Pelatihan Literasi Maritim Terintegrasi STEAM bagi Siswa SUPM Negeri Waiheru Ambon untuk Peningkatan Pemahaman Potensi Bahari Maluku
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5208Keywords:
literasi maritim, STEAM, penulisan kreatifAbstract
Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan literasi maritim dan keterampilan berpikir abad ke-21 siswa melalui pelatihan literasi maritim terintegrasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) di SUPM Negeri Waiheru Ambon. Kegiatan dilaksanakan pada 7 Oktober 2025 dengan pendekatan edukatif-partisipatif berbasis proyek yang mengintegrasikan potensi bahari Maluku dalam karya kreatif siswa. Kebaruan program terletak pada model pelatihan kontekstual yang memadukan literasi maritim dan STEAM serta menekankan evaluasi autentik melalui produk karya sebagai luaran pembelajaran. Metode pelaksanaan meliputi persiapan, penyampaian materi, integrasi STEAM dalam pembelajaran, praktik penulisan cerita maritim melalui LKPD, pendampingan, serta evaluasi dan refleksi. Evaluasi dilakukan melalui observasi aktivitas siswa, penilaian kualitas karya menggunakan rubrik, dan angket respons peserta. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap potensi, nilai budaya, dan keberlanjutan bahari Maluku. Sebagian besar peserta mampu menghasilkan cerita maritim yang sistematis dan kreatif serta mencerminkan identitas budaya lokal. Selain itu, terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif. Direkomendasikan agar program pelatihan literasi maritim terintegrasi STEAM ini dilaksanakan secara berkelanjutan dan diperluas ke sekolah-sekolah maritim lainnya di Maluku guna memperkuat pemahaman potensi bahari, meningkatkan keterampilan abad ke-21, serta menumbuhkan kepedulian terhadap pelestarian sumber daya kelautan berbasis kearifan lokal.
References
Falloon, G. (2020). From Digital Literacy to Digital Competence: The Teacher Digital Competency (TDC) Framework. Educational Technology Research and Development.
Haryono, S., & Susanto, A. (2021). Literasi Maritim dan Pembelajaran Kontekstual di Wilayah Pesisir. Pustaka Pendidikan.
Hasanah, L., Putri, Y. S., Muthia, A., & Putri, T. S. (2025). Pendekatan STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Prinsip, dan Aplikasinya. Jurnal PAUD AGADEPIA, 9(1), 21–28. https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia%0APendekatan
Hayati, R. et al. (2023). Model Pembelajaran STEAM (Science, Techonology, Engineering, Art, and Math) dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar: Pembelajaran Berdiferensiasi. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2591–2603. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5723
Hidayat, R., & Nugroho, T. (2022). Integrasi Pembelajaran Abad ke-21 dalam Kurikulum Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 134–145.
Husamah, et al. (2025). Kearifan Lokal dan Literasi Mengungkap Tren dan Kontribusi Global. Bildung Nusantara.
Lestari, D. A., & Wanggai, J. (2021). Peran Budaya Bahari dalam Penguatan Pendidikan di Wilayah Timur Indonesia. Jurnal Sosial dan Kebudayaan Maritim, 4(1), 22–34.
Lestari, D. A., Wanggai, J., & Yulianti, F. (2022). Tantangan Pendidikan Literasi Maritim di Sekolah Pesisir. Jurnal Pendidikan Maritim Indonesia, 6(3), 87–101.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Alfabeta.
Mustafa, S., & Zamroni, A. (2023). Penguatan Literasi Maritim Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Wilayah Timur. Jurnal Pendidikan Laut, 8(1), 55–71.
Nurlian, et al. (2024). Implementasi Pendidikan Sains Berbasis STEAM untuk Membentuk Generasi Inovatif di Sekolah Dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 826–842.
Pegia, F.N., et al. (2024). Metode Pembelajaran STEAM untuk Mengembangkan Konsep Matematika Anak. Jurnal_ep, 14(2), 120–125.
Permendikbudristek Nomor 22 Tahun 2020 tentang Standar Isi Kurikulum 2013 (2020).
Permendikbudristek Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penguatan Pendidikan Karakte (2015).
Prasetyo, M. (2020). Pendekatan STEAM dalam Pembelajaran Inovatif. Media Akademika.
Raharjo, S. (2018). Pembelajaran kontekstual: Teori dan aplikasi di kelas. Gava Media.
Rakhmawati, E. (2024). Implementasi Pembelajaran STEAM pada Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidayah, 8(1), 127–133. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2930
Salamah, A. (2021). Integrasi Seni dalam Pendidikan STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas. Jurnal Pendidikan Multidisipliner, 9(2), 101–117.
Suryadarma, I. (2019). Pemanfaatan Potensi Bahari dalam Pembangunan Regional. Jurnal Kemaritiman, 3(1), 22–35.
Warista, B. (2008). Teknologi Pembelajaran: Landasan dan Aplikasinya. Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.












