Psikoedukasi Konsep Diri untuk Generasi Alfa di Kota Kendari: Upaya Penguatan Identitas Dalam Era Digital

Authors

  • Dodi Priyatmo Silondae Universitas Halu Oleo
  • Wa Ode Lili Andriani Nasri Universitas Halu Oleo
  • Wa Ode Saktila Mayangsari Universitas Halu Oleo
  • Minarti Usman Universitas Halu Oleo
  • Ordiman Lasaima Universitas Halu Oleo
  • Hamdiansah Hamdiansah Universitas Halu Oleo
  • Muh. Fadhillah Universitas Halu Oleo
  • Aspin Aspin Universitas Halu Oleo
  • Arni Nur Laila Universitas Halu Oleo

DOI:

https://doi.org/10.53299/bajpm.v6i1.3805

Keywords:

psikoedukasi, konsep diri, generasi alfa

Abstract

Generasi Alfa, yang rentang usianya ditentukan antara tahun 2010 hingga 2025, merupakan kelompok demografis pertama yang sejak kelahirannya telah terbenam sepenuhnya dalam lingkungan digital. Paparan yang konstan dan intensif terhadap teknologi ini secara alamiah memunculkan pertanyaan mendasar mengenai implikasinya terhadap kematangan psikologis individu, terutama dalam proses konstruksi identitas diri yang sehat. Dalam rangka menguatkan konsep diri pada Generasi Alfa di wilayah Kota Kendari, sebuah program pengabdian masyarakat diselenggarakan dengan fokus pada psikoedukasi yang relevan dengan era digital. Pelaksanaan kegiatan ini mencakup empat institusi pendidikan menengah pertama yang menjadi mitra, yaitu SMP Negeri 4 Kendari, SMP Negeri 9 Kendari, SMP Negeri 23 Kendari, dan MTs Negeri 1 Kendari, dengan partisipasi total 100 siswa sebagai peserta. Pendekatan metodologis yang diterapkan meliputi sesi diskusi kelompok terarah, simulasi peran (role play), serta aktivitas refleksi diri. Evaluasi terhadap efektivitas program dilakukan melalui pengisian lembar refleksi dan forum diskusi yang terbatas. Hasil evaluasi secara signifikan menunjukkan adanya peningkatan kapabilitas pemahaman peserta terkait konsep diri, meningkatnya kesadaran mereka mengenai efek dari media digital, serta terbentuknya komitmen kuat untuk membangun citra diri yang positif di ranah virtual.

References

Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.

Barclay, F. (2025). The Mind of the Moratorium A psychosocial exploration of the concept of self in Irish male adolescents (Issue May). Dublin Bussines School.

Cataldo, I., Lepri, B., Jin, M., Neoh, Y., & Esposito, G. (2021). Social Media Usage and Development of Psychiatric Disorders in Childhood and Adolescence : A Review. 11(January), 1–15. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2020.508595

Chen, Y. (2025). A comparative study of state self-esteem responses to social media feedback loops in adolescents and adults. September, 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1625771

Chu, J., Ganson, K. T., Testa, A., Al, A. A. A., Rodgers, R. F., He, J., Baker, F. C., & Nagata, J. M. (2024). Screen time , problematic screen use , and eating disorder symptoms among early adolescents : findings from the Adolescent Brain Cognitive Development ( ABCD ) Study. Eating and Weight Disorders - Studies on Anorexia, Bulimia and Obesity, 1. https://doi.org/10.1007/s40519-024-01685-1

Colak, M., Bingol, O. S., & Dayi, A. (2023). Self-esteem and social media addiction level in adolescents: The mediating role of body image. Psychiatry and Behavioral Sciences, 13(2), 125–133. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10309264/

Crone, E. A., & Konijn, E. A. (2018). Media use and brain development during adolescence. Nature Communications, 9(588), 1–10. https://doi.org/10.1038/s41467-018-03126-x

Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the self-determination of behavior. Psychological Inquiry, 11(4), 227–268.

Flannery, J. S., Lindquist, K. A., Burnell, K., Kwon, S., Jorgensen, N. A., Prinstein, M. J., & Telzer, E. H. (2024). Developmental changes in brain function linked with addiction-like social media use two years later.

Gunarsa, S. D. (2022). Perkembangan Konsep Diri Remaja Indonesia di Era Digital. Penerbit Universitas Indonesia.

Harter, S. (2015). The Construction of the Self: Developmental and Sociocultural Foundations (2nd ed.). Guilford Press.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.

Linne, M., van Driel, I. I., & Valkenburg, P. M. (2024). A systematic review of social media use and adolescent identity development. Current Psychology, 43, 1–17. https://link.springer.com/article/10.1007/s40894-024-00251-1

RI, K. K. dan I. (2023). Statistik Pengguna Internet Usia 6-12 Tahun.

Tenggara, B. P. S. S. (2023). Statistik Telekomunikasi Sulawesi Tenggara 2023.

Uhls, Y. T., Greenfield, P. M., & Subrahmanyam, K. (2024). Quality of online engagement, authenticity, and adolescent well-being in the digital era. Frontiers in Psychology, 15, 12842. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC12084248/

UNESCO. (2021). Digital Kids Asia-Pacific: Insights into Children’s Digital Citizenship.

Vannucci, A., & Ohannessian, C. M. (2021). Social media use subgroups differentially predict psychosocial well-being during early adolescence. Journal of Communication, 71(1), 56–77. https://academic.oup.com/joc/article/71/1/56/6124731

Yang, H., Wang, J. J., Tng, G. Y. Q., & Yang, S. (2020). E ff ects of Social Media and Smartphone Use on Body Esteem in Female Adolescents : Testing a Cognitive and A ff ective Model.

Zhao, N., Wang, Y., Li, S., & Chen, J. (2022). Peer pressure and adolescent mobile social media addiction: The mediating role of self-concept clarity and fear of missing out. Frontiers in Psychology, 13, 865432. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10126400/

Downloads

Published

2026-01-29

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.