Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Mobile Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V MI
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3894Keywords:
Multimedia Pembelajaran Interaktif, Mobile Learning, Motivasi BelajarAbstract
Rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital di Madrasah Ibtidaiyah menuntut adanya inovasi media pembelajaran yang interaktif dan sesuai dengan perkembangan teknologi mobile. Penelitian ini bertujuan menghasilkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang memenuhi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V MI. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas V MI yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi angket motivasi belajar siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang dihasilkan menunjukkan bahwa skor rata-rata motivasi belajar pada kelas eksperimen mencapai 88,41, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai skor rata-rata 79,56. Hasil uji-t motivasi belajar menunjukkan nilai signifikansi two-sided p (sig. two-tailed) adalah < 0,001. Nilai t-hitung sebesar -4,833 dengan derajat kebebasan (df) 50, maka terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik dalam skor motivasi belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Berdasarkan temuan tersebut, multimedia pembelajaran interaktif berbasis mobile learning yang dihasilkan terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar IPAS siswa kelas V MI pada materi harmoni dalam ekosistem.
References
Aminingtyas, M. A., & Wardhani, D. J. (2023). Hubungan Minat dan Motivasi Belajar Berbasis Portal Rumah Belajar terhadap Hasil Belajar Kognitif Anak. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 590–601. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.268
Anggreni, P., & Arsana, I. W. G. (2022). Preferensi Konsumen Terhadap Merek Smartphone Berdasarkan Sistem Operasi (Studi Perbandingan Smartphone menggunakan Iphone S/IOS dengan Android OS). JUIMA: Jurnal Ilmu Manajemen, 12(1), 111–129.
Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. https://doi.org/DOI 10.1007/978-0-387-09506-6
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SD Kelas V. Jurnal EDUTECH Universitas Pendidikan Ganesha, 8(2), 33–48.
Heryanto, R. D., & Mustaji. (2014). Pengaruh Media Video Animasi Cerita Rakyat Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sma Negeri 1 Driyorejo Gresik. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(2), 1–8.
Irfan, M., Candra, A. (2024). Pengembangan Media Kartun Berbasis Cerita Rakyat Mbojo pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas X SMAN 1 Dompu. Journal of Education Research, 05(4), 5768–5776.
Junita, W. (2019). Penggunaan Mobile Learning sebagai Media dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 602–609.
Made, P., Pramana, A., Suarni, N. K., & Margunayasa, I. G. (2024). Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme dengan Model Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Siswa. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 487–493.
Marjuni, A., & Harun, H. (2019). Penggunaan Multimedia Online Dalam Pembelajaran. JURNAL IDAARAH, 3(2), 194–204.
Nurfadhillah, S., Barokah, S. F., Nur’alfiah, S., Umayyah, N., & Yanti, A. A. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas 1. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1), 149–165.
Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. JURNAL Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24.
Rosa, D., Suastra, I. W., & Sariyasa. (2023). Media Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Siswa Kelas I Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(3), 443–450.
Rustandi, A., & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. JURNAL FASILKOM, 11(2), 57–60.
Schrepp, M., Hinderks, A., & Thomaschewski, J. (2017). Design and Evaluation of a Short Version of the User Experience Questionnaire ( UEQ-S ). International Journal of Interactive Multimedia and Artificial Intelligence, 4(6), 103–108. https://doi.org/10.9781/ijimai.2017.09.001
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. In Alfabeta Bandug (Vol. 1, Issue 2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R &. D. In Penerbit Alfabeta Bandung (Vol. 1, Issue 1).
Tabina, M. H. C., Mubarok, A. I., Sari, I. M., Aura, Y., Nabela, Fakhiyah, F., & Fajrie, N. (2024). Analisis Media Pembelajaran Interaktif Dalam Minat Belajar Siswa Kelas 5 SD 03 Tergo. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 2493–2502.
Umuar, A. F. F., Yusuf, A., Amini, A. R., & Alhadi, A. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa. WACANA:Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 7(2).
Utama, I. komang P., Suastra, I. W., & Suma, K. (2024). Media Video Pembelajaran Berbasis POWTOON Pada Materi Rangkaian Listrik untuk MeningkMedia Video Pembelajaran Berbasis POWTOON Pada Materi Rangkaian Listrik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 148–159.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
