Multimedia Interaktif Case Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis dan Penyusunan Menu Gizi Seimbang Siswa Kelas III SD: Studi SLR
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4199Keywords:
multimedia interaktif, case based learning, kemampuan analisis, gizi seimbang, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas multimedia interaktif berbasis Case Based Learning (CBL) dalam meningkatkan kemampuan analisis dan penyusunan menu gizi seimbang siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Sumber data diperoleh dari database Google Scholar, Scopus, dan ERIC dengan rentang tahun 2016–2025. Hasil penelusuran awal diperoleh 320 artikel, kemudian melalui proses seleksi berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi diperoleh 22 artikel yang dianalisis. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan cara mengelompokkan dan mensintesis temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa multimedia interaktif efektif dalam meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan pemahaman konsep siswa. Sementara itu, Case Based Learning terbukti mampu meningkatkan kemampuan analisis dan pemecahan masalah siswa. Integrasi kedua pendekatan tersebut memberikan hasil yang lebih optimal dalam menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna. Dalam konteks pembelajaran gizi, pendekatan ini juga membantu siswa memahami konsep gizi seimbang serta menyusun menu makanan secara aplikatif. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis CBL dapat menjadi inovasi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa sekolah dasar.
References
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2015). A taxonomy for learning, teaching, and assessing. Longman.
Arifin, Z. (2022). Pengaruh multimedia interaktif terhadap pembelajaran gizi seimbang siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 112–120.
Brookhart, S. M. (2018). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. ASCD.
Contento, I. R. (2016). Nutrition education: Linking research, theory, and practice (3 (ed.)). Jones & Bartlett Learning.
Dewi, R. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(1), 45–53.
Fitriani, D. (2022). Efektivitas multimedia interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 98–105.
Handayani, S. (2021). Pengaruh multimedia interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 5(1), 67–75.
Hattie, J. (2017). Visible learning for teachers. Routledge.
Herreid, C. F. (2018). Case study teaching. NSTA Press.
Hidayat, T., & Nurhadi, D. (2020). Pengaruh multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 12(2), 45–52.
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering.
Kurniawan, D. (2019). Pembelajaran berbasis kasus dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 7(1), 56–63.
Lestari, W. (2019). Pengaruh multimedia interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 88–95.
Maulana, F. (2021). Integrasi multimedia dan case based learning dalam meningkatkan HOTS siswa. Jurnal Pendidikan Sains, 9(2), 120–128.
Moreno, R., & Mayer, R. (2017). Interactive multimedia learning. Educational Psychology Review, 29(3), 479–500.
Munir. (2020). Multimedia: Konsep & aplikasi dalam pendidikan. Alfabeta.
Nugroho, A. (2022). Pengaruh case based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 10(1), 45–52.
Nuryanti, L., Zubaidah, S., & Diantoro, M. (2019). Analisis kemampuan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Jurnal Pendidikan, 4(2), 45–52.
OECD. (2019). Trends Shaping Education 2019. OECD Publishing.
Piaget, J. (1952). The origins of intelligence in children. International universities press.
Prameswari, R. (2021). Pembelajaran gizi berbasis kontekstual untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 150–158.
Pratama, R. (2021). Pengaruh case based learning terhadap kemampuan problem solving siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 9(1), 77–84.
Putri, R. A. (2020). Pengaruh multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 85–92.
Rahayu Tresna Dewi, A., Mayasarokh, M., Gustiana, E., & PAUD STKIP Muhammadiyah Kuningan, P. (2020). Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 4(01), 181–190. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/2233
Rahmawati, D. (2021). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan, 5(2), 120–130.
Saputri, D., & Prasetyo, Z. K. (2021). Integrasi multimedia dan pembelajaran berbasis kasus dalam meningkatkan HOTS. Jurnal Pendidikan Sains, 9(1), 33–41.
Sari, N. (2022). Pengaruh case based learning terhadap kemampuan analisis siswa. Jurnal Pendidikan IPA, 10(2), 150–158.
Schindler, L. A. (2017). Technology and student engagement. Computers in Human Behavior, 69, 170–191.
Slavin, R. E. (2018). Educational psychology: Theory and practice. Pearson.
Sulastri, E. (2020). Pengaruh multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 90–97.
Suryani, T. (2020). Media interaktif dalam meningkatkan kemampuan analisis siswa. Jurnal Pendidikan, 5(1), 60–68.
Thistlethwaite, J. E. (2016). The effectiveness of case-based learning. Medical Teacher, 34(6), e421–e444.
Wulandari, D., Fitri, M., & Andriani, S. (2023). Integration of case-based learning and self-regulated learning. Journal of Science Education Research, 8(2), 134–142.
Wulandari, S. (2022). Multimedia interaktif dalam meningkatkan berpikir kritis siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi, 6(1), 55–63.
Yuliana, R. (2020). Pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 100–108.
Zhang, D. (2018). Instructional video in e-learning. Information & Management, 43(1), 15–27.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
