Pengembangan Media Division Board dengan Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Pembagian Bersusun Siswa Kelas IV SDN Luwungbata 02 Brebes
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i2.1431Keywords:
Division Board, Problem Based Learning, Pembagian BersusunAbstract
Kurikulum saat ini menuntut proses pembelajaran dengan menggunakan media yang inovatif dan model pembelajaran yang dapat menumbuhkan peran aktif peserta didik. Berdasarkan hasil pengamatan di kelas IV SDN Luwungbata 02, beberapa siswa masih belum bisa menyelesaikan pembagian bersusun. Hal ini dikarenakan media pembelajaran kurang efektif sehingga pada pembelajaran menggunakan Problem Based Learning (PBL) belum sepenuhnya berhasil. Penelitian ini dilakukan guna mengetahui pengembangan media Division Board dengan menggunakan desain pengembangan ADDIE, kelayakan media, dan keefektifan media pada pembelajaran PBL materi pembagian bersusun dalam membuat peningkatan hasil belajar matematika di kelas IV SDN Luwungbata 02 Brebes. Adapun metode yang diterapkan pada penelitian adalah penelitian R&D menggunakan desain penelitian ADDIE. Instrumen pengumpul data yang digunakan meliputi observasi, catatan tertulis, wawancara, dan angket. Data yang dihasilkan dianalisis dengan menguji kelayakan media, uji normalitas, uji perbandingan rata-rata t-test dan uji wilcoxon, serta uji peningkatan rata-rata. Hasil penelitian ini diperoleh penilaian kelayakan media Division Board oleh dua validator yaitu validator media mendapatkan persentase 90,95% dan penilaian oleh validator materi mendapatkan persentase 90% ini termasuk dalam kategori sangat layak. Penggunaan media Division Board dengan model Problem Based Learning mendapatkan tanggapan positif dari pendidik dan peserta didik, serta hasil analisis pretest dan posttest menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan dalam pencapaian belajar pada materi pembagian bersusun setelah penggunaan media tersebut.
References
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & P., I. M. I. (2021). Media Pembelajaran (1st ed.). Klaten: CV Tahta Media Group.
Himawan, J. S., & Mubarok, H. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui PBL Berbantuan Media Peran pada Kelas IV. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(1), 28–37. https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i1.49
Ibrahim, M. A., Fauzan, M. L. Y., Raihan, P., Nuriyah, S., Nurhadi, Setiawan, U., & Destiyani, Y. N. (2022). Jenis, Klasifikasi, dan Karakteristik Media Pembelajaran. Al-Mirah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 106–113.
Juhaeni, Safaruddin, Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 38–46.
Karmila, Lubis, R., & Syaifullah, M. (2021). Pengaruh Metode Quantum Learning terhadap Hasil Pembelajaran IPA di SD Negeri 3 Kutacane. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Konseling, 11(2), 262–278. https://doi.org/10.21210/xxx
Khakim, M. E. F. (2023). Peningkatan Literasi Numerasi Porogapit melalui Model Problem Based Learning Berbantu Media Porogapit Board pada Siswa Kelas IV SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang. Jurnal Ilmu Pendidikan Nasional (JIPNAS), 1(1), 08–12. https://doi.org/10.59435/jipnas.v1i1.46
Khoiroh, F., Yulian Kasdriyantoro, D., Arya Wardana, L., & Sriwijayanti, R. P. (2024). Pengembangan Media Division Board dengan Menggunakan Model Numberred Head Together (NHT) untuk Pemahaman Konsep Matematika Pembagian Bersusun Siswa Kelas IV SDN Wiroborang 4 Kota Probolinggo. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 5277–5288. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Mardiastuti, T. (2021). Application of Problem Based Learning (PBL) Model assisted by Division Board Media to increase students’ interest in learning in the Division material. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 6(6), 771–777. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Ningrum, S., Indiati, I., & Nugroho, A. A. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 8460–8464.
Nurfadillah, S., Azhar, C. R., Aini, D. N., Apriansyah, F., & Setiani, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri Pinang 1. BINTANG: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 153–163. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 3(1), 171–187. https://doi.org/10.33511/misykat.v3i1.52
Pemerintah Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Rayanto, Y. H., & Sugianti. (2020). Penelitian Pengembangan Model ADDIE dan R2D2: Teori dan Praktek (T. Rokhmawan, Ed.). Pasuruan: Lembaga Academic & Research Institute.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (27th ed.). Bandung: Alfabeta.
Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Problem Based Learning (PBL) (pp. 1–94). Yogyakarta: Deepublish.
Taufina, Chandra, Fauzan, A., & Syarif, M. I. (2019). Development of Statistics in Elementary School Based RME Approach with Problem Solving for Revolution Industry 4.0. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 382, 716–721. https://doi.org/10.2991/ice-19.2019.172
Ulandari, L., Amry, Z., & Saragih, S. (2019). Development of Learning Materials Based on Realistic Mathematics Education Approach to Improve Students’ Mathematical Problem Solving Ability and Self-Efficacy. International Electronic Journal of Mathematics Education, 14(2), 375–383. https://doi.org/10.29333/iejme/5721
Wardana, A. L., Jauharotur Rihlah, Ahmad Izzuddin, Serlin Velinda, & Tri Bagoes Pranoto Sanjoyo. (2023). Utilization of Lifeskill Oriented Interactive Multimedia to Overcome the Negative Impacts of Gadget Use on Children in Probolinggo. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 1216–1225. https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i2.2871
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
