Etnomatematika Pada Permainan Tradisional di Indonesia: Systematics Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i3.2421Keywords:
Etnomatematika; Systematic Literature Review (SLR); Permainan TradisionalAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya integrasi konteks budaya dalam pembelajaran matematika yang bermakna dan pemahaman konseptual oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan kajian yang mengeksplorasi dan mengidentifikasi konsep-konsep matematika, khususnya pada konsep bilangan dan geometri dalam permainan tradisional. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Beberapa tahapan dalam penelitian ini adalah merancang pertanyaan penelitian, menyeleksi literatur yang relevan, menetapkan indikator kriteria, memilihi referensi yang sesuai, menyusun data, menganalisis data, dan merumuskan simpulan. Berdasarkan hasil kajian, secara keseluruhan permainan tradisional mengandung nilai-nilai etnomatematika. Konsep serta unsur matematika dapat diidentifikasi melalui berbagai objek dan alat permainan yang digunakan maupun dari pola dan aturan dalam permainan itu sendiri. Adapun temuan dalam penelitian ini adalah bahwa permainan tradisional dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang interaktif, bermakna, dan menyenangkan, serta dapat menarik kemampuan konseptual matematika siswa dengan pengalaman kontekstual siswa.
References
Andi, H. I. S., & Ilham, D. N. (2024). Etnomatematika dan pola hidup suku Mbojo. JS Maestro.
Asrial, A., Syahrial, S., Maison, M., Kurniawan, D. A., & Perdana, R. (2020). A study of traditional games “Engklek” in mathematics for elementary school. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(1), 15–21.
Atfal, M. F. (2023). Penerapan permainan tradisional engklek dalam meningkatkan hasil belajar matematika. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2).
Fahrurrozi, M. (2015). Pembelajaran berbasis budaya: Model inovasi pembelajaran dan implementasi kurikulum berbasis kompetensi. Dalam Prosiding Seminar Nasional dan Call for Papers Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bisnis dan Manajemen.
Febriyanti, C., Kencanawaty, G., & Irawan, A. (2019). Etnomatematika permainan kelereng. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 7(1), 32–40.
Lubis, S. I., Mujib, A., & Siregar, H. (2018). Eksplorasi etnomatematika pada alat musik Gordang Sambilan. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 1. https://doi.org/10.32939/ejrpm.v1i2.246
Mei, M. F., Seto, S. B., & Wondo, M. T. S. (2020). Eksplorasi konsep etnomatematika dalam permainan tradisional kelereng pada anak masyarakat Kota Ende. EduMatSains, 5(1), 29–38.
Munawaroh, H. (2017). Pengembangan model pembelajaran dengan permainan tradisional engklek sebagai sarana stimulasi perkembangan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 86. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i2.19
Nasution, F. N., Lubis, M., & Harahap, S. (2021). Integrasi permainan tradisional dalam pembelajaran matematika SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 78–88. https://doi.org/10.21831/jpm.v15i1.31200
Nidhofa, I. M. A., & Munahefi, D. N. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional layangan dengan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan literasi matematis siswa. PRISMA, 7, 417–425.
Nursanti, Y. B., Susanti, D., & Harahap, F. R. (2024). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional untuk penanaman konsep bilangan dan geometri. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 1015–1028.
Nusantara, T., & Rahardjo, S. (2017). Ethnomathematics in Arfak West Papua Indonesia numeracy of Arfak. International Journal of Scientific & Technology Research, 6(9), 325–327.
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405
Rosikhoh, D., & Abdussakir, A. (2020). Pembelajaran pola bilangan melalui permainan tradisional Nasi Goreng Kecap. Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 43–54. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.1.43-54
Sari, L. M., & Handayani, S. (2021). Implementasi Kurikulum Merdeka berbasis kearifan lokal melalui permainan tradisional. Jurnal Inovasi Kurikulum, 18(1), 56–63. https://doi.org/10.21831/jik.v18i1.37602
Sujaryanto, E. (2025). Implementation of Dakon game in elementary school mathematics learning. Javanologi, 8(2), 114–123.
Susanti, E. (2020). Eksplorasi etnomatematika konsep operasi hitung dalam permainan tradisional Kempreng. Suska Journal of Mathematics Education, 6(1), 1–8. http://ejournal.uinsuska.ac.id/index.php/SJME/article/view/10025
Susanti, R., & Yuliani, E. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi nilai-nilai matematika dalam permainan tradisional anak. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(2), 152–162. https://doi.org/10.24832/jpnk.v25i2.1291
Wangge, M. (2023). Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional Dedo Gomo dan Gomo Telu. Haumeni Journal of Education, 3(1), 34–41.
Yuli Bangun Nursanti, et al. (2024). Systematic literature review: Eksplorasi etnomatematika pada permainan tradisional untuk penanaman konsep bilangan dan geometri. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
