Workshop Pemanfaatan Canva AI untuk Inovasi Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru SMPN 1 Plumbon

Authors

  • Aulianur Fadila Universitas Muhammdiyah Cirebon
  • Denissa Fadilla Nurul Azmi Universitas Muhammdiyah Cirebon
  • Darin Afifah Universitas Muhammdiyah Cirebon
  • Azmiahtulhawa Kisman Universitas Muhammdiyah Cirebon
  • Arwanto Arwanto Universitas Muhammdiyah Cirebon
  • Jayaman Wibowo Universitas Muhammdiyah Cirebon

DOI:

https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5354

Keywords:

Canva AI, media pembelajaran interaktif, workshop, artificial intelligence, kompetensi guru

Abstract

Perkembangan teknologi AI pada era digital menuntut guru untuk mampu memanfaatkan platform digital dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif, namun hasil observasi awal di SMPN 1 Plumbon menunjukkan bahwa seluruh guru belum pernah menggunakan fitur AI pada platform Canva dan belum memahami konsep prompt dalam konteks kecerdasan buatan. Kegiatan pengabdian ini dirancang untuk memperkuat pengetahuan dan kecakapan para guru SMPN 1 Plumbon dalam membuat media pembelajaran berbasis teknologi interaktif menggunakan Canva Artificial Intelligence. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui pendekatan workshop yang melibatkan 12 guru dari berbagai mata pelajaran dengan tahapan persiapan dan perencanaan, implementasi, evaluasi, dan refleksi. Workshop dilaksanakan dengan pendekatan demonstrasi langsung (live demonstration) yang dipadukan praktik terbimbing sehingga peserta dapat belajar sambil melakukan (learning by doing). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa seluruh peserta berhasil menghasilkan produk media pembelajaran berupa website interaktif berbasis Canva AI sesuai mata pelajaran masing-masing. Evaluasi melalui post-test menunjukkan respons positif yang ditandai dengan meningkatnya pemahaman dan tumbuhnya dorongan guru dalam mengaplikasikan teknologi AI untuk mendukung kegiatan belajar mengajar. Kegiatan ini berimplikasi pada meningkatnya kemampuan literasi digital para pendidik serta mendorong kesiapan mereka untuk menerapkan Canva AI secara berkelanjutan dalam praktik belajar mengajar sehari-hari sebagai bagian dari transformasi digital di lingkungan sekolah.

References

Alfatih, A. M., Jannah, H., & Raharjo, R. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran Multimedia Interaktif di Madrasah Ibtidaiyah. 128–141. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i2.2710

Arikani, Y. (2024). Adaptasi Teknologi dan Media Pembelajaran Melalui Canva terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Merdeka. Editification Journal Pendidikan Agama Islam, 6(2).

Dewi, A. C. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital. 3(3), 165–170.

Fauziah, N. M., Widodo, W., Hidayati, S. N., Aulia, V., Sari, D. P., & Zahro, F. (2024). Optimalisasi Kurikulum Merdeka melalui Pelatihan Guru untuk Mengimplementasikan Teknologi AI dalam Pengembangan Media Pembelajaran Optimizing the Independent Curriculum through Teacher Training Assistance to Implement AI Technology in the Development of Learning Media. 6(4), 702–714.

Ghavifekr, S., Athirah, W., Rosdy, W., & Teaching, W. A. W. (2022). Teaching and Learning with Technology : Effectiveness of ICT Integration in Schools.

Ghimire, A., Pather, J., & Edwars, J. (2025). Generative AI in Education: A Study of Educators’ Awareness, Sentiments, and Influencing Factors. IEEE Frontuers Education Conferences Confere Education (FIE). https://doi.org/10.1109/FIE61694.2024.10892891

Gusti, N., Sukma, A., Sadapu, N., Djuma, F., Pengengo, A. S., Nteya, D., & Kunci, K. (2025). Workshop Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran di SMP Negeri 1 Suwawa. 01(05), 360–366.

