Media BERUANG (Belajar Bangun Ruang): Pendekatan Pembelajaran Van Hiele
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1239Keywords:
Bangun ruang sisi datar, Pembelajaran Teknologi, Media Pembelajaran, Van HieleAbstract
Bangun ruang sisi datar merupakan topik matematika dalam lingkup geometri yang membahas tentang kubus, balok, limas, dan prisma. Pada topik ini, siswa sering mengalami kesulitan dalam memvisualisasikan benda dan mengaitkannya dengan masalah kontekstual. Peran guru dalam mengatasi permasalahan tersebut tentu sangat dibutuhkan. Satu diantara alternatif yang bisa dilakukan yaitu memanfaatkan teknologi untuk membuat media pembelajaran. Pembelajaran Van Hiele menekankan pentingnya tahapan pemahaman geometri yang sistematis, mulai dari visualisasi hingga penguasaan formal, sehingga dapat membantu siswa memahami konsep bangun ruang secara bertahap. Perangkat lunak aplikasi yang dapat digunakan adalah Articulate Storyline 3. Penelitian ini dirancang untuk menghasilkan desain media pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran Van Hiele materi bangun ruang sisi datar yang valid. Metodelogi penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE yang hanya dibatasi pada tahap analisis, perancangan, dan pengembangan. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis kebutuhan, analisis validasi ahli media dan ahli materi. Penelitian ini menghasilkan sebuah desain media pembelajaran beserta hasil validasi media pembelajaran dari ahli materi dengan perolehan rata-rata penilaian 91,5% yang tergolong kategori valid dan ahli media dengan perolehan rata-rata nilai 94% yang tergolong kategori valid. Rata-rata penilaian media pembelajaran gabungan dari ahli media dan ahli materi diperoleh nilai sebesar 92,75% dengan kategori valid. Hal ini membuktikan bahwa desain media pembelajaran “BERUANG” layak untuk digunakan dan diujicobakan kepada peserta didik saat proses pembelajaran matematika berlangsung.
References
Agustian, N., & Salsabila, U. H. (2021). Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran. Islamika, 3(1), 123–133. https://doi.org/10.36088/islamika.v3i1.1047
Amelia, P. B., & Anugrahana, A. (2024). Studi Pustaka Kemampuan Menganalisis pada Pembelajaran Geometri dengan Menerapkan Teori Van Hiele terhadap Peserta Didik Kelas V SD. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 3(1), 80–89.
Arifin, A. M., Pujiastuti, H., & Sudiana, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran STEM dengan augmented reality untuk meningkatkan kemampuan spasial matematis siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 59–73. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.32135
Camelia, F. (2020). Analisis Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam Pengembangan Kurikulum. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6474
Cesaria, A., Herman, T., & Dahlan, J. A. (2021). Level Berpikir Geometri Peserta Didik Berdasarkan Teori Van Hiele pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Elemen, 7(2), 267–279. https://doi.org/10.29408/jel.v7i2.2898
Emar, A. B., Garak, S. S., & Samo, D. D. (2024). Media Sains , Volume 24 Nomor 1 Edisi Juni 2024 Analisis Level Berpikir Menurut Teori Van Hiele Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 6 Kupang. 24.
Falupi, K., Gembong, S., & Handayani, T. (2024). Level Berpikir Geometri Siswa Kelas Ix Tentang Bangun Datar Menggunakan Teori Van Hiele Pada Pembelajaran Sinkronus Asinkronus Ditinjau Dari Gaya Kognitif. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR), 5(1), 108–116.
Kurniawan, I. G. D., Sugiarta, I. M., & Suweken, G. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Geogebra Dengan Pendekatan Teori Van Hiele Pada Pokok Bahasan Nilai Maksimum Dan Minimum. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(2), 30–40. https://doi.org/10.23887/jppm.v8i2.2850
Kususa, S. A., Sudarti, Pramudya, & Aristya, D. P. (2017). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Kontekstual Pada Materi Alat-Alat Optik Dalam Pembelajaran Di Kelas X Sman 3 Lumajang. Jurnal Pembelajaran Fisika, 6(2), 154–161.
Lestari, W., Puspananda, D. R., & Hiele, M. Van. (2024). Analisis Penalaran Geometri Pada Materi Bangun Ruang Ditinjau dari Teori Van Hiele Kelas VII MTS Abu Darrin. 31–45.
Ma’rifah, N., Junaedi, I., & Mulyono. (2019). Tingkat Kemampuan Berpikir Geometri Siswa Kelas VIII. Seminar Nasional Pascasarjana UNNES 2019, 251–254.
Mahyana, E. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Dimensi Articulate Storyline Di.
Mawarsari, V. D., Larasati, N. B., & Sulistyaningsih, D. (2024). Perancangan Media Pembelajaran “ Tanah Geometris ” Materi Bangunan Ruang Sisi Datar Machine Translated by Google. 61–75. https://doi.org/10.18326/hipotenusa.v6i1.1124
Mulyani F, & Haliza N. (2021). Analisis Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek) Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 3(1), 101–109.
Mustabil, S., Nursalam, N., Sriyanti, A., Suharti, S., & Nur, F. (2021). Pengembangan Modul Geometri Analitik Bidang Dan Ruang Materi Konikoida Berdasarkan Teori Van Hiele. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 766. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3438
Naja, D. U., & Auliya, N. N. F. (2023). Media Pembelajaran Matematika Interaktif Berbasis Html5 Dalam Materi Bangun Ruang Menggunakan Articulate Storyline 3. Trigonometri: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1), 1–10.
Nasrulloh, M., & Sugandi, A. I. (2023). Pengembangan bahan ajar materi geometri dimensi tiga dengan menggunakan pendekatan saintifik berbantuan geogebra. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(4), 1747–1756. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.18051
Nugroho, M. A., Hilalunnaja, S. W., Wuryastuti, M. L., & Ardiansyah, A. S. (2024). Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Bernuansa Etnomatematika Lentog Tanjung Guna Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas VII dalam Mendukung SDGs 2030. Prisma Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 615–623. https://proceeding.unnes.ac.id/prisma
Nurmaya, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 123–129. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.941
Ramadhan, M. A. (2022). Pengaruh Iptek Terhadap Pendidikan Di Dunia Pendidikan. Thesis Commons, 1–10. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/9tg3d
Rizal, A. N., & Wulandari, S. S. (2020). Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokola di SMK Negeri Mojoagung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 194–204.
Yuhelfina. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Teori Van Hiele Untuk Materi Lingkaran Kelas Viii Smp. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Matematika, 11(2), 61–67. https://doi.org/10.24036/pmat.v11i2.132
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.