Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa dalam Pemanfaatan YouTube sebagai Media Pembelajaran IPA di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.1985Keywords:
Literasi sains, Media pembelajaran IPA, YoutubeAbstract
Perkembangan teknologi digital telah membuka peluang besar dalam integrasi media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik, salah satunya adalah pemanfaatan YouTube. Platform ini memiliki potensi sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) karena kemampuannya dalam menyajikan materi visual yang mendukung pemahaman konsep-konsep abstrak. Meskipun demikian, kajian yang secara khusus membahas efektivitas YouTube dalam meningkatkan literasi sains, preferensi siswa terhadap konten video, serta tantangan dan solusi implementasinya masih terbatas, juga keterbatasan guru dalam menggunakan teknologi saat pembelajaran menjadi masalah tersendiri. Kondisi ini menjadi dasar pentingnya dilakukan penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemanfaatan YouTube dalam pembelajaran IPA sebagai sarana pengembangan literasi sains siswa, mengidentifikasi bentuk konten yang diminati siswa, serta menelaah kendala yang dihadapi dan alternatif solusi yang dapat diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek siswa kelas VII SMP Negeri 2 Mayong. Sampel terdiri dari 14 siswa yang telah mengikuti pembelajaran IPA menggunakan video YouTube. Teknik pengumpulan data mencakup wawancara kepada guru dan siswa serta penyebaran angket skala likert yang berpedoman pada indikator literasi sains yang secara umum memuat kemampuan mengidentifikasi masalah ilmiah, menjelaskan fenomena ilmiah, dan menggunakan bukti ilmiah. Analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yang saling berkaitan yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube secara efektif dapat meningkatkan literasi sains siswa. Video dengan animasi visual serta eksperimen sederhana IPA merupakan konten yang paling disukai. Kendala utama meliputi keterbatasan jaringan internet dan waktu penyiapan media, yang dapat diatasi melalui perbaikan infrastruktur jaringan dan pengelolaan waktu yang tepat.
References
Adawiyah, R., Nafilatin, A., & Jannah, M. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Youtube dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran IPAS MI Islamiyah Attanwir Talun Sumberrejo Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 623–638. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.4160
Anam, D. A., Darmanto, E., & Setiadi, G. (2022). The Effectiveness of Science Literacy Based Video Energy Sources Materials for Increasing Learning Outcomes. Uniglobal Journal of Social Sciences and Humanities, 1, 41–46. https://www.ujssh.com/index.php/ujssh/article/view/18
Astria, F. P., Wardani, K. S. K., Nurwahidah, N., & Hasnawati, H. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains (KLS) Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Sains. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2744–2752. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1064
Atyka Trianisa, & Tri Putri Wahyuni. (2024). Effectiveness of Using YouTube Video-Based Science Learning Media on Class VIII Student Learning Outcomes. Science Get Journal, 1(1), 24–30. https://doi.org/10.69855/science.v1i1.26
Ekawati, D. (2021). Pemanfaatan Media Sosial untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Pendidikan Agama Kristen, 1, 234–245.
Fadilah, F., Isti, S., Amarta, T. W. D., & Prabowo, C. A. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi Menggunakan NOSLiT. Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi, 10(1), 27–34. https://doi.org/10.15575/bioeduin.v10i1.8141
Fapilaya, I. D., Yustisia, N. A., & Icia, Y. C. (2024). Studi Kasus Penggunaan Aplikasi Youtube Sebagai Media Pembelajaran Di SDN Jeruk Mipis. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 15(1), 321–334. https://doi.org/10.25130/sc.24.1.6
Hidayani, S., Jamaluddin, J., & Ramdani, A. (2021). Pemanfaatan Hasil Pengembangan Instrumen Untuk Penilaian Literasi Sains Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 2 Mataram. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(1), 0–4. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v4i1.560
Humaidah, B. N., & Jamaludin, D. N. (2022). Pengaruh Peer Lesson Berbasis Poster dan Media Sosial Terhadap Literasi Sains Pada Materi Sistem Ekskresi di MA Sultan Agung. NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science (2022), 29–40.
Irsan. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 5632–5639. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Jakiah, L., Sari, N. F., & Dimenta, R. H. (2024). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa SMA Negeri 2 Rantau Selatan Pada Materi Tumbuhan Tingkat Rendah. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(3), 1860–1867.
