Systematic Literature Review: Analisis Kemampuan Penyelesaian Masalah Ditinjau dari Perspektif Disposisi Matematis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1262Keywords:
Penyelesaian masalah, disposisi matematis, kemampuan matematisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tentang kemampuan matematis yang berupa penyelesain masalah matematis dengan disposisi matematis sebagai peninjaunya. Penelitian ini dikonsepkan dengan menggunakan pendekatan systematic literature review (SLR). Dengan metode PRISMA total didapatkan 50 artikel yang diidentifikasi melalui database seperti Google Scholar, Researchgate, Garuda, Scopus, Eric dan Science Direct dengan ketentuan artikel berada pada rentan tahun 2014-2024. Sebanyak 15 artikel terpilih dengan mempertimbangkan kriteria ingklusi yang berupa subjek penelitian dan metode penelitian. Artikel difilterisasi mengunakan sofware VOS Viewer untuk melihat sebaran trend penelitian pengaruh disposisi matematis terhadap kemampuan penyelesain masalah siswa. Penelitian ini lebih menyoroti penelitian yang menggunakan metode kualitatif. Proses analisis ini melibatkan pengamatan beberapa metode pembelajaran, fokus konteks, dan treatment yang diberikan. Penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi guru dalam meningkatkan pendidikan matematika di Indonesia dan bagi siswa tentunya meningkatkan kemampuan matematis khususnya kemampuan penyelesaian masalah, sekaligus memberikan dasar bagi peneliti untuk memperdalam kajian tentang Analisis kemampuan penyelesaian masalah siswa.
References
Akande, A., Cabral, P., & Casteleyn, S. (2020). Understanding the sharing economy and its implication on sustainability in smart cities. Journal of Cleaner Production, 277, 124077.
Akbar, P., Hamid, A., Bernard, M., & Sugandi, A. I. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematik siswa kelas xi sma putra juang dalam materi peluang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 144–153.
Aledya, V. (2019). Kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa. May, 0–7.
Anwar, N. T. (2018). Peran kemampuan literasi matematis pada pembelajaran matematika abad-21. Prisma, 1, 364–370.
Asmara, A. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa SMK dengan pembelajaran berbasis masalah berbantuan multimedia interactive. Pasundan Journal of Mathematics Education (PJME): Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 12–22.
Azizah, D., & Fadlikah, V. (2023). Analysis Of Mathematical Problem-Solving Ability In View Of Mathematical Disposition. MATHLINE: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 153–169.
Cahyani, I. D., Fathani, A. H., & Faradiba, S. S. (2023). Brain-based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa smp. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 2(1), 113–122.
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117.
Dewi, N., & Saharuddin. (2024). The Mathematical Problem-Solving Abilities of Elementary School Students in Solving Story. JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 91–104. https://doi.org/10.51574/judikdas.v3i2.1227
Fadillah, I., & Wahyudin, W. (2022). Mathematical Problem Solving Ability Viewed from Students’ Mathematical Disposition. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 12(1). https://doi.org/10.30998/formatif.v12i1.9943
Gainsburg, J. (2007). The Mathematical Disposition of Structural Engineers. Journal for Research in Mathematics Education, 38(5), 477–506. http://www.jstor.org/stable/30034962
Haddaway, N. R., & Bilotta, G. S. (2016). Systematic reviews: Separating fact from fiction. Environment International, 92–93, 578–584. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.envint.2015.07.011
Hajar, Y., & Sari, V. T. A. (2018). Analisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMK ditinjau dari disposisi matematis. INSPIRAMATIKA, 4(2), 120–131.
Hapsari, T., & Afgani Dahlan, J. (2016). Disposisi Matematis dan Upaya Meningkatkannya. In Seminar Pendidikan Matematika SPs UPI.
Hwang, S., & Son, T. (2021). Students’ attitude toward mathematics and its relationship with mathematics achievement. Journal of Education and E-Learning Research, 8(3), 272–280. https://doi.org/10.20448/JOURNAL.509.2021.83.272.280
Katz, L. G. (1993). Dispositions as Educational Goals. ERIC Digest.
Khurshid, M. M., Zakaria, N. H., Rashid, A., Ahmad, M. N., Arfeen, M. I., & Faisal Shehzad, H. M. (2020). Modeling of open government data for public sector organizations using the potential theories and determinants—a systematic review. Informatics, 7(3), 24.
Kurniawati, I., Setiawan, A., Anwar, M. S., & Muhammad, I. (2024). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Disposisi Matematika Siswa Pada Materi SPLDV. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(3), 124–134.
Latifah, L., & Ritonga, I. (2020). Systematic Literature Review (SLR): Kompetensi Sumber Daya Insani Bagi Perkembangan Perbankan Syariah Di Indonesia. Al Maal: Journal of Islamic Economics and Banking, 2(1), 63–80.
Lestari, L., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Matematika Antara Yang Mendapat Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Dengan Pembelajaran Konvensional: Penelitian Eksperimen di Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Sukawening. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 95–108.
Lomri, Y. A., & Dasari, D. (2024). The Correlation between Mathematical Disposition and Problem Solving in Junior High School Students. MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA, 6(1), 65–76.
Marisa, R., Santi, Y., Yeni, E. M., & Nirmala, S. D. (2023). Disposition Analysis of Elementary School Students in Mathematical Problem Solving. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(1), 147–156.
Milah, S., Ratnaningsih, N., & Lestari, P. (2023). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis dan Disposisi Matematis Peserta Didik. PRISMA, 12(2), 570–586.
Muliawati, N. E. (2020). Kemampuan pemecahan masalah siswa ditinjau dari disposisi matematis melalui pendekatan concrete representational abstract (CRA). JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(1), 22. https://doi.org/10.29100/jp2m.v6i1.1741
Nida Fitria, K., Mastur, Z., & Suyitno, A. (2022). Relationship of Mathematical Disposition with Student Problem-Solving Construction Using Realistic Mathematics Education (RME) Model. In AlphaMath Journal of Mathematics Education (Vol. 8, Issue 2).
Pangesti, A. T., & Soro, S. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan Ditinjau Dari Disposisi Matematis. 05(02), 1769–1781.
Pratiwi, A. R. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Berdasarkan Disposisi Matematis Peserta Didik Dalam Setting Model Anchored Instruction Matematika. Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang, 22–23.
Rahmawati, S. F., Daryono, R. W., & Kurniawati, A. D. (2024). Exploring the Influence of Learning Difficulties and Self-Directed Learning on Problem-Solving Ability in Elementary School Students: The Mediating Impact of Mathematical Disposition. Madrasah: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 17(1), 15–30.
Sanico, A. C. (2019). Causal Effects of Cognitive and Affective Factors on Students’ Mathematical Problem Solving Performance. International Journal of Scientific and Research Publications (IJSRP), 9(9), p9391. https://doi.org/10.29322/ijsrp.9.09.2019.p9391
Siregar, R. M. R., & Dewi, I. (2022). Peran Matematika Dalam Kehidupan Sosial Masyarakat. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 77–89.
Wahyuningrum, E., Bonyah, E., & Wijayanti, N. (2024). Exploring the relationship between problem-solving ability and mathematical disposition in 10-11 year’s old students using model-eliciting activities. Jurnal Pendidikan Matematika, 15, 333–347. https://doi.org/10.24042/ajpm.v15i2.23765
Zulaiha, S. (2021). the Effect of Geogebra-Aided Problem Based Instruction Model and Mathematical Disposition on Problem Solving Ability. International Journal of Learning and Instruction (IJLI), 3(1), 40–44.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.