Sinergi Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Membangun Moderasi Beragama di MIS Al-Kautsar Desa Ranggo
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i3.5245Keywords:
nilai agama, kearifan lokal, moderasi agamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sinergi nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dalam membangun moderasi beragama di MIS Al-Kautsar Desa Ranggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru Pendidikan Agama Islam serta peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi nilai Islam dan kearifan lokal di MIS Al-Kautsar Desa Ranggo diwujudkan melalui kebijakan madrasah, proses pembelajaran, pembiasaan, dan budaya sekolah. Nilai-nilai Islam seperti toleransi (tasamuh), keadilan ('adl), keseimbangan (tawazun), dan sikap moderat (wasathiyah) diintegrasikan dengan budaya gotong royong, Mbolo Weki, serta saling menghormati dalam berbagai aktivitas sekolah. Hubungan yang harmonis antara guru dan peserta didik maupun antarpeserta didik menjadi faktor penting dalam menumbuhkan sikap saling menghargai perbedaan. Madrasah juga menerapkan pembatasan penggunaan telepon genggam selama jam belajar serta memberikan edukasi mengenai penggunaan media sosial secara bijak dan bertanggung jawab. Faktor pendukung implementasi moderasi beragama meliputi komitmen kepala madrasah, keteladanan guru, dukungan orang tua, serta kuatnya budaya lokal masyarakat. Adapun faktor penghambat antara lain pengaruh media sosial, keberagaman latar belakang peserta didik, serta keterbatasan waktu pembinaan karakter di sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sinergi nilai Islam dan kearifan lokal mampu membentuk lingkungan pendidikan yang harmonis, inklusif, dan berkarakter serta menjadi strategi efektif dalam memperkuat moderasi beragama pada peserta didik di madrasah.
References
Adib, A. (2025). Integrasi Moderasi Agama Dalam Pendidikan Agama Islam : Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum Di Madrasah Tsanawiyah. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 04(06), 388–394.
Agung, R. W., Zubair, M., & Sumardi, L. (2023). Penguatan Solidaritas Sosial Melalui Tradisi Mbolo Weki Pada Masyarakat Suku Mbojo (Studi di Desa Baka Jaya Kecematan Woja Kabupaten Dompu). Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman, 10(2), 43–48.
Ansori, D., Natasya, E. I., Karini, E. D., Putra, D. R., & Julia, A. (2026). Sinergi Ajaran Islam Dan Kearifan Lokal: Membangun Harmoni Sosial Dan Ketahanan Budaya Di Masyarakat Plural. AT-TAKLIM : Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 3(4), 105–116.
Anwar, & Tahir, A. (2024). Tradisi Mbolo Weki Untuk Menguatkan Nilai Solidaritas Sosial Masyarakat Tansmigran Suku Mbojo Di Plampang Kabupaten Sumbawa. MITZAL (Demokrasi, Komunikasi, Dan Budaya): Jurnal Ilmu Pemerintahan & Ilmu Komunikasi, 9(2). doi: http://dx.doi.org/10.35329/mitzal.v9i2.5826
Ardiyansyah, Zamroni, M., Rahmant, & Chalim, A. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Kearifan Lokal Bugis Makassar: Studi Multi-Situs Di Sekolah Menengah Atas Islam. MUMTAZ : Jurnal PendidikanAgama Islam, 5(2), 449–480.
Armayanti, Y., & Nasution, Z. (2025). Penguatan Moderasi Beragama pada Pendidikan di Indonesia. Journal of Islamic Education El Madani, 5(1), 59–75.
Dewi, S., Zamroni, M. A., & Leksono, A. (2024). Penanaman Sikap Moderasi Beragama Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran PAI. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 4(1), 1–15.
Fathurrahman, Lisa, Samsiyah, Putri, T., Falah, N., & Gunawan, M. (2026). Membangun Harmoni Sosial Melalui Sinergitas Moderasi Beragama Dan Kearifan Lokal Di Era Digital Dalam Pemberdayaan Masyarakat Desa. MONSU’ANI TANO Jurnal Pengabdian Masyarakat, 9(1), 33–49.
