Analisis Wawancara Guru tentang Penerapan Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPA dan Pengaruhnya terhadap Ranah Kognitif Siswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3092Keywords:
metode diskusi, pembelajaran IPA, ranah kognitif, LKPD, motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode diskusi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) serta pengaruhnya terhadap ranah kognitif siswa di tingkat sekolah menengah pertama. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah salah satu guru IPA di SMP Negeri 1 Arjasa, SMP Negeri 1 Pujer dan SMP Negeri 3 Genteng yang dipilih secara purposive. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan kombinasi metode ceramah, diskusi kelompok heterogen, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan praktikum sebagai strategi pembelajaran terpadu. Pertimbangan utama dalam pemilihan metode tersebut adalah perbedaan kemampuan dan gaya belajar siswa. Penerapan metode diskusi mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, serta kemampuan berpikir kritis siswa. Siswa menunjukkan antusiasme tinggi ketika terlibat dalam kegiatan praktikum dan diskusi, karena mereka dapat belajar secara langsung dan kolaboratif. Meskipun demikian, terdapat kendala seperti keterbatasan waktu, kebutuhan mencetak LKPD, dan manajemen kelas yang kompleks. Guru mengatasi hal tersebut melalui inovasi penggunaan LKPD digital dan pembentukan kelompok tetap. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode diskusi, bila dikombinasikan dengan pendekatan kontekstual dan berbasis pengalaman, dapat memperkuat pemahaman konsep IPA serta menumbuhkan keterampilan sosial dan ilmiah siswa. Diperlukan penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan pendekatan campuran untuk memperoleh data yang lebih objektif dan representatif.
References
Adi, M. I. F., Rahmah, N. W., & Farhan, F. (2024). Optimalisasi Partisipasi Siswa melalui Pembelajaran Berbasis Diskusi: Studi Kasus di Sekolah Menengah Pertama Bilingual Terpadu Junwangi Krian Sidoarjo. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 14(1), 132–148.
Aisyah, N., Supriani, Y., & Hawaliyah, N. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA melalui Penggunaan Media Komputer Interaktif dan Metode Demonstrasi. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 7(1), 11–20.
Asrulla, R., Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan sampling (kuantitatif), serta pemilihan informan kunci (kualitatif) dalam pendekatan praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Dalimunthe, K. N., & Anas, N. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Berpikir Ilmiah pada Mata Pelajaran IPA Materi Sifat-Sifat Bunyi di SD / MI. 13(4), 4591–4602.
Fatimannisa, A. (2024). Improving Students ’ Motivation in English Learning Through Positive. 01, 50–60.
Fauziah, Q. (2023). Penerapan Metode Wawancara Narasumber Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Tanggapan. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(2), 77–83.
Haki, U., & Prahastiwi, E. D. (2024). Strategi pengumpulan dan analisis data dalam penelitian kualitatif pendidikan. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–19.
Juli, V. N., Husna, K., Lubis, T., Siregar, F. H., & Nasution, A. F. (2025). Eksplorasi Peran Guru dalam Pemilihan Metode Pembelajaran yang Sesuai dengan Karakteristik Siswa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , Indonesia khususnya kemampuan menyusun RPP yang responsif terhadap perkembangan siswa . Suatu.
Ketut, N., Ratnadi, S., & Belajar, P. (2019). METODE DISKUSI KELOMPOK KECIL UNTUK. 8(1), 156–164.
Lestari, L. (2021). The Effect of Implementing Authentic Assessment on Student Learning Activities and Outcomes. Tekno-Pedagogi: Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 14–19.
Media, I., Sari, A. P., Selatan, S., & Interaktif, M. P. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. 5(1), 404–415.
Mutanaffisah, R., Ningrum, R., & Widodo, A. (2021). Ketepatan pemilihan pendekatan , metode , dan media terhadap karakteristik materi IPA The accuracy of the selection of approaches , methods , and media for the characteristics of combined science materials. 7(1), 12–21.
Qalfin, M., Saptono, S., Ellianawati, E., & Dewi, N. R. (2024). Unnes Science Education Journal Accredited Sinta 2 Effectiveness of Differentiated Digital Student Worksheets Based on Socio-Scientific Issues to Improve Students ’ Science Literacy. 13(2), 86–93.
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Rahayu, S. F., Ulfah, M., Agustini, F., & Kusumawati, Y. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Siswa Materi Sistem Ekskresi dengan Metode Praktikum. 11(2), 122–127.
Ramadani, U. P., Muthmainnah, R., Ulhilma, N., Wazabirah, A., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Strategi Penentuan Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan: Antara Validitas dan Representativitas. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 574–585.
Rifa’i, Y. (2023). Analisis metodologi penelitian kulitatif dalam pengumpulan data di penelitian ilmiah pada penyusunan mini riset. Cendekia Inovatif Dan Berbudaya, 1(1), 31–37.
Ruliandari, L., Sari, M., Alfiana, R., & Shafitri, N. M. (2025). Analisis Tantangan dan Strategi Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPA di SD. 5, 3129–3139.
Saádi, A. (2025). Pengumpulan Data Yang Efisien pada Penelitian Tindakan Kelas: Teknik, Alat, dan Tantangan. Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(2), 90–108.
Sekolah, A., Negeri, D., Dumai, P. K., Learning, S., Through, O., Learning, I., Method, Q. A., & City, P. D. (2018). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Interaktif Dengan Metode Tanya Jawab. 1, 121–131.
Susanto, C., Hastuti, R., & Tiofanny, J. (2024). Kaitan Motivasi Akademik dan School Well-being Siswa SMA yang Menggunakan Kurikulum Merdeka Belajar. 6(3), 2498–2506.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
