Pemanfaatan Mading Sekolah sebagai Sarana Pengembangan Literasi, Kreativitas, dan Komunikasi Warga Sekolah SMP Negeri 27 Samarinda
DOI:
https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i4.5517Keywords:
majalah dinding, literasi, kreativitas, komunikasi, participatory action researchAbstract
Majalah dinding (mading) berpotensi menjadi sarana literasi, kreativitas, dan komunikasi warga sekolah apabila dikelola secara terencana. Kegiatan ini bertujuan mengoptimalkan pemanfaatan mading di SMP Negeri 27 Samarinda. Kegiatan dilaksanakan pada bulan Juli dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui metode participatory action research (PAR) yang terdiri atas enam tahapan, yaitu identifikasi masalah, perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan tindakan lanjutan. Sasaran kegiatan adalah seluruh warga sekolah, yaitu guru, staf, dan siswa yang berjumlah 522 orang. Mahasiswa KKN membuat mading selama dua hari dengan melibatkan pihak sekolah pada tahap diskusi dan perencanaan. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi foto, dan catatan lapangan, lalu dianalisis secara deskriptif kualitatif terhadap indikator evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa mading mendapat perhatian siswa dan guru, dimanfaatkan untuk menyampaikan informasi kegiatan, pengumuman, dan prestasi, serta mulai diisi dan diperbarui oleh siswa. Kendala berupa bagian mading yang terlepas setelah satu minggu diatasi melalui perbaikan dan penguatan pemasangan. Mading berpotensi menjadi media literasi, kreativitas, dan komunikasi di sekolah. Keberlanjutan program memerlukan pembaruan konten berkala serta keterlibatan guru dan siswa, khususnya melalui OSIS.
References
Aji, G. G., Setianingrum, V. M., Sukardani, P. S., Huda, M., Islam, M. A., Vira, A., Reynata, E., & Angelia, E. (2026). Pengembangan konten edukatif di media sosial berbasis participatory action research (PAR) untuk penguatan branding Labschool Unesa di Surabaya, Jawa Timur. 4(1), 167–182. https://doi.org/10.54082/ijpm.1171
Amelia, M., Amalia, M., & Siregar, H. (2024). Pembuatan majalah dinding (mading) sebagai upaya peningkatan literasi dan kreativitas peserta didik di Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten Pandeglang. 2(1), 28–34. https://doi.org/10.58471/abdimassean.v2i01.392
Apriliya, D., Surahman, A., Wadi, H., Eryanto, A., & Basri, H. (2026). Pelatihan penulisan dan penyusunan mading untuk meningkatkan kreativitas menulis dan desain siswa. 5(4), 764–770. https://doi.org/10.31764/am.v5i4.29828
Ariyanto, R., & Wahyuni, Y. S. (2026). Fungsionalisasi mading sebagai program literasi sekolah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam membangun minat baca siswa kelas II SD Muhammadiyah 3 Unggulan Pekanbaru. 3(2), 1254–1258. https://doi.org/10.70294/wccv2s34
Arman, D. M., Aprilia, N. A., Sabbihisma, S., Malentika, N., & Indryani, I. (2026). Pembuatan dan pemanfaatan mading sekolah sebagai sarana literasi, kreativitas, dan komunikasi di sekolah dasar. 11. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38385
Beku, V. Y., Sayangan, Y. V., Laksana, D. N. L., & Uge, Y. L. (2025). Implementasi media pembelajaran mading berbasis sastra untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN Natakupe. 8(1), 57–66. https://doi.org/10.26618/jrpd.v8i1.17541
Bu’ulolo, Y. (2021). Membangun budaya literasi di sekolah. 3(1), 16–23. https://doi.org/10.34012/bip.v3i1.1536
Cahya, S. N., Aziz, L. A., & Adawiyah, R. (2026). Pendampingan editorial majalah dinding kreatif sebagai upaya menguatkan keterlibatan literasi siswa. 1(1), 44–57. https://institutpermatamandalika.com/index.php/JPPM/article/view/351
Carabaka, D., Rahel, M., Ali, M., Surrah, M., & Aliyah, R. (2025). Model pemberdayaan masyarakat kolaboratif berbasis participatory action research (PAR): Sinergi revitalisasi spiritualitas keagamaan dan penguatan ekonomi lokal. 6(2). https://doi.org/10.58401/jpmd.v6i2.2613
Dayera, D., Tabalessy, R. R., Bastian, C., Sapulette, R. O., Wairisal, N. S., Sitorus, D. U., Kaya, A. I., Sentuf, F., Warpopor, R. O., Bleskadit, E., Falon, H. H. V., Yamase, E., Kocu, A., Mili, K., Klama, A., & Takasili, M. Y. (2026). Media informasi infrastruktur keselamatan: Pembuatan mading di sekolah dan pemasangan reflektor jalan oleh mahasiswa KKN di Pulau Soop. 4(1), 24–33. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/6009815
Dhafia, K. F., & Jannah, A. N. (2023). Analisis manfaat implementasi mading kreasi siswa sebagai bentuk inovasi belajar menyenangkan di SDN Mlajah 2. 1, 388–396. https://doi.org/10.60132/jip.v1i3.148
