Pengembangan dan Validasi Media Video Pembelajaran Materi Zat dan Perubahannya untuk Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1134Keywords:
Pengembangan Media, Video Pembelajaran, Zat dan PerubahannyaAbstract
Era modern saat ini, penggunaan teknologi di kelas sangat membantu proses pembelajaran. Salah satu teknologi yang digunakan dalam pembelajaran adalah video pembelajaran untuk membantu siswa lebih memahami ide-ide abstrak. Tujuan dari riset ini adalah untuk membuat video pembelajaran sains yang akan diajarkan kepada siswa kelas tujuh di SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro tentang zat dan perubahannya tersebut berubah. Model ADDIE, yang terdiri dari lima Langkah yitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi adalah metodologi penelitian dan pengembangan yang digunakan. Kuesioner angket respon siswa dan lembar kuesioner validasi yang memverifikasi kesesuaian media dan materi adalah alat yang digunakan untuk mengukur kevalidan dan respon siswa terhadap media video pembelajaran yang dikembangkan. Rumus uji Aiken digunakan untuk menentukan keabsahan ahli media dan materi. Tiga validator ahli media yang berbeda menghasilkan validasi media sebesar 0.86 (validitas sangat tinggi) dan tiga validator ahli materi menghasilkan validasi materi sebesar 0.87 (validitas sangat tinggi). Uji coba dengan 27 siswa yang menjadi subjek penelitian mengungkapkan bahwa 86.36% respon siswa termasuk dalam kategori "sangat baik". Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa perangkat pembelajaran berupa video pembelajaran tentang zat dan perubahannya sangat valid dan dapat direspon positif oleh siswa kelas VII SMP Muhammadiyah Ahmad Dahlan Metro.
References
Akcapinar, G., & Bayazit, A. (2018). Investigating Video Viewing Behaviors of Students with Different Learning Approaches Using Video Analytucs. October, 116–125.
Angkananon, K., & Wald, M. (2018). An Experimental Study Of Subtitled Online Video Supporting Thai Students Learning English it Content. 18(4), 48–70.
Angko, N., & Mustaji. (2013). Pretest Posttest Group . Kwangsan, 1(1), 1–15.
Arif, S., & Muthoharoh, A. N. (2021). Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Powtoon dalam Meningkatkan Kemampuan Representasi IPA di Tengah Pandemi Covid 19 Pendahuluan. 5(1), 112–124. https://doi.org/10.24815/jipi.v5i1.19779
Batubara, H. H. (2021). Media Pembelajaran MI / SD (Revisi 2). CV Graha Edu Jl. Mandiri Timur, Perumahan BMB, No. H7 Bringin, Ngaliyan, Kota Semarang, 50189. Email: grahaeduindonesia@gmail.com Website: www.grahaedu.my.id.
Brame, C. J. (2016). Effective educational videos: Principles and guidelines for maximizing student learning from video content. CBE Life Sciences Education, 15(4), es6.1-es6.6. https://doi.org/10.1187/cbe.16-03-0125
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer ScienceþBusiness Media, LLC. ISBN 978-0-387-09505-9 e-ISBN 978-0-387-09506-6%0ADOI 10.1007/978-0-387-09506-6%0ASpringer New York Dordrecht Heidelberg London
Darma, I. K., Karma, I. G. M., & Santiana, I. M. A. (2020). Blended Learning, Inovasi Strategi Pembelajaran Matematika di Era Revolusi Industri 4.0 Bagi Pendidikan Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 3, 527–539.
Haisy, M. C., Astra, I. M., & Erfan, H. (2015). Pengembangan Alat Peraga Resonansi dan Efek Doppler Berbasis Soundcard PC/Laptop untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Siswa SMA. IV, 87–92.
Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Noor Hayati, Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia (Issue 1). https://repository.uinmataram.ac.id/2683/1/Media pembelajaran berbasis digital.pdf
Humaidi, Qohar, A., & Rahardjo, S. (2022). Respon Siswa terhadap Penggunaan Video Youtube sebagai Media Pembelajaran Daring Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 10(2), 153–162. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.9108
Husamah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas Outdoor Learning : ancangan strategis mengembangkan metode pembelajaran yang menyenangkan, inovatif dan menantang. In Buku Ajar.
Inabuy, V., Sutia, C., Maryana, O. F. T., Hardanie, B. D., & Lestari, S. H. (2021). Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VII. In Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kurniawan, D. C., Kuswandi, D., & Husna, A. (2018). Pengembangan Media Video Pembelajaran pada Mata Pelajaran IPA Tentang Sifat dan Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Merjosari. JINOTEP, 4(2405–8780), 119–125.
Laksono, D., Iriansyah, H. S., & Oktaviana, E. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interakif Powtoon pada Mata Pelajaran IPA Materi Komponen Ekosistem. 255–262.
Nomleni, F. T., & Manu, T. S. N. (2018). Pengembangan Media Audio Visual dan Alat Peraga dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 219–230. https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i3.p219-230
Nugroho, P. A., & Puspitasari, Y. D. (2019). Pengembangan Modul Praktikum Pencemaran Lingkungan Berbasis Inkuiri Terbimbing Berkolaborasikan Video Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan dan Hasil Belajar Mahasiswa. 3(2), 42–61. https://doi.org/10.24815/jipi.v3i2.14549
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Rachman, A., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (B. Ismaya (ed.); Cetakan Pe, Issue January). CV Saba Jaya Publisher.
Retnawati, H. (2016). Analisis Kuantitatif Instrumen Penelitian. Parama Publishing.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Aziz, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. EUREKA MEDIA AKSARA. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Santoso, T. A., & Yulianti, S. (2020). Pengaruh Pemberian Kuis Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Biologi Siswa Di Sma Negeri 7 Kerinci. Edusaintek : Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 7(2), 1–18. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v7i2.58
Septiani, D. A., Irmayani, I., & Muksin, Y. D. (2021). Penerapan Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Youtube Terintegrasi 5M untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Ilmiah Peserta Didik Kelas X pada Materi Ajar Ekosistem di SMAN 1 Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(2), 1–5. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i2.669
Siagian, R. E. F. (2015). Pengaruh Minat dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Formatif, 2(20), 122–131.
Sudarsana, I. K., Mulyaningsih, I., Kurniasih, N., Haimah, Wulandari, Y. O., Ramon, H., Satria, E., Saddhono, K., Nasution, F., & Abdullah, D. (2019). Integrating Technology and Media in Learning Process. Journal of Physics: Conference Series, 1363(1), 5–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012060
Tutiasri, R. P., Laminto, N. K., & Nazri, K. (2020). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid. 2, 1–15.
Ulyana, A., Abidin, Z., & Husna, A. (2019). Pengembangan Video Pembelajaran Kalor Untuk Siswa Kelas VII. View Metadata, Citation and Similar Papers at Core.Ac.Uk Brought to You by CORE Provided by Portal Jurnal Elektronik Universitas Negeri Malang JINOTEP 5 (2) April (2019): 81-86 JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknolo, 5(2), 81–86.
Yunita, D., & Wijayanti, A. (2017). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Keaktifan Siswa. Jurnal LP3M - Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, 3(2), 153–160.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.