Hakeu, F., Pakaya, I. I., Tangkudung, M., & Ichsan, U. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasik Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di MIS Terpadu Al-Azhfar. 6.

Handayani, A. N., Dyah, G., Ningrum, K., Kirom, M., Azizah, D. N., & Ayu, D. (2025). Optimalisasi Media Pembelajaran Interaktif melalui Workshop Canva di SMP Negeri 22 Malang. 4(4), 846–854. https://doi.org/https://syadani.onlinelibrary.id/

Maulida, R., & Puspitasari, T. (2025). Pemanfaatan Teknologi Artificial Inteligence pada Platform Canva dalam Transformasi Media Pembelajaran bagi Guru. 6(2), 271–281.

Murniyati, S. (2025). Transformasi Pendidikan : Kebutuhan dan Tantangan Kompetensi Guru dalam Menghadapi Era Digital Abad-21. 8(September), 359–367.

Nugraha, F. (2020). Pendidikan dan Pelatihan Konsep dan Implementasi dalam Pengembangan. Sumber daya Manusia. Litbangdiklat Press.

Nurgiansah, T. H. (2021). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah MenengahAtas SE-Kabuoaten Bantul. 2(1), 28–33. https://doi.org/10.31949/jb.v2i1.566

Paais, R. L. (2025). Evaluasi Program Pelatihan Project-Based Learning bagi Guru dengan Model Kirkpatrick.

Purnomo, D., Hazmar, A. A., Syofiyanti, D., Hazmar, R., & Soleh, N. (2026). Transformasi pembelajaran inkuiri berbasis canva untuk meningkatkan pemahaman dan berpikir kritis peserta didik 1. 2(1), 88–100.

Putra, B. K. B. (2024). Analisis Karakteristik E-Modul Interaktif Berbasis Web Menggunakan Aplikasi Canva dan Implementasinya dalam Pembelajaran IPA SMP. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 7(2), 1–11.

Putro, W. (2017). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Belajar.

Sanrobone, S. M. P. N. (2025). Peningkatan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Model Pembelajaran Deep Learning Berbasis Media Canva di Sekolah. 4(12), 1129–1135.

Sembiring, D. A. K., Risamasu, P. E. G., Tijow, M. A., Aryesam, A., Sogalret, F. A. M., Karim, A., Selfe, S., Rosiyanti, & Rafra, J. A. (2024). Pelatihan Desain Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Platform Canva bagi Guru SMP Negeri 1 Depapre Kabupaten Jayapura. Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 5(2), 264–272.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Supriady, D., Sholihah, L., & Adani, Y. S. (2022). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembuatan Bahan Ajar dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Guru SMO di Kota Bandar Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 1–4.

Tahel, F., Ikorasaki, F., Ginting, E., Dari, W., Mayasari, D., Ilmu, F., Informasi, T., Studi, P., Informasi, T., & Budi, U. (2026). Implementasi Pembelajaran Mendalam Berbasis Artificial Intelligence dalam Meningkatkan Literasi Digital Guru Sekolah Menengah Pertama. 2(1), 21–31.

The Turing Institute. (2023). A guide to understanding and using generative AI in Education. Turing Institute.

Wardana, M. A. W., Rizqina, A. A., Salsabilah, A. N., Handayani, D. A. P., Dewi, S. M., & Ulya, C. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dengan Model Microblogging sebagai Pembelajaran Teks Prosedur Tingkat SMP. Jurnal Nalar Pendidikan, 10(1). https://doi.org/https://doi.org/10.26858/jnp.v10i1.33512

Downloads

Published

2026-09-11

How to Cite

Fadila, A., Azmi, D. F. N., Afifah, D., Kisman, A., Arwanto, A., & Wibowo, J. (2026). Workshop Pemanfaatan Canva AI untuk Inovasi Media Pembelajaran Interaktif bagi Guru SMPN 1 Plumbon. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(3), 1807–1817. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i3.5354

Issue

Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.