Pengembangan Modul IPA Berbasis STEM dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i4.2299Keywords:
Keterampilan Proses Sains, Modul IPA, STEMAbstract
Dalam Kurikulum Merdeka fase D, keterampilan proses sains (KPS) menjadi salah satu elemen IPA yang perlu dicapai oleh peserta didik tetapi dalam pembelajaran di sekolah elemen ini belum tercapai karena tidak adanya bahan ajar yang mendukung. Oleh karena itu, dilakukanlah pengembangan modul IPA berbasis STEM untuk meningkatkan KPS siswa SMP. Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan validitas modul IPA berbasis STEM; (2) Mendeskripsikan kepraktisan modul IPA berbasis STEM; dan (3) Mendeskripsikan efektivitas modul IPA berbasis STEM untuk meningkatkan KPS siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation), menggunakan teknik pengambilan data berupa angket, observasi dan wawancara, serta tes. Adapun metode analisis data yang digunakan yaitu rumus uji validitas, kepraktisan, angket respon, dan N-Gain kemudian hasilnya dikonversi menjadi data kuantitatif deskriptif sesuai tabel keriteria yang sudah ditentukan. Hasilnya antara lain: (1) Modul IPA berbasis STEM dinyatakan sangat valid dengan skor sebesar 86,7%; (2) Modul IPA berbasis STEM dinyatakan sangat praktis digunakan dengan skor sebesar 90,83%; dan (3) Modul IPA berbasis STEM dinyatakan sangat efektif dengan skor N-Gain sebesar 0,8 dan skor angket respon peserta didik sebesar 74,16%. Kesimpulannya yaitu modul IPA berbasis STEM yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan KPS siswa SMP.
References
Alik, I. P., Paratama, D. D., & Supartin. (2023). Analisis Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Model Discoverly Learning Berbantuan Media Ispring Suite Pada Materi Fluida Statis. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(1), 46–53.
Budi, Y. S., Novanto, & Anitra, R. (2021). Respon Siswa Terhadap Model Pembelajaran POE Dalam Pembelajaran IPA di SD. ORBITA: Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(2), 278–282.
Daniah. (2020). Pentingnya Inkuiri Ilmiah Pada Praktikum Dalam Pembelajaran IPA Untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa. Pionir: Jurnal Pendidikan, 9(1), 144–153.
Diana, N., Suhendra, T., & Juandi, D. (2023). Mengembangkan Media Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan STEM. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
Gasila, Y., Fadillah, S., & Wahyudi. (2019). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Dalam Menyelesaikan Soal IPA di SMP Negeri Kota Pontianak. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 6(1), 14–22.
Hake, R. R. (1998). Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Sixthousand-Student Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Courses. American Journal of Physics, 66(1), 63–74.
Hasanah, M., Supeno, S., & Wahyuni, S. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Pembelajaran IPA. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 44–58.
Hattarina, S., N. Saila, A., Faradilla, D. R., Putri, & Putri, R. G. A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Lembaga Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora, 1(1), 181–192.
Imran, A., Amini, R., & Fitria, Y. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Model Learning Cycle 5E di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 343–349.
Jayali, A. M., & Sriwahyuni, E. (2022). Analisis Butir Soal Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Pada Topik SiSTEM Periodik Unsur. Journal on Teacher Education, 4(2), 1581–1591.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174.
Marlena, D., Sari, D. L., Yanti, R., Agustina, R., & Walid, A. (2019). Penyusunan Instrumen Tes Keterampilan Proses Sains Pada Mata Pelajaran IPA di SMPN 14 Kota Bengkulu. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 9(1), 1763–1765.
Priyani, N. E., & Nawawi. (2020). Pembelajaran IPA Berbasis Ethno-Sains Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains di Sekolah Perbatasan. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99–104.
Rahmah, Y., Nasir, M., & Azmin, N. (2019). Penerapan Model Pembelajaran 5E Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Bima. Oryza Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 40–46.
Rahmi, P. (2020). Pengenalan Sains Anak Melalui Permainan Berbasis Keterampilan Proses Sains Dasar. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 5(2), 43–55.
Safitri, W., Budiarso, A. S., & Wahyuni, S. (2022). Pengembangan E-LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Saintifika, 24(1), 30–41.
Siahaan, F. E., Siahaan, S., Siahaan, B. L., & Situmeang, S. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru IPA di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar, 3(1), 13–19.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
