Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Berbasis Teknologi Digital
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i1.3985Keywords:
Pembelajaran Mandalam, Teknologi Digital, Keterampilan Abad 21Abstract
Perkembangan teknologi digital serta implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk mampu menerapkan pembelajaran mendalam (deep learning) yang berpusat pada peserta didik, kontekstual, serta mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21 (4C), yaitu critical thinking, creativity, collaboration, dan communication. SD Muhammadiyah Kaliwates Jember sebagai sekolah mitra masih menghadapi tantangan dalam pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa 80% guru belum optimal memanfaatkan berbagai platform digital seperti Artificial Intelligence (AI), Canva, serta media pembelajaran interaktif sebagai bagian dari inovasi pembelajaran. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan deep learning berbasis teknologi digital, mengembangkan kemampuan guru dalam merancang media pembelajaran interaktif menggunakan Artificial Intelligence tools dan Canva, serta memperkuat implementasi pembelajaran mendalam dan kolaborasi antara perguruan tinggi dengan sekolah mitra. Metode kegiatan meliputi tahap sosialisasi, pelatihan, praktik pengembangan perangkat pembelajaran, serta refleksi bersama melalui lesson study. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep dan implementasi deep learning, meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun modul ajar berbasis teknologi digital, serta penguatan integrasi keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran. Secara keseluruhan, program ini berkontribusi terhadap transformasi pembelajaran berbasis teknologi yang lebih adaptif, inovatif, dan bermakna di lingkungan sekolah mitra.
References
Aisyah, Helviana and Ramdan, A. (2025) ‘Antara Kertas Dan Realita : Penilaian Autentik Dalam Kurikulum Merdeka’, JURNAL INOVASI PEDAGOGI & TEKNOLOGI (JIPTek), 3(2), pp. 56–65. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.70217/jiptek.v3i2.288
Aisyah, S. et al. (2025) ‘Peran guru sebagai implementers dalam pengembangan kurikulum pendidikan’, Jurnal Padamu Negeri (JPN), 2(3), pp. 85–93. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.69714/81gske23
Angraini, A., Tamam, F.T. and Muin, A. (2026) Profesionalisme guru di era disrupsi: Penguatan karakter berbasis lesson study. Karya Bakti Makmur (KBM) Indonesia.
Ashari, M. et al. (2025) Strategi mengajar dengan pendekatan pembelajaran mendalam (PM) pada pendidikan dasar dan menengah. CV Edu Akademi.
Azhar, M. et al. (2025) ‘Dari konvensional ke digital: Transformasi media pembelajaran dalam mewujudkan pendidikan berkelanjutan’, Uluwwul Himmah Educational Research Journal, 2(1), pp. 1–19. Available at: https://irbijournal.com/index.php/uherj/article/view/256/0
Aziz, C.I. et al. (2025) ‘Dari Kelas Konvensional ke Pembelajaran Digital : Penguatan Kapasitas Guru melalui Pemanfaatan Artificial intelligence dalam Pembelajaran’, Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(2), pp. 11176–11182. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3447
Baharuddin, B. et al. (2025) ‘Pendidikan Islam dalam era kecerdasan buatan: Membangun peradaban berbasis etika dan teknologi di Indonesia’, JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), pp. 3782–3791. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7432
Barokah, N. and Untung, S. (2024) ‘Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi Siswa Sekolah Dasar’, Dinamika Pembelajaran, 1(4), pp. 357–366. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.62383/dilan.v1i4.883
Diputera, A.M., Zulpan and Eza, G.N. (2024) ‘Memahami konsep pendekatan deep learning dalam pembelajaran anak usia dini yang meaningful, mindful, dan joyful: Kajian melalui filsafat pendidikan’, Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 10(2), pp. 108–119
Eka, R., Sofwan, M. and Rosmalinda, D. (2025) ‘Eksplorasi pengalaman guru dalam mengembangkan perangkat pembelajaran di sekolah dasar’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.37125
Faiza, N.N. et al. (2024) ‘MEDIA PEMBELAJARAN ABAD 21 : MEMBANGUN GENERASI’, JURNAL MEDIA AKADEMIK (JMA), 2(12), pp. 1–15. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.62281/v2i12.1211
Gunartha, I.W. et al. (2024) ‘Asesmen dan Pembembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis HOTS : Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Era Digital Abad Ke-21’, SANDIBASA II (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 2(1), pp. 109–125. Available at: https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/sandibasa/article/view/3711
Gurning, P., Theodora, E. and Hudiyono, Y. (2024) ‘Developing of Canva-based learning media to increase student creativity and learning outcomes’, 10(3), pp. 887–897. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jpbi.v10i3.33815
Hakim, A.N. and Yulia, L. (2024) ‘Dampak Teknologi Digital Terhadap Pendidikan Saat Ini’, Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 3(1), pp. 145–163. Available at: https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/800
Inayati, I.N. et al. (2025) Strategi pembelajaran di era digital. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah
Khofah, N., Amalia, R.L. and Orchidea, H.A. (2025) ‘Problem Based Learning di MI : Telaah Literatur Tentang Perancangan Masalah Kontekstual dan Peran Guru sebagai Fasilitator’, El-Ibtidaiy: Journal of Primary Education, 8(2), pp. 164–173. Available at: https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/ejpe.v8i2.37449
