Penguatan Kompetensi Guru LPQ (Lembaga Pendidikan Al-Quran) dengan Metode Yanbu’a di Kecamatan Kesugihan Cilacap
DOI:
https://doi.org/10.53299/bajpm.v6i1.3732Keywords:
Kompetensi Guru LPQ, Metode Yanbu’a, Penguatan PembelajaranAbstract
Peningkatan kompetensi guru Lembaga Pendidikan Al-Qur’an (LPQ) menjadi kebutuhan mendesak dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur’an di lembaga pendidikan keagamaan nonformal. Hasil identifikasi awal di Kecamatan Kesugihan, Kabupaten Cilacap menunjukkan bahwa sebagian guru LPQ belum menerapkan metode Yanbu’a secara optimal, khususnya pada aspek tahapan pembelajaran dan konsistensi penerapan tajwid. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkuat kompetensi guru LPQ melalui pelatihan, praktik mengajar, dan pendampingan langsung dalam penerapan metode Yanbu’a. Metode pelaksanaan meliputi kegiatan focus group discussion (FGD) untuk identifikasi kebutuhan, penyusunan modul pelatihan, pelaksanaan pelatihan klasikal untuk penguatan pemahaman konsep, pendampingan praktik mengajar, serta evaluasi melalui observasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap prinsip dan tahapan metode Yanbu’a, meningkatnya keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran Al-Qur’an, serta bertambahnya kepercayaan diri guru dalam mengajar. Pendampingan langsung juga memberikan ruang refleksi bagi guru untuk memperbaiki praktik pembelajaran secara berkelanjutan. Dampak kegiatan ini terlihat pada meningkatnya kualitas proses pembelajaran Al-Qur’an di LPQ serta tumbuhnya komitmen guru untuk terus mengembangkan kompetensi profesional melalui pembinaan berkelanjutan.
References
Anggraini, L., Noviani, D., Safitri, D., & Vitasari, D. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam melalui Program Pengembangan Profesional Berkelanjutan. Khazanah Akademia, 9(01), 01–08. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v9i01.428
Anisa, K., & Wahyuningsih, R. (2021). Pengaruh Intensitas Pengunaan Gadget Dan Keikutsertaan Tpa Terhadap Kemampuan Membaca Al-Quran. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(02), 351. https://doi.org/10.30868/im.v4i02.1401
Arwani, U. N. (2022). Thoriqoh Baca, Tulis dan Menghafal Al-Qur’an Yanbu’a. Pondok Tahfidh Yanbu’ul Qur’an.
Basir, A. (2024). Enhancing Qur ’ an Reading Proficiency in Madrasahs Through Teaching Strategies. 7(2), 373–389.
Bjørke, L., Standal, Ø. F., & Mordal Moen, K. (2023). ‘What we have done now is more student-centred’: an investigation of physical education teachers’ reflections over a one-year participatory action research project. Educational Action Research, 31(5), 946–963. https://doi.org/10.1080/09650792.2022.2062407
Chotimah, C., Lilawati, E., Zulfah, M. A., Roziqin, M. K., Ulya, U. S., Mushoffy, A., & Fadhilah, U. M. (2022). Pengenalan Baca Tulis dan Menghafal Al Qurâ€TMan Metode Yanbuâ€TMa pada Guru TPQ di Desa Ngogri Megaluh. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 146–148. https://doi.org/10.32764/abdimasagama.v3i3.3203
Fahruddin, M. M. (2021). Transformasi Kultur Pendidikan Islam. Transformasi Kultur Pendidikan Islam Di Indonesia M., 1–12.
Fauziyah, N., & Izzah, K. (2024). Pendampingan dalam meningkatkan kualitas baca Al-Qur’an dengan metode Yanbu’a di TPQ Raudlatus Salam. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Pemberdayaan Desa (JPMD), Pendambingan BTQ.
