Kerjasama Wali Kelas dan Guru Mata Pelajaran PKn dalam Mengenal Potensi Diri Siswa di SMP Negeri 1 Moro’o
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i1.4035Keywords:
Kerjasama, Wali Kelas, Guru PKn, Potensi SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kerjasama antara wali kelas dan guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam mengenal potensi diri siswa di SMP Negeri 1 Moro’o, mengidentifikasi hambatan yang dihadapi, serta menjelaskan upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, wali kelas, dan guru mata pelajaran PKn. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, kerja sama wali kelas dan guru mata pelajaran PKn dalam mengenal potensi diri siswa di SMP Negeri 1 Moro’o telah terjalin melalui komunikasi dan koordinasi yang berkesinambungan, pertukaran informasi mengenai perkembangan akademik dan nonakademik siswa, serta pembinaan bersama terhadap siswa. Kedua, hambatan kerja sama meliputi keterbatasan waktu akibat beban kerja dan tugas administratif guru, perbedaan jadwal mengajar yang menyulitkan koordinasi rutin, serta belum adanya sistem dan jadwal terstruktur dari sekolah untuk memfasilitasi diskusi antar guru. Ketiga, upaya untuk mengatasi hambatan tersebut dilakukan melalui penguatan komunikasi terbuka, pemanfaatan forum resmi sekolah sebagai sarana koordinasi, serta pertukaran informasi secara berkelanjutan mengenai perkembangan siswa. Selain itu, dukungan kepala sekolah dan komitmen bersama antar guru turut mendorong terciptanya kerja sama yang lebih efektif. Masukkan juga rekomendasi untuk penelitian selanjutnya berdasarkan hasil peneletian yang anda dapatkan pada penelitian ini.
References
Ashofa, F., Santi, M., & Tulungagung, S. M. (2025). Analisis Sistem Bagi Hasil Pada Kerjasama Pertanian Padi Antara Pemilik Lahan Dan Penggarap Dalam Perspektif Ekonomi Syariah. 12(1).
Ahmad. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Raudhah Bangga Menjadi Profesional: Jurnal Tarbiyah Islamiyah , 1 (1), 88-97.
Ardiansyah (2025). Menggali Potensi dan Bakat Peserta Didik (Menggali Potensi dan Bakat Siswa). ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat , 3 (3), 138-146.https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i3.1698.
Assyifa (2023). Analisis Kemampuan Kerjasama dalam Metode Diskusi pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 37 Cakranegara Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1577–1582. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1531
Damanik, H. R. (2019). Jurnal Warta Edisi : 62 Oktober 2019 | ISSN : 1829-7463. 34–45..
Fatonah, R., Maulana, M. Z., & Yasin, M. (2024). Hubungan Masyarakat dan Budaya Lokal dalam Interaksi Sosial Masyarakat. 02, 41–50.
Fitriani, Y. (2018). Kolaborasi Guru Bk Dengan Wali Kelas Dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa Kelas V11 Di Mtsn Babadan Baru. Jurnal Transformatif (Studi Islam) , 2 (2), 134-145.
Hur, S. T., & Tahir, M. (2023). Analisis Kemampuan Kerjasama dalam Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 37 Cakranegara Tahun Ajaran 2022 / 2023. 8, 1577–1582.
Kooperatif, P., Acara, D., & Podcast, S. (2023). DI MEDIA YOUTUBE. 11(1975), 18–30.
Kholilullah. (2023). Menjalin Kerjasama dalam Pendidikan Islam. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, Vol. 13, No. 1, 1–10. STAI An-Nadwah Kuala Tungkal.
Miftah, AR (2022). Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Kerjasama Antar Daerah di Era Otonomi. Jurnal Administrasi Publik dan Pembangunan Kontemporer , 14 (3), 4690-4715.
Nanang, N., & Mulyanti, D. (2024). Studi Literatur Pengembangan Ilmu Pengetahuan Berkelanjutan Untuk Menyiapkan Generasi Indonesia Emas 2045 dalam Perspektif Filsafat Pendidikan. ALACRITY: Jurnal Pendidikan , 1032-1038.
Ashofa, F., Santi, M., & Tulungagung, S. M. (2025). Analisis Sistem Bagi Hasil Pada Kerjasama Pertanian Padi Antara Pemilik Lahan Dan Penggarap Dalam Perspektif Ekonomi Syariah. 12(1).