Jamaah, Arnyana, I. B. P., & Suastra, I. W. (2024). Content Analysis : Problematika Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) di Sekolah Dasar Berbasis Kearifan lokal. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 868–874.
Karimatul Hidayah, Sindi Rosadi, Lisa Rahmawati, & Meilisa Sajdah. (2024). Pengaruh Fasilitas WiFi Di Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Journal Innovation In Education, 2(2), 74–81. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1119
Li, T., Xie, J., Shan, Y., & Chen, K. (2025). The longitudinal relationships of problematic social media use, self-transcendence values and school adaptation: a two-wave study. BMC Psychology, 13(1), 67. https://doi.org/10.1186/s40359-025-02356-1
Limiansih, K., Sulistyani, N., & Melissa, M. M. (2024). Persepsi Guru SMP terhadap Literasi Sains dan Implikasinya pada Pembelajaran Sains di Sekolah. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(September), 786–796.
M. Ardiansyah, M. A., & Nugraha, M. L. (2022). Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Youtube Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi), 6(1), 912–918. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5828
Mahmudah, A. F., Indriani, F. F., Aliyah, M., & Sulthoniyah, L. (2023). Pemanfaatan Media Youtube dalam Pembelajaran IPA Materi Tata Surya di SD/MI. Limas Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 21–34. https://doi.org/10.19109/limas_pgmi.v4i1.14909
Mu’minah, I. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video sebagai Alternatif dalam Pembelajaran Daring IPA pada Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian 2021, 1197–1211. http://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/172
Mufidah, A., & Mufidah, R. (2021). Aplikasi Tik-Tok dan Instagram sebagai Salah Satu Alternatf dalam Media Pembelajaran IPA. Proceeding of Integrative Science Education Seminar, 1(1), 60–69.
Mulyaningsih, S. N. (2021). Pengaruh Youtube Terhadap Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Biologi Pada Peserta Didik Kelas X Ipa Di Sman 1 Ciampel. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 1(2), 204–209. https://doi.org/10.51878/teacher.v1i2.764
Pratama, D., Nugraha, W. S., & Mutaqin, E. J. (2023). Pengaruh Media Berbasis Video Animasi Terhadap Literasi Sains Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Mata Pelajaran IPA. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.1986
Rini, C. P., Dwi Hartantri, S., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 166–179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Ruhyana, N. F., & Aeni, A. N. (2019). Effect of Educational Facilities and Infrastructure in Primary Schools on Students’ Learning Outcomes. Mimbar Sekolah Dasar, 6(1), 43–54. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v6i1.15225
Sintia Dewi, P., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/32760
Tutiasari, R. P., Laminto, N. K., & Nazri, K. (2020). Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bagi Mahasiswa di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Komunikasi, Masyarakat Dan Keamanan, 2(2), 1–15. https://doi.org/10.31599/wqb46v14
Umar, C. Y., Edukasi, H. S., Khoiriyah, A. M., Syafira, F. P., Wulan, M., Ali, I. R., Sultan, U. I. N., Muhammad, A., Samarinda, I., Sultan, U. I. N., Muhammad, A., Samarinda, I., Sultan, U. I. N., Muhammad, A., Samarinda, I., Sultan, U. I. N., Muhammad, A., & Samarinda, I. (2025). Channel Youtube Umar & Hanna sebagai Edukasi Anak (Analisis Perspektif Ibu Muda Di Samarinda). Nubuwwah: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 1–15.
WR, S. N. A. W., & Habibi, H. (2022). Inovasi Video Youtube untuk Mengajarkan IPA. Seminar Nasional Pendidikan IPA 2022, 21–34.
Wulandari, W. (2023). Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Peran Sosial Media Youtube Dalam Pembelajaran Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup. Berajah Journal, 3(1), 39–46. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.194
Yani, Y. P., Hardeli, H., Oktavia, B., & Kurniawati, D. (2020). Development of an Integrated E-Module of Scientific Literacy and Video Demonstration Using a Problem-Based Learning Model for High School Students on Acids and Bases. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(2), 452–462. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2.1306
Yulianci, S., Ningsyih, S., & Khatimah, H. (2024). Pengaruh Video Animasi Terhadap Minat Belajar IPA Siswa SD Kelas IV. Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Teknologi, 1(1), 24–28.
Yusmar, F., & Fadilah, R. E. (2023). Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa dan Faktor Penyebab. LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 11–19. https://doi.org/10.24929/lensa.v13i1.283
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
