Efektivitas Penggunaan Wayang Tusuk sebagai Media Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Perkalian dan Pembagian SD
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2024Keywords:
Media wayang tusuk, Pembelajaran matematika, Kemampuan berhitungAbstract
Penelitian ini berorientasi dalam mengkaji efektivitas wayang tusuk sebagai media pembelajaran siswa terhadap konsep dasar pembelajaran perkalian dan pembagian di tingkat kelas III di SD Negeri 1 Krasak. Studi ini didasarkan pada masih terbatasnya pemahaman peserta didik dalam mempelajari konsep dasar matematika serta terbatasnya pemanfaatan media yang menarik dalam proses pembelajaran. Dalam studi ini diterapkan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen One Group Pretest-Posttest. Sebanyak 35 siswa dijadikan sampel penelitian melalui teknik total sampling. Data diperoleh melalui pemberian tes praintervensi dan pascaintervensi, yang kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test dengan dukungan perangkat lunak statistik IBM SPSS versi 20. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor pretest sebesar 60.57 dan meningkat menjadi 83.86 pada posttest. Uji statistik menghasilkan nilai probabilitas yang menunjukkan hubungan signifikan 0,000 (p < 0,05), dimana mengisyaratkan adanya grafik kenaikan hasil belajar signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media wayang tusuk secara seimbang dapat memberikan penguatan dalam pemahaman peserta didik terhadap materi pembagian dan perkalian. Terlebih media ini juga berkontribusi dalam membangin iklim belajar menarik dan menyenangkan sehingga dapat mengakselerasi partisipasi aktif peserta didik. Oleh sebab itu, wayang tusuk layak dipertimbangkan sebagai alternatif media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dalam memandu dan menaikkan representasi kualitas pemahaman dan penguasaan materi ajar oleh peserta didik dalam konteks pendidikan sekolah.
References
Abdiyah, L., & Subiyantoro, S. (2021). Penerapan Teori Konstruktivistik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 127. https://doi.org/10.30651/else.v5i2.6951
Adrillian, H., Mariani, S., Prabowo, A., Zaenuri, Z., & Walid, W. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Matematika Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik: Systematic Literature Review. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 751–767. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1444
Agits, M., Dwi, M., Hasan, N. B., Diana, R., & Nabilah, F. (2024). Pengaruh Pranata Sosial Terhadap Inovasi Pendidikan : Kajian Literature Review The Influence of Social Institutions on Educational Innovation : A Literature Review. 4(3), 1604–1609.
Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Almuhaimin Sarnav Ituga, & Alman. (2023). Self-Effıcacy, Self-Regulatıon Dan Self-Confıdence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1499–1509. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6350
Angeline, R., Payadnya, I. P. A. A., & Wibawa, K. A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall terhadap Hasil belajar Matematika pada Materi Aljabar Kelas VII SMP Kalam Kudus Bali Kabupaten Badung. Prosiding MAHASENDIKA III Tahun 2024, 2, 513–523. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/Prosemnaspmatematika/article/view/8903/6649
Arwani, M., & Rifa Suci Wulandari. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Wayang Beber Kreasi Terhadap Kemampuan Bercerita Siswa. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 14(1), 49–60. https://doi.org/10.35457/konstruk.v14i1.1688
Bella Yuliani, S., Kumala Dewi, S., Qurrotu Ain, Z., & Lus Windyana Palupi, E. (2023). Pengembangan Modul Berbasis Etno-RME Berbalut Konteks Wayang Kulit Mahabharata pada Materi Himpunan untuk Siswa Kelas 7. MATHEdunesa, 12(1), 108–128.
Dosen, K., Matematika, J., Nababan, S. A., Melani, S., Tambunan, P., & Nakhwan, T. (2024). Interdisciplinary Explorations in Research Uji Validitas dan Reabilitas Instrument Penilaian. 2, 1420–1430.
Dwi Susilowati R, & Toyib M, M. P. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Dalam Pagelaran Wayang Kulit Pada Materi Perbandingan. Institutional Repository.
Lazuarni, D. N., Wihelmina, Y., Nainggolan, J., Ketaren, M. A., Mailani, E., Pendidikan, F. I., & Medan, U. N. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Alat Peraga pada Pembelajaran Matematika di SD. 1(4).
Lestari, Y. E., Muharlisiani, L. T., Dewi, M. P., Wijaya, U., Surabaya, K., Timur, J., Timur, J., & Heads, N. (2024). Penerapan Model Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas. 1(1), 232–245.