Kementrian Agama Republik Indonesia. (2022). Tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia 2022. https://www.ayomadrasah.id
Maghfiroh, L., Thoharun, M., & Fauziyah, N. R. (2022). Efektivitas Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kualitas Membaca Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Ihyaul Ulum. EDU-RELIGIA: Jurnal Keagamaan Dan Pembelajarannya, 5(1), 104–115.
Mufidah, J., & Habib, M. (2025). JMIMAS : Jurnal Pengabdian Dan Mitra Masyarakat Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Literasi Islami melalui Pelatihan Partisipatif Kata Kunci : L iterasi Islami , Kompetensi Guru. 1(2), 24–31.
Purnomo, S., Mulyani, N., Hanif, M., Dyah Kusumawanti, W., Fian, K., Khomsiyatun, U., Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, F., & Saifuddin Zuhri Purwokerto, U. K. (2025). Strengthening the Pedagogical Competence of Techers At Taman Pendidikan Al-Qur’an (Tpq) (Qur’Anic Educational Program) Through a Sustainable Development Programs in Southern Purwokerto Region. 4(01), 2025.
Rahmawati, N. H., Ulya, A. M., Fitriani, A., & Nugroho, P. (2025). Relevansi Syarat-Syarat Guru Profesional Menurut Undang-Undang Dan Menurut Islam. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(1), 343–357. https://doi.org/10.61104/jq.v3i1.825
Raudlatu, T. P. Q., Qur, U., Anwarul, T. P. Q., Syarifah, M., & Sa, N. (2024). ANALISIS METODE YANBU ’ A DALAM MENINGKATKAN BACA TULIS AL-QUR ’ AN. 16(1), 51–64.
Rohmah, F., Praptiningsih, P., & Rochmawan, A. E. (2022). Pengaruh Keikutsertaan Anak di Pendidikan Al–Qur’an (TPQ) terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7906–7912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3657
Rohman, N., Budiyono, A. E., & Dawam, A. (2025). Efektifitas Metode Yanbu ’ a Dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Al Qur ’ an Pada Santri Kanak-Kanak Pondok Pesantren Darul Ishlah. 5(3), 4335–4340.
Romadoni, F., Maesa Yunanda Tri Wijayanti, Serli Della Puspita, Salwa Airinnisa, Anisa Ika Febriyanti, Susilo, H., & Tri Ulya Qodriyati. (2025). Kompetensi Ustadzah Melalui Sertifikasi Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Taman Pendidikan Al-Quran Al-Aqsa. Transformasi : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, 11(2), 383–393. https://doi.org/10.33394/jtni.v11i2.16226
Siti Lailatul Fitriyah, N. A. (2021). Penerapan Metode Yanbu’a Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Didik Tpq Alazhar Prenduan Kepanjen Jember. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, Vol 4 No.(Studi Pendidikan Islam).
Suharsongko, M. E., Munawiroh, M., & Suharwanto, S. (2023). Competence of Islamic Religious Education Teachers from The Perspective of the Quran. Journal of World Science, 2(8), 1291–1302. https://doi.org/10.58344/jws.v2i8.397
Syahrul, & Yuniarni. (2020). Pengelolaan Tenaga Pendidik pada Lembaga…. Jurnal Shautut Tarbiyah, 26(2), 316–340.
Yulianti, E., Praminto, Y. L. Q. N., Sya’baniah, K., Rohmad, A. N., & Chilmy, M. S. N. (2024). Penerapan Metode Yanbu’a dalam Pembelajaran Membaca Al-qur’an di Taman Pendidikan Qur’an (TPQ) MIFTAHUL HUDA Desa Asrikaton Kabupaten Malang. JRCE (Journal of Research on Community Engagement), 5(2), 66–77. https://doi.org/10.18860/jrce.v5i2.23393
Zulaiha, E., & Busro, B. (2020). Ekses Ketidaktuntasan Pembelajaran Baca Tulis Alquran terhadap Peningkatan Kuantitas Buta Huruf Arab di Kalangan Pelajar SMA/SMK Umum di Kota Bandung. AL QUDS : Jurnal Studi Alquran Dan Hadis, 4(2), 259. https://doi.org/10.29240/alquds.v4i2.1770
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
