Pengembangan Akses Cepat Bahan Ajar Digital E-Modul PBSI-UT Berbasis QR Code di SALUT Kabupaten Sekadau
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.3718Keywords:
Qr-code; e-modul, akses cepat, bahan ajar digital, universitas terbukaAbstract
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI-UT) di Sentra Layanan Universitas Terbuka (SALUT) Kabupaten Sekadau masih mengalami kendala dalam mengakses bahan ajar digital e-modul akibat mekanisme akses yang panjang, berlapis, serta keterbatasan kualitas jaringan internet. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya efisiensi dan kenyamanan mahasiswa dalam memanfaatkan e-modul sebagai sarana belajar mandiri pada proses belajar jarak jauh. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem akses cepat bahan ajar digital e-modul PBSI-UT berbasis QR Code sebagai solusi penyederhanaan tahapan akses bahan ajar. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Tahap analisis untuk mengidentifikasi kebutuhan dan permasalahan akses bahan ajar digital, kemudian dilanjutkan dengan perancangan dan pengembangan QR Code yang terintegrasi langsung dengan tautan e-modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem akses cepat berbasis QR Code mampu memangkas tahapan navigasi, mempercepat proses akses, serta mengurangi ketergantungan terhadap koneksi internet yang berkelanjutan. Dengan demikian, QR Code dinilai efektif sebagai solusi aksesibilitas sistem bahan ajar digital e-modul PBSI-UT, khususnya dalam konteks pembelajaran jarak jauh di wilayah dengan keterbatasan infrastruktur jaringan.
References
A’yun, S. I., & Murtini, I. (2025). Validitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis QR Code Terintegrasi Model Pembelajaran PBL Pada Siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains Dan Terapan, 5(3), 618–627.
Anastassia, S., Kharis, A., Haqqi, A., Zili, A., & Putri, A. (2024). Unveiling the Potential of Artificial Intelligence in Digital Marketing for Universitas Terbuka. E3S Web Conferences, 483, 03014. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202448303014
Atukunda, P., Peter, S., & John, K. (2024). Analysis of user satisfaction of e ‑ learning systems in Uganda using DeLone and McLean model. Discover Education, 3, 1–24. https://doi.org/10.1007/s44217-024-00304-6
Awwalina, N. M., & Indana, S. (2022). Development of QR Code Based Interactive E-module to Train Class X High School Student ’ s Science Literacy Skills in Ecosystem Topics. BioEdu : Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 11(3), 712–721.
Faizah, N. A., & Widiyati, E. (2024). Pemanfaatan QR-Code Sebagai Media Pembelajaran Pada Buku Kurikulum M erdeka di Miss Ar-Rohman. Al-Adawat ; Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidayah, 03(01), 1–10.
Hadjaratie, L., Yusuf, R., Dwinanto, A., & Olii, S. (2025). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis QR Code dan Website Profil Sekolah di SMP Negeri 1 Dungaliyo. Devotion : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(2), 7–15. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/devotion/article/view/33999
Hamdani, D., Wibowo, A. P. W., & Heryono, H. (2024). Designing an Online Attendance System with QR Code Using Prototyping Method. Jurnal Teknologi Dan Informasi, 14(1), 62–73. https://doi.org/10.34010/jati.v14i1
Hartawan, I. N. B., Dirgayusari, A. M., Putri, N. W. S., & Lopez, F. (2024). Implementasi Teknologi QR-Code Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. ASPIRASI : Publikasi Hasil Pengabdian Dan Kegiatan Masyarakat, 2(1), 262–271. https://doi.org/10.61132/aspirasi.v2i1.352
Janah, H., & Sunanto, L. (2025). Pengembangan E-Modul Terhadap Kemampuan Membaca dan Keterampilan Kolaborasi. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(2), 1–22. https://publikasi.ahlalkamal.com/index.php/sinergi/article/view/86
Lastri, Y. (2023). Pengembangan dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139–1146. http://jurnalilmiahcitrabakti.ac.id/jil/index.php/jcp/i ndex
Mustofa, M. A. (2025). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RnD (U. S. Hidayatun (ed.); 1st ed.). Yayasan Putra Adi Dharma.
Mutia, T., Suharto, Y., Sahrina, A., Wahyudi, A., Ragil, M. A., & Aprilia, R. (2025). Efektivitas E-Modul Interaktif Berbasis Project Baesd Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa. Jurnal Kajian Ilmu Dan Pendidikan Geografi, 9(1), 42–51. https://doi.org/10.29408/geodika.v9i1.28193
Nugraha, A. G., Siahaan, S. M., & Hartono. (2025). Mengintegrasikan Teknologi Website Dalam Sistem Penyimpanan Bahan Ajar Untuk Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 337–345. https://jurnalp4i.com/index.php/learning
Raprap, W. P. (2025). Integrasi Pendekatan Pembelajaran Adaptif dan Teknologi Interaktif untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mahasiswa di Lingkungan Perguruan Tinggi Digital. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 02(03), 1844–1857. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/494
Ratnaningtyas, E. M., Ramli, Syafruddin, Saputra, E., Suliwati, D., Nugroho, B. T. A., & Karimuddin. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (N. Saputra (ed.)). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Riandita, L., Sanjaya, R., Muftachina, N., & Anggraeni, D. (2023). Implementasi Penggunaan QR Code Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Salafiyah Pekalongan. Mozaic Islam Nusantara, 9(1), 15–28. https://doi.org/10.47776/moza
Ristiyanto, T. W., Holilah, E., Suswasarosa, A. O., Hakim, L., & Hasani, A. (2025). Mengevaluasi Efektivitas Teknologi Pembelajaran Jarak Jauh Berdasarkan Kriteria Pedagogis dan Teknis. Jurnal Ilmiah Global Education, 6(4), 2748–2762. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4236
Rizky, A., Nugroho, R. W., Sejati, W., Mumpuni, & Sy, O. (2024). Optimizing Blockchain Digital Signature Security in Driving Innovation and Sustainable Infrastructure. Blockchain Frointer Technology (B-Front), 4(2), 183–192. https://doi.org/10.55681/jige.v6i4.4236
Sarpong, D., Boakye, D., Ofosu, G., & Botchie, D. (2022). Technovation The three pointers of research and development ( R & D ) for growth-boosting sustainable innovation system. Technovation, November 2021, 102581. https://doi.org/10.1016/j.technovation.2022.102581
Selfiana, D., Najah, S., Wulandari, S., & Rif’iyati, D. (2025). Efektivitas Pembelajaran Online Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 268–277.
Syahirah, D., Qibtiah, M., Nurhalisa, I., Sastrawati, E., & Putri, A. G. E. (2023). Hambatan Penggunaan E-Learning Bagi Mahasiswa PGSD Universitas Jambi Pendahuluan Metode Hasil. Jurnal Sinestesia, 13(2), 1304–1310. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/494
Winarni, D. F. (2023). Pengembangan Handout Berbasis Qr Code. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 661–670. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i3.350
Zahrah, R. R., & Wardhana, K. E. (2025). Integrasi QR Code pada Smart Visual Learning Media untuk Pengembangan Pembelajaran Modern. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(02), 524–532. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/1311
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