Fauziah, R., Hadiat, Ramdani, P., & Yudiyanto, M. (2021). Penguatan moderasi beragama berbasis kearifan lokal dalam upaya membentuk sikap moderat siswa madrasah. AL-WIJDÁN: Journal of Islamic Education Studies., VI(1), 1–14.
Harahap, R. A., Halim, M., Almadani, Harahap, F. S., & Hasibuan, A. M. S. (2025). Islam Nusantara dan Pendidikan Agama (Studi Peran Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter Generasi). Reflection : Islamic Education Journal, 2(2).
Haryanto, A. (2024). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Budaya Mbolo Weki Di Desa Mbawa Kecamatan Donggo , Bima. FITRAH Jurnal Studi Pendidikan NILAI-NILAI, 15(2), 163–180.
Hasibuan, A. (2025). Menguak Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dan Interelasinya Dengan Islam Membentuk Moderasi Beragama. Hikmah, 19(2).
Heralempo, I. (2026). Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Sejak Usia Dini Melalui Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal. UNISAN JURNAL: JURNAL MANAJEMEN DAN PENDIDIKAN, 05(01), 510–519.
Huda, M. (2026). Implementasi Kebijakan Penguatan Moderasi Beragama Melalui Pembelajaran Pendidikan Islam di SMA Negeri 5 Kabupaten Tuban. Jurnal Inovasi Dan Kajian Multidisipliner Kontemporer, 01(08), 98–107.
Humairoh, A. N., & Kholifah, A. (2025). Tantangan dan Peluang Moderasi Beragama di Tengah Masyarakat Digital. Nexus: Journal of Cross-Disciplinary Insights, 1(2).
Imetrimawati, Gulo, E. E., Zebua, L., & Waruwu, W. S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Mendasar. Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 3(4).
Karyoto, & Hidayatullah, R. (2025). Kearifan Lokal dan Moderasi Beragama: Sinergi Untuk Perdamaian. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 8(2), 1412–1421. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.1874.Local
Kasnelly, S., Afkari, S., Qolbi, F., Aida, & Az-Zahra, F. (2025). Sinergi Moderasi Beragama, Kearifan Lokal, Dan Digitalisasi: Kukerta Kolaboratif Untuk Pemberdayaan MasyarakaT DESA. Journal of Community Empowerment, 4(3).
Latifah, & Ngalimun. (2025). Teknologi Digital Sebagai Ruang Pertemuan Agama Dan Budaya Masyarakat Multikultural. TEKNOLOGI, JURNAL SAINS &, 01(02), 51–64.
Malik, A. (2025). Penguatan Nilai-Nilai Moderasi Beragama Berbasis Kearifan Lokal pada Santri TPQ Mushola Miftakhul Hidayah di Wonosari, Tanggamus. Advances In Education Journal, 2(3).
Mauludin, A., Hakim, A., & Hasan, S. (2026). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Tradisi Mbolo Weki di Desa Sakuru Kecamatan Monta Kabupaten Bima. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 5(3), 918–927.
Miles, M., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis : A Methods Sourcebook. CA: SAGE Publications.
Mohi, L., Tine, N., & Ningsih, S. (2025). Deskripsi Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini. Inovasi Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(3).
Munir, M. (2021). Ragam Budaya Indonesia sebagai Strategi dalam Membangun Literasi dan SDM Masyarakat Misbahul. Ambarsa : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 43–54.
Nazhmi, M. S., Utami, T., Masitoh, S., & Ghofur, A. (2024). Kearifan Lokal Dan Nilai-Nilai Moderasi Islam. Jurnal Ilmiah Kajian Multidisipliner, 8(12), 28–33.
Prayitno, D., & Ja’far, K. (2025). Toleransi beragama dalam masyarakat multikultural perspektif hukum islam. As-Syifa:, 4(2), 1–13.
