. K. R. (2023). Belajar Matematika Sebagai Aktivitas Bermakna. Prosiding SENAMA PGRI, 2, 44-49.

Salim, Isran, dan Haidir. 2015. Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasi bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Medan: Perdana Publishing.

Santoso, Imam, Neni Nurkamidah dan Theresia, Arianti, 2021. Tren Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran dalam Pengajaran Kosakata Bahasa Inggris pada Sekolah Dasar. jurnal.umj.ac.id/index.php/holistik.

Susilowati, Dwi. 2018. Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Solusi Alternatif Problema Pembelajaran. Edunomika ± Vol. 02, No. 01 (Pebruari 2018).

Taufik, T., Putra, A., Imansyah, M. N., Nurdianah, N., & Iwansyah, I. (2023). Literasi Digital untuk Guru Sekolah Dasar di Wilayah Pesisir Kabupaten Dompu. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 6(5), 543-553.

Yakob, Ricky, et.al., 2023. Pembelajaran Bahasa yang Didukung AI: Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris. Jurnal BaJET (Baturaja Journal of Educational Technology).

Downloads

Published

2025-01-24

How to Cite

Silalahi, D. E., Purba, L., Simanungkalit, R. H., Siagian, A. F., Sihombing, P. S. R., Siahaan, B. L., & Sipayung, R. (2025). Integrasi Artificial Intelligence (AI) dalam Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Bahasa Inggris di SMA. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 59–68. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i1.1267