Marijam Indah. (2022). Implementasi Media “SEGEL” dalam Meningkatkan. CQAJ (College Quality Assurance Journal), 1(2), 140–150. https://doi.org/10.36835/cqaj.v1i2.24http://jurnallpm.kopertais4.or.id/index.php/CQA
Maryola, L., Retno, R., & Asri, D. N. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kartun Terhadap Hasil Belajar PPKn Kelas IV SDN 01 Nambangan Lor. Prosiding Konferensi Ilmiah …, 5. https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/5508%0Ahttps://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/download/5508/4294
Mea, F., Tinggi, S., Kristen, A., Bangsa, A., Guru, K., Guru, I., & Dinamis, K. (2024). KREATIVITAS DAN INOVASI GURU DALAM MENCIPTAKAN. 4(3), 252–275.
Miftahul Jannah, F. N., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.72716
Mila, M., & Anafiah, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas V Di Sd 1 Petir Piyungan Bantul. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(2), 1145–1150. https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i2.9176
Mukholifah, M., Tisngati, U., & Ardhyantama, V. (2020). Mengembangkan Media Pembelajaran Wayang Karakter Pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(4), 673–682. https://doi.org/10.47492/jip.v1i4.152
Mustika, B., Uswatun, D. A., Khaleda, I., Hendrik, A., & Nurnaningsih, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Sukuraga Terhadap Keaktifan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4784–4793. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2938
Nur, D., Putri, P., & Wirawati, B. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD PADA SISWA KELAS 2 SD IMPROVEMENT OF LEARNING OUTCOMES THROUGH FLASHCARD LEARNING MEDIA IN 2ND GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. September, 6021–6027.
Nuraina, N., Fonna, M., & Utari, K. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (Core) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Malikussaleh, 2(1), 172. https://doi.org/10.29103/jpmm.v2i1.7336
Prayogi, A., & Kurniawan, M. A. (2024). Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif : Suatu Telaah Complex : Jurnal Multidisiplin Ilmu Nasional. 1, 30–37.
Purnamasari, S., Rahmanita, F., Soffiatun, S., Kurniawan, W., & Afriliani, F. (2020). Bermain Bersama Pengetahuan Peserta Didik Melalui Media Pembelajaran Berbasis Game Online Word Wall. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 177–180.
Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). Pendidikan Sebagai Suatu Sistem. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113
Rahmansyah, A., Wahyono, T., & Rahayu, S. (2024). Analisis Pelatihan, Motivasi, dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan pada PT. Perkebunan Nusantara IV Regional 1 (Persero) Medan. Jurnal Manajemen Dan Budaya, 4(2), 111–123. https://journal.staidk.ac.id/index.php/manajemenbudaya
Rahmasari, F., Azka Salma, F., & Sutriyani, W. (2024). PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Efektivitas Penggunaan Media Congklak Terhadap Hasil Belajar Materi Penjumlahan dan Pengurangan Siswa Sekolah Dasar. 11(1), 21–30. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Rahmawati, D. N., Setiana, D. S., Subarkah, E., Pardimin, P., & Irfan, M. (2022). Penerapan Operasi Hitung Bilangan Bulat Bernuansa Etnomatematika Melalui Media Wayang Singkong. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 47–57. https://doi.org/10.31316/j.derivat.v9i1.2057
Salimpaung, A. N. (2024). Pengaruh Bimbingan Belajar dalam Meningkatkan Minat Belajar. 2(2), 32–38.
Sholihah, D. M., Rahayu, D., & Handayani, M. S. (2024). Pengembangan Media Congklak Bali Pada Materi. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 1–10.
Studi, P., Rekayasa, M., Del, I. T., & Utara, S. (2021). KUALITAS WEBSITE GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI WADAH E-LEARNING BOOTCAMP BINAR ACADEMY DENGAN METODE WEBQUAL 4 . 0. 109–115.
Susan, D. (2024). Profesionalisme Guru dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 1(1), 1–16. https://jurnal.fanshurinstitute.org/index.php/arini/article/view/74
Ulfahyana, H., & Sape, H. (2024). Penggunaan Media dalam Pembelajaran Matematika: Literature Review. Jurnal Penalaran Dan Riset …, 3(1), 39–52. https://journal.almeeraeducation.id/prisma/article/view/432%0Ahttps://journal.almeeraeducation.id/prisma/article/download/432/167
Widayati, W., Mujidin, M., & Mahmudah, F. N. (2023). Pembentukan Karakter Siswa Sd Melalui Pembelajaran Matematika Menggunakan Alat Peraga. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 60. https://doi.org/10.20527/edumat.v11i1.15467
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif : Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.33592/perspektif.v3i2.1540
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
