Implementasi Nilai Kepemimpinan dan Kewirausahaan dalam Pendidikan Sekolah Menengah: Upaya Mempersiapkan Generasi Emas 2045
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i1.1457Keywords:
kepemimpinan, kewirausahaan, generasi emasAbstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini dirancang untuk membekali siswa sekolah menengah pertama dengan keterampilan dan karakter yang diperlukan untuk menghadapi tantangan masa depan, serta berkontribusi pada pencapaian visi Indonesia Emas 2045. Tujuan utama dari program ini adalah membangun karakter kepemimpinan dan jiwa kewirausahaan sejak dini. Metode yang diterapkan adalah pendekatan interaktif yang meliputi penyajian materi diikuti dengan diskusi terarah, serta kegiatan praktik yang mengintegrasikan teori dan pengalaman nyata untuk meningkatkan pemahaman siswa. Manfaat yang diperoleh dari kegiatan ini termasuk peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa terhadap kepemimpinan yang efektif dan inovasi kewirausahaan, sebagaimana dibuktikan oleh hasil evaluasi post tes yang menunjukkan peningkatan skor dalam semua indikator nilai kepemimpinan dan kewirausahaan. Siswa juga diajarkan pentingnya kolaborasi dalam mencapai tujuan bersama, sesuai dengan penelitian yang menunjukkan bahwa lingkungan pendidikan yang mendukung dapat memfasilitasi minat dan sikap kewirausahaan. Dengan membekali siswa dengan keterampilan abad ke-21 seperti literasi digital serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif, diharapkan mereka dapat menjadi generasi yang kompeten dan berdaya saing tinggi. Pendidikan yang efektif berfungsi sebagai dasar untuk menyiapkan generasi penerus yang unggul dalam berbagai bidang. Subjek dari kegiatan ini adalah siswa sekolah menengah pertama yang terlibat aktif dalam proses belajar mengajar. Pada akhirnya, kegiatan ini tidak hanya berkontribusi pada pengembangan kompetensi individu siswa, tetapi juga berperan penting dalam membentuk karakter dan jiwa kewirausahaan yang sangat penting bagi pembangunan bangsa di masa depan. Program ini menegaskan peran pendidikan sebagai fondasi utama dalam menyiapkan generasi penerus bangsa yang unggul dan berdaya saing tinggi sebagai bentuk dukungan terhadap misi kejayaan Indonesia Emas 2045.
References
Amanda, R. S., Hasni, U., Ismiatun, A. N., & Muazzomi, N. (2024). Analysis Study of The Need for Development of Lift The Flap Book Media as an Effort to Introduction to Entrepreneurial Values in Early Childhood (pp. 161–167). https://doi.org/10.2991/978-2-38476-206-4_18
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik Pendidikan 2023. https://www.bps.go.id/id/publication/2023/11/24/54557f7c1bd32f187f3cdab5/statistik-pendidikan-2023.html
Bharti, M. (2023). Education and skill development in India. International Journal of Financial Management and Economics, 6(1), 245–251. https://doi.org/10.33545/26179210.2023.v6.i1.205
Bharwani, A., Swystun, D., Oddone Paolucci, E., Ball, C. G., Mack, L. A., & Kassam, A. (2021). Assessing leadership in junior resident physicians: using a new multisource feedback tool to measure Learning by Evaluation from All-inclusive 360 Degree Engagement of Residents (LEADER). BMJ Leader, 5(4), 238–246. https://doi.org/10.1136/leader-2020-000286
Faridah, F., & Ansar, A. (2022). Entrepreneurial Competence: The Perceptions Of School Principals In Secondary Education And Its Impact On Entrepreneurship Education. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 25(2), 192–203. https://doi.org/10.24252/lp.2022v25n2i2
Hardie, B., Lee, K., & Highfield, C. (2022). Characteristics of effective entrepreneurship education post-COVID-19 in New Zealand primary and secondary schools: a Delphi study. Entrepreneurship Education, 5(2), 199–218. https://doi.org/10.1007/s41959-022-00074-y
Hendra, H., Hanitha, V., & Angreni, T. (2022). Pengembangan Motivasi dan Kepemimpinan bagi para anggota OSIS sekolah Narada Jakarta. NEAR: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 35–39. https://doi.org/10.32877/nr.v2i1.570
Hertin, R. D., Wijaya, H., Maghfuriyah, A., Anjara, F., Listiana, N., Nugroho, F., & Istiqomah, N. A. (2024). Entrepreneurship Dan Social Media Promotion Dalam Transformasi Digital 4.0 Di SMK Bina Rahayu. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 3(3), 331–336. https://doi.org/10.59025/cj4ypm14
Ho, D. C. W. (2011). Identifying leadership roles for quality in early childhood education programmes. International Journal of Leadership in Education, 14(1), 47–59. https://doi.org/10.1080/13603120903387561
Iftach, G., & Shapira-Lishchinsky, O. (2023). Exploring middle-level school leadership styles through role-play simulations. Journal of Educational Administration, 61(2), 108–125. https://doi.org/10.1108/JEA-01-2022-0015
Lavery, S., & Coffey, A. (2021). Middle school students’ views about leaders and leadership. Improving Schools, 24(2), 152–164. https://doi.org/10.1177/1365480220943313
Li, X., & Shek, D. T. L. (2020). Objective outcome evaluation of a leadership course utilising the positive youth development approach in Hong Kong. Assessment & Evaluation in Higher Education, 45(5), 741–757. https://doi.org/10.1080/02602938.2019.1696944
Rambe, K. F. (2024). Pentingnya Pendidikan Ekonomi dalam Mempersiapkan Generasi Muda Menghadapi Tantangan Ekonomi Global. Benefit: Journal of Bussiness, Economics, and Finance, 2(2), 21–29. https://doi.org/10.37985/benefit.v2i2.395
Sa’adah, M. (2020). Studi komparatif reformasi pendidikan di Singapura dan Indonesia. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 7(1), 70–79. https://doi.org/10.21831/jppfa.v7i1.25273
Shek, D. T. L., & Ma, C. M. S. (2014). Do university students change after taking a subject on leadership and intrapersonal development? International Journal on Disability and Human Development, 13(4). https://doi.org/10.1515/ijdhd-2014-0341
Tanang, H., & Abu, B. (2014). Teacher Professionalism and Professional Development Practices in South Sulawesi, Indonesia. Journal of Curriculum and Teaching, 3(2). https://doi.org/10.5430/jct.v3n2p25
Yanuarti, R., & Rusman, R. (2019). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) oleh guru di sekolah penerima Universal Service Obligation (USO). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 11(2), 69–83. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v11i2.19441
Yustika, Y., & Syamsiyah, S. N. (2020). Peran Kepemimpinan Dalam Organisasi Lembaga Pendidikan Islam. PRODU: Prokurasi Edukasi Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1). https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v2i1.2248
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.