Pengembangan E-Modul Bermuatan P5 pada Materi Inovasi Teknologi Biologi Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1228Keywords:
E-modul bermuatan P5, Inovasi Teknologi Biologi, Kurikulum MerdekaAbstract
Seiring perkembangan teknologi dalam pendidikan saat ini menutut pendidik untuk dapat melaksanakan pembelajaran dengan memanfaatkan perangkat mengajar berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul bermuatan P5 (Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) pada materi Inovasi Teknologi Biologi untuk mendukung penerapan kurikulum merdeka di SMA Negeri 3 Sumbawa serta mengetahui respon siswa terhadap e-modul yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan (Reserch and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri atas lima tahapan meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi lembar validasi ahli materi, media, praktisi dan respon siswa. Analisis data secara deskriptif kuantitatif terhadap semua hasil validasi ahli. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan berdasarkan validasi pada aspek media mendapatkan rata-rata sebesar 84,68% dengan kriteria sangat valid. Berdasarkan hasil perhitungan ditemukan rerata nilai validasi ahli materi sebesar 89,32% dengan kategori sangat valid. Hasil validasi guru Biologi dengan skor rerata sebesar 80,00%. Kemudian hasil uji respon siswa pada uji coba skala kecil mendapatkan rata-rata 86,6% dengan kategori sangat menarik dapat disimpulkan bahwa produk e-modul yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai salah satu bahan ajar penunjang dalam proses pembelajaran Biologi.
References
Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662–670.
Ansari, A. H., Keguruan, F., & Yusuf, M. (2022). Konsep dan Rancangan Manajemen Kurikulum Merdeka di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Banjarmasin Kehadiran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nadiem Makarim. 34–45.
Arvianto, I. S., & Ardhana, Y, M, K. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika. 4(1), 22-32.
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122.
Afifa, N.A. (2023) Pengembangan Modul Elektronik (EModul) Biologi Berbasis Discovery Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa Kelas X Di Man 2 Banyuwangi. Undergraduate Thesis, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
Fajra, M., Ambiyar, A., Rizal, F., & Dakhi, O. (2020). Pengembangan Model Evaluasi Kualitas Output Pembelajaran Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kota Padang. Cakrawala: Jurnal Pendidikan, 14(1), 1-9.
https://doi.org/10.24905/cakrawala.v14 i1.1480.
Gustafson, Kent L. dan Branch, Robert Maribe. (2002). Survey of Instructional Development Models. Fourth Edition. New York: ERIC Clearinghouse on Information and Technology
Kahfi (2020). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Blended Cooperative E-Learning Di Masa Pandemi. Syntax Idea, 3(2), 347-353.
Munandar, A. (2017). Membangun Generasi Berkarakter Melalui Pembelajaran Inovatif Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidik Dan Pengembang Pendidikan Indonesia,” Aula Handayani IKIP Mataram hal 130–143
Muslimin. (2023). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus Di Madrasah Se-Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam. 3(1), 31–49.
Mulyadi (2010). pengembangan Emodul Interaktif IPA dasar sebagai media pembelajaran. Al-Azakiya: Jurnal ilmiah pendidikan MI/SD, 184-193.Najuah, Lukitoyo, P.S., & Wirianti.
Nahdiyah, U., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Pendidikan profil pelajar pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar, 5, 1–8.
Nasution, A.F., Ningsih, S.,Silva, M.B.,Suharti, L.,Harahap, J,P (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka. COMPETITIVE: Journal of Education. 2(3), pp 201-211
Rahayu (2020). Evaluasi Implementasi Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar. Jurnal Penjaminan Mutu, 10(1), 44-52.
Hidayati, N.,Supratman & Noviati, W. (2023). Pengembangan e-Modul Biologi berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains siswa. Journal Kependidikan. 8(1), pp 212-220
Sugiyono (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mix Methods). Bandung: Alfabeta.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 56 tahun 2020. (2022). Pedoman Penerapan Kurikulum dalam Rangka Pemulihan Belajar. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Yuniarto, Eko, Widayanti, F., W & Khasanah R. (2021). Online Learning Management Using Google Sites on Relations and Functions in Pandemic Conditions. Journal of Education and Learning Mathematics Research (JELMaR) 2 (1): 68–76. https://doi.org/10.37303/jelmar.v2i1.49.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
