Meningkatkan Pemahaman Konsep Teknik Kendaraan Ringan melalui Media Pembelajaran Animasi
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i3.2613Keywords:
Teknik Kendaraan Ringan, Animasi, Kuis DigitalAbstract
Pendidikan vokasi di bidang Teknik Kendaraan Ringan (TKR) menghadapi tantangan dalam menjelaskan konsep-konsep mekanis dan elektris yang bersifat abstrak dan dinamis. Keterbatasan media pembelajaran konvensional sering kali menghambat pemahaman mendalam dan retensi pengetahuan siswa. Laporan ini menyajikan hasil dari sebuah program pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut melalui implementasi media pembelajaran berbasis animasi di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 1 Babelan, Bekasi. Kegiatan ini dirancang dengan menggunakan pendekatan pra-eksperimental, di mana intervensi pedagogis berupa pengajaran menggunakan animasi diterapkan pada sekelompok siswa TKR. Evaluasi dilakukan melalui kuis pasca-intervensi yang dikerjakan melalui aplikasi digital yang menarik. Hasil kuantitatif menunjukkan tingkat pemahaman yang sangat tinggi, di mana 90 persen siswa berhasil menjawab seluruh pertanyaan dengan benar. Temuan ini, didukung oleh observasi kualitatif yang mencatat antusiasme dan keterlibatan aktif siswa, mengindikasikan bahwa media animasi merupakan instrumen pedagogis yang sangat efektif dalam pendidikan kejuruan otomotif. Simpulan dari studi ini adalah bahwa animasi mampu mentransformasikan materi yang kompleks menjadi lebih mudah dipahami dan diingat, sehingga secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa.
References
Abdillah, M. (2023). Inovasi Pembelajaran Literasi Digital Menggunakan Video Tutorial Pemeliharaan Cvt Sepeda Motor Matik. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 18(2), 45–55. https://doi.org/10.37729/autotech.v18i02.4180
Afidah, V. N. (2015). Prinsip- Prinsip Teori Beban Kognitif Dalam Merancang Media Pembelajaran Matematika. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 1(2), 72–79. https://doi.org/10.29100/jp2m.v1i2.195
Aini, F., & Husna, N. (2025). Penggunaan Elemen Gamifakasi Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran. Sosial Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan IPS, 5(1), 63–76. https://doi.org/10.26418/skjpi.v5i1.93110
Alzahrani, F. M. (2025). Effectiveness of animation as a learning tool in applied medical sciences education: A comparative cross-sectional study among university students. Pakistan Journal of Medical Sciences, 41(4), 1116–1120. https://doi.org/10.12669/pjms.41.4.11204
Du, L., Tang, X., & Wang, J. (2025). Different types of textual cues in educational animations: Effect on science learning outcomes, cognitive load, and self-efficacy among elementary students. Education and Information Technologies, 30(3), 3573–3596. https://doi.org/10.1007/s10639-024-12929-z
Faturrochman, M., & Yaasiin, T. H. (2024). Efektivitas Subsidi Kendaraan Listrik terhadap Perkembangan Industri Otomotif dalam Mewujudkan Program Making Indonesia 4.0. Journal of Environmental Economics and Sustainability, 1(3), 1–17. https://doi.org/10.47134/jees.v1i3.355
Haddad, A. A., Hasaniyah, N., & Anshory, A. M. A. (2025). Pengaruh Media Visual Terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Arab: Telaah Teoritis. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 2(4), 1111–1117.
Hardiyanto, L., Zulira, P. R., & Aziza, A. M. (2025). Mendesain Ruang Belajar Tanpa Batas untuk Membentuk Masa Depan Pendidikan dalam Era Disrupsi. Deepublish.
Koch, M., Günster, S. A., Widder, A., Seyfried, F., Germer, C.-T., Backhaus, J., König, S., & Lock, J. F. (2024). Improved Learning Gain in Medical Students by Using Animated Whiteboard-Videos in Comparison to Textbooks in Surgery. Journal of Medical Education and Curricular Development, 11, 23821205241262684. https://doi.org/10.1177/23821205241262684
Lu, J. C.-C. (2025). Application of Whiteboard Animation in Engineering Mathematics Education Based on YouTube OpenCourseWare. Engineering Proceedings, 108(1), 13. https://doi.org/10.3390/engproc2025108013
Muhandis, M. A. A., & Riyadi, A. (2023). Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach Pada Training Quality Dojo Dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design: Analisis Efektivitas Customer First Quality First Approach Pada Training Quality Dojo Dengan Metode Quasi Eksperimen One Group Pretest Posttest Design. Journal Of Applied Multimedia And Networking, 7(2), 98–106. https://doi.org/10.30871/jamn.v7i2.6931
Nabila, A., & Rustam. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Assesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 897–906. https://doi.org/10.58230/27454312.1363
Nassar, A. A., Aboalshamat, K. T., Alsanei, B. S., Alghamdi, A. S., Fudah, A. A., & Alhilou, A. M. (2024). The effect of educational animation compared to leaflets on patients’ knowledge regarding root canal treatment: A randomized controlled trial. BMC Medical Education, 24(1), 808. https://doi.org/10.1186/s12909-024-05812-5
Özdemir, O., Karaçoban, F., & Efendioğlu, A. (2025). Improving Students’ Reading Comprehension Performance in Elementary Schools: The Impact of Various Multimedia Animation Types. Reading & Writing Quarterly, 41(4), 326–342. https://doi.org/10.1080/10573569.2024.2435889
Pakudu, R., Rizal, & Safaat, M. (2024). Development Of Interactive Learning Media Based On Quizizz Games. Journal of Education and Culture (JEaC), 4(1), 56–83. https://doi.org/10.47918/jeac.v4i1.1641
Prima, J., & Siswanto, R. (2023). Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Keahlian Siswa Jurusan Teknik Kendaraan Ringan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 33–43. https://doi.org/10.31538/adrg.v3i1.1284
Son, S.-H. C., & Butcher, K. R. (2024). Effects of varied multimedia animations in digital storybooks: A randomised controlled trial with preschoolers. Journal of Research in Reading, 47(3), 249–268. https://doi.org/10.1111/1467-9817.12452
Steinbauer, P., Bichler, M., Fuiko, R., Seferagic, S., Haas, H., Lisy, T., Weinmüller, S., Berger, A., Olischar, M., Panagl, A., & Giordano, V. (2025). CARTOON-based educational intervention for children to foster hygiene knowledge and emotional resilience in preschool children: A randomized controlled trial. Frontiers in Pediatrics, 13. https://doi.org/10.3389/fped.2025.1514793
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.
Suwardika, G., Sopandi, A. T., Indrawan, I. P. O., & Masakazu, K. (2024). A flipped classroom with whiteboard animation and modules to enhance students’ self-regulation, critical thinking and communication skills: A conceptual framework and its implementation. Asian Association of Open Universities Journal, 19(2), 135–152. https://doi.org/10.1108/AAOUJ-10-2023-0115
Widitya, R. A., Yuwono, F. S. P., & Saleh, M. Z. (2024). Strategi Pemasaran Mobil Konvensional dan Mobil Listrik Di Pasar Indonesia. Trending: Jurnal Manajemen Dan Ekonomi, 2(1), 37–54. https://doi.org/10.30640/trending.v2i1.1910
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633–644. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i%25601.695
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