Lestari, R.V.A. and Hindun, H. (2023) ‘Penerapan 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity) pada kurikulum merdeka di tingkat SMA’, Reduplikasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, 3(2), pp. 15–26. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.37905/rjppbi.v3i2.2285
Lustani, A.D. et al. (2025) ‘Pemanfaatan media pembelajaran berbasis AI: Solusi cerdas untuk pendidikan masa kini’, Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Keguruan (JPPK), 1(1), pp. 70–76. Available at: https://terranovajournal.com/JPPK/article/view/99
Manurung, A.A. et al. (2026) ‘Literatur review: Konsep student centered learning dalam desain pembelajaran PAI abad 21’, Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 5(2). Available at: https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2026.005.02.03
Maulidya, D. et al. (2025) ‘Analisis Literatur Peran Deep Learning dalam Mendorong Pembelajaran Bermakna di Sekolah Dasar’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), pp. 9072–9084. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i2.3330
Mujtahid, M., Assidiqi, A.H. and Sadiyah, D. (2025) ‘Implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) di sekolah dasar sebagai penguatan Kurikulum Merdeka’, Jurnal Ilmu Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Usia Dini, 7(3), pp. 351–360. Available at: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i3.3992
Piryanto, E., Yarmi, G. and Suhandoko, A.D.J. (2025) ‘Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Google Sites dan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Kreatif Siswa SD’, Jurnal Papeda Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 7(3), pp. 351–360. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v7i3.3992
Priwijoyo, A.G. and Rosalina, A. (2025) Deep learning dalam pembelajaran sekolah dasar. Indonesia Emas Group
Putera, R.E., Daryanto, E. and Mudjisusatyo, Y. (2025) ‘Analisis kebijakan pendidikan terhadap implementasi pembelajaran mendalam (deep learning)’, Journal of Educational Management and Technology, 1(1), pp. 1–7. Available at: https://ejournal.cendekiainsight.com/index.php/Educational
Rahmawati, N. and Hidayat, T. (2022) ‘Peningkatan literasi digital guru melalui pelatihan media pembelajaran berbasis teknologi’, Jurnal Pengabdian Pendidikan, 3(1), pp. 45–52. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.31326/j
Rahmawati, Y. et al. (2025) ‘Pembelajaran Mendalam: Transformasi Pembelajaran Menuju Pendidikan Bermutu’, Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, 2(1). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.24832/jpkp.v18i1.1281
Ristiawan, R., Dwitiyanti, N. and Selvia, N. (2023) ‘Pelatihan penggunaan Canva sebagai media pembelajaran digital bagi guru SDN Sukarapih 01 Kabupaten Bekasi’, Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat, 2(2), pp. 242–250. Available at: https://journal.unindra.ac.id/index.php/kapas/article/view/2144/1456
Rizaldi, R. et al. (2025) ‘Peran Teknologi dalam Memfasilitasi Pembelajaran Inkuiri: Membangun Keterampilan Berpikir Siswa di Era Digital’, Contemporary Education Review, 1(2), pp. 41–50. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.69875/cer.v1i2.362
Sari, F., M, I. and Febriani, S. (2024) ‘Penerapan manajemen Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatan Kualitas Pendidikan’, jurnal pf Management and Creative Business (JMCBUS), 2(3), pp. 172–186
Sari, M., Prasetyo, B. and Wulandari, R. (2023) ‘Pelatihan pemanfaatan Artificial Intelligence dalam pengembangan media pembelajaran digital bagi guru’, Jurnal Abdimas Pendidikan, 4(1), pp. 55–63. Available at: https://journal.tangrasula.com/index.php/simulajaji
Sintiya, M.W., Astuti, E.P. and Purwoko, R.Y. (2021) ‘Pengembangan E -modul Berbasis Etnomatematika Motif Batik Adi Purwo untuk Siswa SMP’, Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 06(01)
Tahel, F. et al. (2026) ‘Implementasi Pembelajaran Mendalam Berbasis Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru Sekolah Menengah Pertama’, JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT BERDAMPAK (JUPEMBA), 2(1), pp. 21–31. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.64803/jupemba.v2i1.73
Talaen, Y.D., Ardan, A.S. and Tokan, M.K. (2025) Analisis penerapan dan pengembangan kurikulum merdeka belajar terhadap karakteristik 4c ( communication, collaboration, critical thinking, and creativity ) pembelajaran abad 21 tingkat sekolah menengah atas (’, Media Sains, 25(1), pp. 39–43. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.69869/5m7ant21
Tristina, D. et al. (2025) ‘Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar’, 1(10), pp. 1–11. Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.64690/jhuse.v1i10.521
Ulum, A.P.B. (2025) ‘Implementasi program pengembangan profesional guru melalui lesson study di sekolah dasar negeri’, Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian dan Inovasi, 5(5). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.2157
Utami, P. et al. (2025) Penerapan pembelajaran deep learning dalam pendidikan di Indonesia. PT Star Digital Publishing
Yoh`anies, R.A., Fredy, F. and Rapsanjani, H. (2024) ‘Penggunaan kecerdasan buatan dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar’, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). Available at: https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.17787.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
