Pemanfaatan Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Symbolic Modeling untuk Meningkatkan Resiliensi Siswa Kelas XI SMA
DOI:
https://doi.org/10.53299/diksi.v7i4.5476Keywords:
Bimbingan Kelompok, Symbolic Modeling, Resiliensi Siswa, Social Learning Theory, PTBKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kondisi awal resiliensi, penerapan layanan, dan peningkatan resiliensi siswa kelas XI-7 SMA Negeri 1 Mejobo melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling. Penelitian menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing tiga sesi. Subjek penelitian adalah 10 siswa kelas XI yang teridentifikasi memiliki resiliensi rendah berdasarkan pre-test, dipilih melalui purposive sampling. Instrumen utama berupa Skala Resiliensi 36 item (skala Likert 1-4) yang telah divalidasi ahli melalui Content Validity Ratio (CVR) dan diuji reliabilitasnya dengan Cronbach Alpha di atas 0,70. Data dikumpulkan menggunakan Skala Resiliensi berdasarkan tujuh aspek Reivich dan Shatte, lembar observasi, pedoman wawancara, dan jurnal refleksi, kemudian dianalisis secara deskriptif komparatif dan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata skor resiliensi meningkat dari 51,6 (35,8%, kategori rendah) pada pra-siklus menjadi 70,8 (49,2%, kategori rendah) pada akhir Siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 99,1 (68,8%, kategori tinggi) pada akhir Siklus II, dengan 80% siswa mencapai kategori tinggi atau sangat tinggi. Tingkat keterlaksanaan layanan meningkat dari 78% menjadi 92%. Seluruh kriteria keberhasilan tindakan yang ditetapkan terpenuhi, sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling efektif meningkatkan resiliensi siswa kelas XI SMA Negeri 1 Mejobo.
References
Armila, A. (2020). BIMBINGAN KELOMPOK DALAM MENGATASI STRES. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 113. https://doi.org/10.32332/jbpi.v2i1.2056
Bandura, A. (2018). Toward a Psychology of Human Agency: Pathways and Reflections. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 130–136. https://doi.org/10.1177/1745691617699280
Durrotunnisa, & Erniati. (2023). Symbolic modeling techniques to increase student academic resilience during online learning. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 130–137. https://doi.org/10.23887/jurnal_bk.v8i2.2469
Fitriana, R. (2018). Efektivitas konseling kelompok cognitive restructuring untuk meningkatkan resiliensi siswa SMA. Jurnal Bimbingan Konseling, 7(2), 112–120.
Group guidance based on Javanese character with merchant morals to improve student resilience. (2021). Pegem Journal of Education and Instruction, 11(4). https://doi.org/10.47750/pegegog.11.04.08
Hadi, I. S., Sucipto, S., & Zamroni, E. (2022). PENINGKATAN KONTROL DIRI SISWA DALAM BERMEDIA SOSIAL MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF MANAGEMENT. Jurnal Muria Research Guidance and Counseling (MRGC), 1(2), 171–180. https://doi.org/10.24176/mrgc.v1i2.8707
Harahap, A. C. P. (2021). Analisis Keterampilan Dasar Pemimpin Kelompok pada Mahasiswa yang Mengikuti Praktikum Prosedur Kelompok dalam Konseling. Consilium : Berkala Kajian Konseling Dan Ilmu Keagamaan, 8(2), 57. https://doi.org/10.37064/consilium.v8i2.10208
Hendriani, W. (2018). Resiliensi psikologis: Sebuah pengantar. Prenadamedia Group.
Hiebel, N., Rabe, M., Maus, K., Peusquens, F., Radbruch, L., & Geiser, F. (2021). Resilience in Adult Health Science Revisited—A Narrative Review Synthesis of Process-Oriented Approaches. Frontiers in Psychology, 12, 659395. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.659395
Kegelaers, J. (2023). Are we really studying resilience in sport? A critical review of adopted methodologies. Frontiers in Psychology, 14, Article 1270887. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1270887
Lombu, J., Nugroho, A. R., & Gunawan, R. (2023). Keefektifan konseling kelompok SFBC dalam meningkatkan resiliensi siswa. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(2), 322–331. https://doi.org/10.30653/001.202372.300
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Mufatihah, Z., Jelyanah, J., Lestari, R. A., & Nurjanah, A. S. (2025). Gambaran resiliensi anak panti asuhan ditinjau dari perbedaan latar belakang keluarga. Jurnal Bimbingan Konseling Flobamora, 3(3), 147–160. https://doi.org/10.35508/jbkf.v3i3.25774
Prayitno. (2018). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Rineka Cipta.
Ramadhani, A. (2019). Pengaruh bimbingan kelompok dengan pendekatan positive psychology terhadap resiliensi siswa. Jurnal Konseling Indonesia, 5(1), 45–53.
Santoso, A. (2020). Efektivitas bimbingan kelompok teknik symbolic modeling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa underachiever. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Saputra, D. (2021). Peningkatan resiliensi melalui layanan bimbingan kelompok berbasis strengths-based approach pada siswa kelas XI SMA. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling.
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832
Setiawati, D., Wiyono, B. B., Hidayah, N., Atmoko, A., & Setiyowati, A. (2021). Group guidance based on Javanese character with merchant morals to improve student resilience. PEGEM Journal of Education and Instruction.
Yuliani. (2019). Penerapan teknik symbolic modeling dalam bimbingan kelompok untuk meningkatkan efikasi diri siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling.
Zulaikah, F., & Ismanto, H. S. (2023). Pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik role playing terhadap resiliensi akademik siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 1611–1622. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5465
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