Rachmah, A. (2026). The Effectiveness of Social Media as a Medium for Islamic Da ’ wah in the Digital Era : A Systematic Literature Review. JDK: JURNAL DAKWAH DAN KOMUNIKASI, 11(1). https://doi.org/10.29240/jdk.v11i1.16241
Rajaminsah, Yudiyanto, M., Firdausi, M. I., & Anisa, R. (2025). Moderasi Beragama dan Literasi Digital: Pengembangan Kurikulum PAI Adaptif terhadap Tantangan Era Post-Truth. Alacrity : Journal Of Education, 5(2), 1052–1065.
Ramadani, A., & Hair, M. (2025). Implementasi Nilai Moderasi Beragama Pada Siswa Melalui Pembelajaran Aswaja NU di Madrasah Tsanawiyah As-Sirojiyah Palengaan Laok Pamekasan. AEJ (Advance in Education Journal), 1(2).
Ropiah, S., & Alfian, C. (2025). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Kearifan Lokal dan Moderasi Beragama : Sinergi Untuk Perdamaian. AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies, 8(2), 1422–1431. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v8i2.1895.Implementation
Sabaruddin, Takdir, A., & Laila, U. (2025). Moderasi Beragama Di Era Digital Dalam Menjaga Tolerasi Di Masyarakat Yang Multikultural. Iqtishaduna: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Hukum Ekonomi Syariah, 6(4), 1655–1663.
Sikombong, D., Mersi, M., Elma, E., Assi, E., & Tasik, N. K. (2025). Pentingnya Pemahaman dan Penerapan Moderasi Beragama pada Siswa dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi di SMAN 4 Tana Toraja di Era Digitalisasi. Sinar Kasih : Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 3(1), 55–59.
Soedjiwo, N. A. F., Ramdhani, F. Z., & Suroyo. (2025). Islamic Religious Education and Muslim Youth Identity on Social Media : A Critical Discourse Analysis of Instagram and TikTok Content in Indonesia. EDUKASI: JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN, 23(3), 467–481.
Sugiyono. (2012). Metode penelitian pendidikan : pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.
Suryaningsih, L., Yustito, Iqbal, M., & Mawarni, E. (2025). Makna Kultural Dalam Tradisi Mbolo Weki Masyarakat Dompu ; Antropoliguistik. Jurnal Pendidikan Dan Media Pembelajaran (JUNDIKMA), 04(02), 1–8.
Syakuro, A., Listiani, S., Rozana, A., & Anisa, S. (2026). Kearifan Lokal Dan Moderasi Beragama Dalam Membangun Kerukunan Islam-Hindu Di Desa Linggoasri Pekalongan. Al-Nizam: Indonesian Journal of Research and Community Service, 4(1), 55–70.
Tohari, A., & Nafiuddin, A. (2025). Moderasi beragama dalam kearifan lokal religious moderation in local wisdom. Al-Wasatiyyah: Journal of Religious Moderation Vol., 3(2), 138–159.
Utami, L. A., Sulistiorini, T., & Lestari, I. (2023). Analisis Pentingnya Peran Moderasi Beragama Di Era Digital. Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama, 03(02).
Yasin, M. (2025). Otoritas Keagamaan di Era Digital : Tantangan Disinformasi , Dakwah Digital , dan Rekonfigurasi Wewenang Ulama. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 14(1).
Yulistiani, & Shohib, M. (2025). Implementasi Pembelajaran Islam Moderat Berbasis Kearifan Lokal di SMK Madura. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, Dan Humaniora, 6(2), 31–39. https://doi.org/10.33650/trilogi.v6i2.11322
Zulkarnain, A. I., Soraya, S., Amalia, N. R., & Mumtaazah, Y. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Moderasi dalam Pendidikan Agama Islam di Kurikulum Madrasah Aliyah / Sekolah. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 465–479.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