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis kemampuan literasi siswa sekolah dasar Dharma. 6(2), 2089–2098. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Hasanah, M., Ambara, N. P. P., Dewi, T., & Hetty, N. (2023). Peningkatan literasi siswa melalui pelatihan pembuatan majalah dinding sebagai media komunikasi di SD Negeri Gungan. 2(5), 161–169. https://doi.org/10.59110/rcsd.215
Ishaq, M., Mubassir, A., Arifin, M. Z., & Saiful, M. (2025). Membangun kesadaran masyarakat di lingkungan perkampungan desa transisi kota: Pendekatan participatory action research. 2(1), 71–79. https://doi.org/10.62387/naafijurnalilmiahmahasiswa.v2i1.117
Lestari, F. D., & Susilo, C. Z. (2024). Pengaruh penggunaan mading terhadap minat baca dan kreativitas peserta didik kelas IV SDN Kepanjen 2 Jombang. 12. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84773
Merisca, D., Wahjusaputri, S., & Driana, E. (2025). Peran club mading dalam pengembangan literasi menulis siswa sekolah dasar. 9(1), 133–144. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i1.9685
Mutiara, T., Latifah, M., & Fathia, W. (2023). Pemanfaatan mading untuk meningkatkan literasi membaca siswa di SDIT Masjid Raya Lantai Batu. 1(1), 1–8. https://doi.org/10.62330/pjpm.v1i1.6
Nuriyyatillah, I., & Khadafi, M. U. (2025). Penguatan literasi Al-Qur’an melalui pendampingan seni tilawah berbasis participatory action research di SDN 1 dan 2 Desa Lemahbang, Kecamatan Kismantoro, Kabupaten Wonogiri. 5(2), 192–203. https://doi.org/10.58326/jab.v5i2.455
Nursita, S., Wardoyo, Y. A., & Stanilaus, S. (2024). Implementasi gerakan literasi melalui pojok kreasi membaca dan menulis karya sastra peserta didik kelas 5 SD Negeri Gondangrejo. 6(1), 16–22. https://doi.org/10.15294/jbd.v6i1.47168
Oktavia, V., Samasta, A. S., & Safitri, M. (2026). Peningkatan kompetensi guru melalui program WIDIKUAT dengan metode participatory action research (PAR). 5(1), 59–68. https://doi.org/10.31284/j.adipati.2026.v5i1.8362
Paida, A., Saeful, M., & Munandar, F. (2025). Pemanfaatan mading sebagai program literasi sekolah untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV UPT SPF SDN 67 Rappokalling Kota Makassar. 11, 409–416. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6159
Putri, F., Rahma, P. A. A., Ichda, N. U., Bilqis, S., Kamala, S. A., Nurbaiti, S., Juliyanti, T., Azizah, W., & Bahri, S. (2026). Peningkatan kreativitas siswa melalui pemanfaatan majalah dinding bertema penghijauan sekolah di MTs Jakarta Pusat. 3(8), 983–995. https://doi.org/10.62335/besiru.v3i8.2912
Rohamah, N. R., Zumrotus, I., Hamdi, M. M., & Jalil, A. (2025). Mengasah kreativitas anak melalui workshop mading MI Miftahul Huda Blitaran Sukomoro Nganjuk. 8(1), 1–16. https://doi.org/10.65356/janaka.v8i01.984
Sari, S. P., Kurniaman, O., & Susanti, S. (2026). Implementasi mading kegiatan sebagai media penguatan literasi siswa di SDIT Al Fityah. 4, 34–38. https://journal.riau-edutech.com/index.php/selektapkm/index
Siswadi, S., & Syaifuddin, A. (2024). Penelitian tindakan partisipatif metode PAR (participatory action research): Tantangan dan peluang dalam pemberdayaan. 19(2), 111–125. https://doi.org/10.55352/uq.v19i2.1174
Situmorang, I., Sitompul, H. S., & Tuty, T. (2025). Pembuatan mading sekolah untuk meningkatkan kreativitas siswa SMP Methodist Pematang Siantar. 2(3), 82–87. https://doi.org/10.47709/ppi.v2i03.4988
Sumardani, R., Anggara, B., Taufik, M., Muharis, M., & Sulistia, E. (2026). Pemberdayaan pelaku UMKM sate bulayak di Kecamatan Narmada melalui metode participatory action research untuk mendukung pengembangan pariwisata Lombok. 5(2), 1506–1511.
Ulfiyani, R., Fada, I., Angraini, J., Syayyidatul, A., & Mariana, T. (2025). Peningkatan literasi siswa melalui media visual pojok cerdas (mading) dan poster literasi di SDN Gambyok 1. 1(1), 1–11. https://doi.org/10.28918/dharmahita.v2i2.12623
Voutama, A., & Novalia, E. (t.t.). Perancangan aplikasi M-Magazine berbasis Android sebagai sarana mading sekolah menengah atas. 15(1), 104–115. https://doi.org/10.33365/jtk.v15i1.920
Yasa, A. D., & Chrisyarani, D. D. (2020). Membudayakan keterampilan menulis pada mading kelas untuk melatih kreativitas siswa. 4(2), 242–249. https://doi.org/10.32486/jd.v4i2.490
Zahro, A., Yuliani, E., Arum, F., & Fuaida, E. W. (2021). Pengaruh mading kelas terhadap peningkatan budaya literasi pada siswa di MI/SD. Seminar Nasional PGMI 2021, 1, 763–774. https://proceeding.uingusdur.ac.id/index.php/semai/id/article/view/407
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
