Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Chatbot Berbasis AI dalam Pembelajaran Fisika di Uniba Madura

Authors

  • Yuniar Mughayyirah Universitas Bahaudin Mudhary Madura
  • Neng Dyah Surya Pratama Universitas Bahaudin Mudhary Madura
  • Imam Anas Mubarok Universitas Bahaudin Mudhary Madura
  • Priyanka Ratulangi Hargandi Universitas Bahaudin Mudhary Madura
  • Melly Dwi Desvita Universitas Bahaudin Mudhary Madura

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.4056

Keywords:

Persepsi Mahasiswa, Chatbot AI, Pembelajaran Fisika, Studi Kasus, Teknologi Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran Fisika di Universitas Bina Madura (UNIBA Madura). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, dengan 30 mahasiswa sebagai partisipan utama. Data dikumpulkan melalui diskusi kelompok terfokus (FGD) dan dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap penggunaan chatbot berbasis AI sebagai alat bantu pembelajaran, terutama dalam hal penyediaan penjelasan konsep secara cepat dan ketersediaan akses pembelajaran di luar jam kelas. Namun, terdapat pula persepsi negatif terkait keterbatasan chatbot dalam menjawab pertanyaan yang kompleks dan kurangnya kemampuan menjelaskan secara kontekstual. Temuan ini mengidentifikasi beberapa faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa, termasuk pengalaman sebelumnya dengan teknologi AI, tingkat kepercayaan terhadap AI, serta harapan terhadap integrasi chatbot dalam kurikulum pembelajaran Fisika. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan chatbot AI berpotensi meningkatkan pengalaman pembelajaran, namun perlu direkayasa lebih lanjut untuk memenuhi kebutuhan pedagogis mahasiswa.

References

Anugrah, S. A. S., & Suyono, W. P. S. W. P. (2025). Analisis Dampak AI terhadap Keterlibatan dan Prestasi Akademik Mahasiswa: Pendekatan Statistik untuk Perguruan Tinggi: Exploring the Impact of Artificial Intelligence on Student Engagement and Performance: A Statistical Model for Higher Education Institut. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 3619–3626. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.1090

Braun, V., & Clarke, V. (2021). Thematic analysis: A practical guide.

Creswell, J. W. (2019). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions. Sage London.

Dewi, L. K., & Lahizha, N. I. (2025). Integrasi artificial intelligence (AI) dalam sistem pembelajaran adaptif untuk meningkatkan belajar mandiri mahasiswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(9), 10916–10921. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiip.v8i9.9327

Halim, A. (2025). Kurikulum Deep Learning sebagai Sarana Meningkatkan Kesiapan Kerja di Era Industri 4.0. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(04). https://doi.org/https://doi.org/10.70294/jimu.v3i04.1025

Haludi, H. (2024). Persepsi Mahasiswa terhadap Pemanfaatan ChatGPT dalam Proses Belajar di Universitas. Tanjungpura Journal of Language Education, 1(2), 92–104. https://doi.org/https://doi.org/10.26418/tjole.v1i2.79410

Ilahi, T. D. W., Mufit, F., Hidayati, H., & Afrizon, R. (2021). Disain dan Validitas Multimedia Interaktif Berbasis Konflik Kognitif pada Materi Vektor untuk Kelas X SMA/MA. . . Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 12(1), 182–195. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9324

Intan, D. N., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2022). Strategi Guru untuk Mencapai Tujuan Pembelajaran pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3302–3313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2287

Kim, S., & Moon, H. (2023). Understanding consumer acceptance of smart washing machines: How do female consumers’ occupations affect the acceptance process? International Journal of Human–Computer Interaction, 39(4), 801–822.

Nguyen, T. H. (2025). Exploring Vietnamese Students’ Intention to Adopt AI-Powered Study Tools: Integrating TPB and TAM. Educational Process: International Journal, 16, e2025283.

Nugroho, F. A., Herlambang, A. D., Rachmadi, A., & Sasmita, E. E. (2025). Analisis Persepsi Mahasiswa Rumpun Ilmu Komputer Terhadap Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Penulisan Tugas Akhir. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 12(4), 829–842. https://doi.org/https://doi.org/10.25126/jtiik.124

Pamuti, P., Abdy, I., Rahmadani, A., Akbar, A. A., & Susilawati, L. (2025). Persepsi terhadap pengunaan AI: Tools aplikasi, intensitas, efektivitas, kemudahan, dukungan dan etika dalam pemanfaatan AI di kalangan mahasiswa. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 9(3), 421–432.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods. (No Title).

Rahmah, S., & Ramli, M. (2025). Pemanfaatan ChatGPT Dalam Mendukung Kinerja Akademik Mahasiswa. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 479–493. https://doi.org/https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.506

Rong, M., Yao, Y., Li, Q., & Chen, X. (2025). Exploring student engagement with artificial intelligence-guided chatbot feedback in EFL writing: interactions and revisions. Computer Assisted Language Learning, 1–30. https://doi.org/https://doi.org/10.1080/09588221.2025.2539979

Saadatdoost, R., Sim, A. T. H., & Yadegaridehkordi, E. (2023). The Coursera community framework: exploring the MOOC as a community of practice. Journal of E-Learning and Knowledge Society, 19(1), 53–66. https://doi.org/https://doi.org/10.20368/1971-8829/1135621

sholehah, C. A., Islam, M. H., & Solihin, M. (2025). Implementation of Artificial Intelligence-Based Adaptive Learning Technology in Islamic Religious Education Subjects at SMK Negeri 2 Kraksaan Implementasi Teknologi Pembelajaran Adaptif Berbasis Artificial Intelligence pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 436–448. https://doi.org/https://doi.org/10.55583/jkip.v6i2.1359

Sun, Y. (2025). From AI Training to Teacher Retention: Building Sustainable Rural Education Systems. Research Square. https://doi.org/https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7733765/v1

Suryawijaya, M. R., Praptodiyono, S., & A’kaasyah, S. N. (2025). Peran Kecerdasan Buatan dalam Mengembangkan Kompetensi dan Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Informatik: Jurnal Ilmu Komputer, 21(2), 155–165. https://doi.org/https://doi.org/10.52958/iftk.v21i2.11115

Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Sage Thousand Oaks, CA.

Yuyut, Y., Hasanah, A., & Darnanengsih, D. (2025). Integrasi Kecerdasan Buatan (AI) dalam Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 1071–1085. https://doi.org/https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6090

Downloads

Published

2026-03-31

How to Cite

Mughayyirah, Y., Pratama, N. D. S., Mubarok, I. A., Hargandi, P. R., & Desvita, M. D. (2026). Analisis Persepsi Mahasiswa terhadap Penggunaan Chatbot Berbasis AI dalam Pembelajaran Fisika di Uniba Madura. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 455–466. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.4056

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.