Penggunaan Media Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Siswa Kelas II SDN Inpres Dena
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v5i1.368Keywords:
media, kantong bilangan, kemampuan berhitung permulaanAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media kantong bilangan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada siswa kelas II SDN Inpres Dena. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Inpres Dena dengan jumlah siswa 12 orang yang terdiri 8 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah (1) data tentang observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru dengan menggunakan lembar observasi; (2) data tentang kemampuan berhitung permulaan siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes/evaluasi pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan porsentase kemampuan berhitung permulaan siswa pada siklus I 58,33% meningkat sebanyak 33,33% menjadi 91,66% pada siklus II. Dengan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 74,16 meningkat sebanyak 6,67 menjadi 80,83 pada siklus II. Hal ini menunjukkan penerapan media kantong bilangan dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan siswa dan dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa.
References
Alwi, M. B., Lestari, A. F., & Fadila, R. N. (2021). Perkembangan dan Kemampuan Berhitung Siswa SD di Dusun Margasari dengan Media Sempoa. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung, I(Desember), 104–114.
Amini, A., & Efrina, E. (2019). Media Kantong Bilangan dalam Meningkatkan Konsep Nilai Tempat pada Anak Berkesulitan Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 7(2), 49-54.
Arruhil, A., & Elsa, E. (2019). Meningkatkan Konsep Nilai Tempat melalui Media Kantong Bilangan pada Anak Berkesulitan Belajar. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 7(2), 49–54.
Ayu, G., Wulan, N., & Priatna, D. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini Melalui Media Permainan Stick Angka. Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 1–9. https://ejournal.upi.edu/index.php/cakrawaladini/article/view/10551/6521
Diana, D., Mansoer, Z., & Syaikhu, A. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan dengan Bermain Ular Tangga. … Kusuma Negara II, 47–54.
Fara, F., Wondal, R., & Mahmud, N. (2020). Kajian penerapan permainan bowling berbahan bekas pada kemampuan berhitung permulaan anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 72-81.
Farihah, H. (2017). Mengembangkan kemampuan berhitung anak usia dini melalui kegiatan bermain stick angka. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 3(1).
Islamiyah, E. S., & Lelly Qodariah. (2022). Alat Peraga Kantong Bilangan dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Nilai Tempat Bilangan. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 294–304. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i2.50124
Kundarsih, S., Su’ad, S., & Santoso, S. (2022). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kantong Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas I Sd. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(1), 140. https://doi.org/10.33578/pjr.v6i1.8339
Mulyasari, W., & Fahrozy, F. P. N. (2023). Pemahaman Konsep Pada Nilai Tempat Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 442-452.
Qomariyah, R. S. (2019). Penerapan Media Kantong Bilangan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa (Kelas III SDN Tulupari). Pedagogy (Jurnal Lmiah Ilmu Pendidikan), 06(02), 59–62. https://ejournal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/455/489
Rahmijati, E. (2023). Meningkatkan hasil belajar matematika materi persamaan dan fungsi kuadrat melalui penggunaan multimedia. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 161-176.
Saribu, P. B. D., & Simanjuntak, J. (2018). Pengaruh Permainan Tradisional Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia 4-5 Tahun di KB Tunas Harapan Kecamatan Sunggal Kab. Deli Serdang. Jurnal Usia Dini, 4(1), 28-38.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta.
Susanto, A. (2012). Perkembangan Anak. Depok:Kencana Prenadamedia Group
Ulfah, M., & Felicia, L. (2019). Pengembangan Pembelajaran Matematika Dalam National Council Of Teachers Of Mathematics (NCTM) Pada Anak. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), 127-143.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