Ahmad. (2016). Tugas, peran, dan fungsi guru dalam pendidikan. Raudhah Bangga Menjadi Profesional: Jurnal Tarbiyah Islamiyah , 1 (1), 88-97.
Ardiansyah (2025). Menggali Potensi dan Bakat Peserta Didik (Menggali Potensi dan Bakat Siswa). ASPIRASI: Publikasi Hasil Pengabdian dan Kegiatan Masyarakat , 3 (3), 138-146.https://doi.org/10.61132/aspirasi.v3i3.1698.
Assyifa (2023). Analisis Kemampuan Kerjasama dalam Metode Diskusi pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 37 Cakranegara Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1577–1582. DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1531
Damanik, H. R. (2019). Jurnal Warta Edisi : 62 Oktober 2019 | ISSN : 1829-7463. 34–45.
Fatonah, R., Maulana, M. Z., & Yasin, M. (2024). Hubungan Masyarakat dan Budaya Lokal dalam Interaksi Sosial Masyarakat. 02, 41–50.
Fitriani, Y. (2018). Kolaborasi Guru Bk Dengan Wali Kelas Dalam Mengatasi Masalah Belajar Siswa Kelas V11 Di Mtsn Babadan Baru. Jurnal Transformatif (Studi Islam) , 2 (2), 134-145.
Hur, S. T., & Tahir, M. (2023). Analisis Kemampuan Kerjasama dalam Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 37 Cakranegara Tahun Ajaran 2022 / 2023. 8, 1577–1582.
Kooperatif, P., Acara, D., & Podcast, S. (2023). DI MEDIA YOUTUBE. 11(1975), 18–30.
Kholilullah. (2023). Menjalin Kerjasama dalam Pendidikan Islam. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial dan Keagamaan, Vol. 13, No. 1, 1–10. STAI An-Nadwah Kuala Tungkal.
Miftah, AR (2022). Analisis Faktor Pendukung dan Penghambat Kerjasama Antar Daerah di Era Otonomi. Jurnal Administrasi Publik dan Pembangunan Kontemporer , 14 (3), 4690-4715.
Nanang, N., & Mulyanti, D. (2024). Studi Literatur Pengembangan Ilmu Pengetahuan Berkelanjutan Untuk Menyiapkan Generasi Indonesia Emas 2045 dalam Perspektif Filsafat Pendidikan. ALACRITY: Jurnal Pendidikan , 1032-1038.
Rahayu, S. T., dkk. (2019). Kepemimpinan dan kerja sama tim (Leadership and teamwork). Jakarta: Bumi Aksara.
Sumarto & Emmi Kholillah Harahap. (2022). Bentuk Kerja Sama Pascasarjana IAIN Curup dalam Penerapan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Literasiologi, Vol. 8, No. 2, 152–156.
Surminah (2013). Pola kerjasama lembaga litbang dengan pengguna dalam manajemen litbang (kasus Balai Penelitian Tanaman Pemanis dan Serat). Jurnal Bina Praja , 5 (2), 101-112.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Kualitatif, dan Tindakan, 189-190. Jakarta: Deepublish
Nathania, A., & Putri, K. (2025). Kondusifitas Lingkungan Sekolah dan Budaya Sekolah Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik ( Sebuah Kajian Konseptual Sebagai Panduan Bagi Peneliti ). 3(1), 10–20.
Volume, J., Tahun, N., Pendidikan, J., Puspita, D., & Amalia, R. (2020). Research & Learning in Primary Education Koordinasi Bimbingan Konseling dengan Guru Bidang Studi Menghadapi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika. 2(2).
Sumarto & Emmi Kholillah Harahap. (2022). Bentuk Kerja Sama Pascasarjana IAIN Curup dalam Penerapan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Jurnal Literasiologi, Vol. 8, No. 2, 152–156.
Surminah (2013). Pola kerjasama lembaga litbang dengan pengguna dalam manajemen litbang (kasus Balai Penelitian Tanaman Pemanis dan Serat). Jurnal Bina Praja , 5 (2), 101-112.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Kualitatif, dan Tindakan, 189-190. Jakarta: Deepublis
Yunimar, R., & Nailul, H. (2025). Identifikasi dan pengembangan potensi diri peserta didik dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Peserta Didik, 9(2), 268–278.
Zahara Mustika. (2015). Pentingnya Peranan Wali Kelas dalam Pembelajaran. Intelektualita. Yogyakarta: Deepublish.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
