Upaya Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Siswa dalam Pencegahan Cedera pada Anak melaui Permainan Interaktif “Kotak Misteri Bahaya”

Abstract

Cedera yang tidak disengaja masih menjadi salah satu permasalahan kesehatan yang sering dialami anak usia sekolah dan berpotensi menimbulkan dampak fisik maupun psikososial. Peningkatan pengetahuan serta pembentukan sikap mengenai keselamatan perlu dilakukan melalui metode pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik peserta didik. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengevaluasi efektivitas media edukatif Kotak Misteri Bahaya dalam meningkatkan pengetahuan dan sikap siswa sekolah dasar mengenai pencegahan cedera. Program dilaksanakan pada 25 siswa kelas V SD Negeri 1 Wonorejo menggunakan pendekatan edukasi partisipatif melalui permainan interaktif, diskusi kelompok, dan sesi tanya jawab selama 45 menit. Efektivitas kegiatan dievaluasi menggunakan kuesioner sebelum dan sesudah intervensi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa rerata skor pengetahuan meningkat dari 66,00 menjadi 72,40, sedangkan rerata skor sikap meningkat dari 82,00 menjadi 89,20. Analisis statistik memperlihatkan adanya peningkatan yang bermakna baik pada aspek pengetahuan (paired t-test; p=0,004) maupun sikap (Wilcoxon Signed-Rank Test; p=0,006). Temuan ini menunjukkan bahwa media Kotak Misteri Bahaya mampu menciptakan proses belajar yang lebih aktif sekaligus memperkuat pemahaman dan sikap positif siswa terhadap upaya pencegahan cedera. Media tersebut berpotensi dikembangkan sebagai salah satu alternatif promosi kesehatan di lingkungan sekolah dasar.