Efektivitas Penggunaan E-LAPD dengan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik pada Materi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i3.2035Keywords:
PjBL, Keefektifan, Berpikir kreatifAbstract
Studi ini bertujuan guna menggambarkan efektivitas implementasi E-LAPD dengan mengaplikasikan pendekatan pembelajaran PjBL dalam mengembangkan keterampilan kreatif peserta didik pada topik faktor-faktor yang memengaruhi laju reaksi. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI-B tahun pelajaran 2024/2025 di SMAN 10 Surabaya pada 36 peserta didik yang telah menerima materi mengenai laju reaksi. Analisis data ini menggunakan Uji-t sampel berpasangan dan hasil dari penelitian mengindikasikan bahwasanya E-LAPD dengan model PjBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif terbukti efektif jika ditinjau berdasarkan nilai p-value 0,000 pada uji-t sampel berpasangan yang mengindikasikan bahwasanya skor postest melebihi skor pretest serta skor keduanya tersebut berbeda secara signifikan. Oleh karena itu, E-LAPD dengan model PjBL pada materi faktor - faktor yang mempengaruhi laju reaksi dinyatakan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran.
References
Amri, & Muhajir. (2022). Students' Creative Thinking Skills Through Online Project Based Learning (PjBL) Model. Didaktika Biologi : Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 21-29.
Chang, R. (2004). Kimia Dasar. Jakarta: Erlangga.
Daud, Omar, & Turiman. (2012). Creativity in Science Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 467-474.
Hidayah, R., & Nuraini, S. (2024). The Effectiveness of Website on Improving Students' Creative Thingking Skills in Chemical Bonding. AIP Conference Proceedings, 3116.
Kholifah, Dhiya, Ulaq, Fatmasari, Zakiya, & Berliana. (2023). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa . Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 255-268.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 23.
Petrucci, H. R., & dkk. (2011). Kimia Dasar Prinsip-Prinsip dan Aplikasi Moderm. Jakarta: Erlangga.
Putri, R. S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasi Android Pada Materi Sistem Koloid di SMA Negeri 2 Banda Aceh. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak . Jurnal Basicedu, 6313-6319.
Rohmawati. (2015). Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 15-32.
Siswanto, & Ajiz. (2018). Pengaruh Pembelajaran dengan Menggunakan Mind Map terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif. Prosiding SENAMKU, 277-288.
Sugiyono. (2007). STATISTIKA UNTUK PENELITIAN . Bandung: CV ALFABETA.
Susanti, & Zulfiana, A. (2018). Jenis – Jenis Media Dalam Pembelajaran. Sidoarjo: Universitas Muhammadiyah Sidoarjo .
Trianto. (2010). Mendisain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: Kencana.
Umriani. (2020). Studi Pendahuluan: E-LKPD Berbasis PBL untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik. JKPM, 131-140.
Yoshi, Festiyed, & Asrizal. (2019). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. Pillar of Physics Education, 881-888.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
