Workshop Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Website bagi Anggota Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Teknologi Informasi dan Multimedia (TIM) di PGSD FKIP ULM
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i1.1391Keywords:
Workshop , Media Pembelajaran Digital, WebsiteAbstract
Di era digital saat ini, media pembelajaran digital berbasis website sangat diperlukan untuk mendukung proses belajar mengajar. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Teknologi Informasi dan Multimedia (TIM) memiliki potensi besar untuk mengembangkan media pembelajaran yang inovatif dan efektif. Namun, hasil uji kemampuan awal mahasiswa menunjukkan bahwa kemampuan anggota UKM TIM masih tergolong sedang, sehingga diperlukan pelatihan mendalam untuk mengoptimalkan potensi mereka. Workshop ini bertujuan meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam mengembangkan website edukatif yang berfungsi sebagai media pembelajaran digital. Metode pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk memberikan pengalaman langsung kepada 52 mahasiswa anggota UKM TIM. Pelaksanaan workshop dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Workshop ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan anggota UKM TIM dalam mengembangkan media pembelajaran digital berbasis website. Hal tersebut dibuktikan oleh hasil analisis data statistik deskriptif yang menunjukkan bahwa nilai rata-rata peserta meningkat dari kategori sedang (11.6) menjadi kategori tinggi (18.3) setelah mengikuti workshop. Selain itu, hasil survei kepuasan peserta menunjukkan nilai rata-rata sebesar 20, yang mengindikasikan bahwa peserta sangat puas dengan keseluruhan workshop. Umpan balik positif dari peserta menunjukkan bahwa workshop ini berhasil memenuhi harapan dan kebutuhan mereka.
References
Dayu, D. P. K., & Setyaningsih, N. D. (2024). Pemberdayaan Guru Melalui Workshop Quizizz untuk Meningkatkan Keterampilan Digital pada Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2(10), 4391–4396.
Hidayat, M., Mahardini, S., Arifin, Z., Sitanggang, T., Yulius, Y., & Jati, S. D. (2022). Penggunaan Teknologi Digital Untuk Pembelajaran di Era Pandemi. http://repository.stie-yai.ac.id/1526/1/Laporan Abdimas Kelompok Malik Hidayat dkk.pdf
OECD. (2018). The Future of Education and Skills: Education 2030. OECD Education Working Papers, 1–23.
Rahman, A., Dewantara, B. A., & Dewi, L. K. (2025). Praktik Inovatif : Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran di SMP Negeri 1 Rantau. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(1), 174–180.
Rokhman, A. Y., Rusijono, & Susarno, L. H. (2025). Problem Based Learning A Pathway to Critical Thinking and Digital Literacy in Geography. 8(1), 85–98.
Sembiring, T., Lokita Pramesti Dewi, R. D., Max Damara Gugat, R., Desty Febrian, W., Amrizal, & Ansori. (2024). Peningkatan Kapasitas Dosen Dalam Pendidikan Berbasis Teknologi: Workshop Dan Pelatihan Mendalam. Communnity Development Journal, 5(1), 581–590.
Syarifuddin, S., Ilham, I., Anhar, A. S., Abdussahid, A., Umar, U., Ramadhan, S., & Kaharudin, K. (2024). Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar Digital Melalui Kegiatan Workshop pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Bima. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 68–75. https://doi.org/10.53299/bajpm.v4i2.386
Tegela, N., Mulyanto, A., & Polin, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website untuk Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Informatika. Jurnal Vokasi Sains Dan Teknologi, 4(1), 32–39.
Utama, A. H., Mansur, H., Rini, S., & Satrio, A. (2021). Pelatihan E-learning Google Classroom Bagi Kelompok Kerja Kepala Sekolah Dasar (K3SD) Kecamatan Banjarmasin Utara. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(4), 415–424. https://doi.org/10.20527/btjpm.v3i4.3722
Wahidah, F. N., Rahayu, V., Jujun, R., Bukhari, M., & Bie, K. L. (2024). Edukasi dan Pendampingan Pemeliharaan Infrastruktur Sanitasi bagi Masyarakat Desa. Jurnal Pengabdian Masyarakat (Anregurutta), 1(3), 96–105.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.