Pengembangan Majalah Augmented Reality (AR) untuk Mereduksi Miskonsepsi Siswa Sekolah Dasar pada Konsep Fotosintesis Tumbuhan
DOI:
https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4228Keywords:
Augmented Reality, Majalah, MiskonsepsiAbstract
Masih banyaknya miskonsepsi siswa SD tentang fotosintesis menjadi dasar pengembangan majalah berbasis Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran yang interaktif. Kemampuan pemahaman konsep menjadi kunci penting dalam pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan majalah berbasis augmented reality untuk mereduksi miskonsepsi siswa pada materi fotosistesis tumbuhan. Jenis penelitian adalah research and development dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu eksperimen dan kontrol masing-masing siswa kelas IV di SD Negeri 1 Kedungbanteng dan SD Negeri 3 Kedungbanteng. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen menerapkan media majalah berbasis augmented realit sedangkan kelas kontrol menggunakan media powerpoint. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan tes. Analisis data dilakukan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis kuantitatif terdiri dari uji statistika normalitas, homogenitas, dan uji t. Hasil penelitian membuktikan bahwa media majalah berbasis augmented reality mencapai kategori valid dan praktis. Hasil uji statistika menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen dengan masing-masing nilai signifikansi 0,095 dan 0,422 lebih dari 0,05. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi 0,000 kurang dari 0,05. Dengan demikian, pembelajaran yang menggunakan media majalah berbasis augmented reality efektif mereduksi miskonsepsi siswa pada materi fotosintesis tumbuhan. Penelitian ini direkomendasikan sebagai salah satu media pembelajaran inovatif yang dapat dimanfaatkan guru untuk meminimalkan miskonsepsi siswa sekolah dasar terkait konsep fotosintesis tumbuhan.
References
Abdilah, D., & Wulandari, D. (2024). Development of augmented reality book (ar-book) based science learning media on human digestive system material to improve student learning outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(7), 4235-4245. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i7.7312
Agustin Wulandari, Sumarno, & Joko Siswanto. (2022). Analisis kemampuan kognitif dan miskonsepsi guru sekolah dasar pada pembelajaran ipa materi fotosintesis. Ibtidai’y Datokarama: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 19–26. https://doi.org/10.24239/ibtidaiy.Vol3.Iss2.45
Chien, Y. C., Su, Y. N., Wu, T. T., & Huang, Y. M. (2019). Enhancing students' botanical learning by using augmented reality. Universal Access in the Information Society, 18(2), 231-241. https://doi.org/10.1007/s10209-017-0590-4
Furqani, F., Halim, A., & Syukri, M. (2020). Analisis miskonsepsi mahasiswa calon guru pada konsep fotosintesis menggunakan certainty of response index (CRI). Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 45-54. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15789
Hajiriah, T. L. (2025). Analisis evaluasi miskonsepsi dan pemahaman konseptual dalam pembelajaran ipa: Tinjauan sistematis. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 5(2), 162-182.
Indrati, D. A., & Masing, F. A. (2025). Research trends of augmented reality in biology learning: A systematic literature review from 2020-2024. Biosfer, 18(2), 145–159. https://doi.org/10.21009/biosferjpb.53911
Ningrum, V. F., Sumarni, W., & Cahyono, E. (2021). Development of augmented reality-based learning media on concept of hydrocarbon to improve multi-representation ability. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(1), 256-265. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7iSpecialIssue.1038
Pepilina, D., Yustikasari, M., Sari, S. D. N., Farika, S. E., Maryani, W., Dewi, S., ... & Sari, I. (2025). Implementasi model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar ipa di kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3091–3099. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1028
Rahmadani, D. F., & Sunarmi, S. (2023, January). Validity and practicality of the problem based learning e-module assisted by augmented reality on virus to improve student learning outcomes, retention, and science literacy. In AIP Conference Proceedings (Vol. 2569, No. 1, p. 020051). AIP Publishing LLC. https://doi.org/10.1063/12.0015280
Resti, N., Ridwan, R., Palupy, R. T., & Riandi, R. (2024). Inovasi media pembelajaran menggunakan ar (augmented reality) pada materi sistem pencernaan:(learning media innovation using augmented reality on digestive system material). Biodik, 10(2), 238-248.
Safitri, N. H., Amelia, R., Rismayanti, A., & Nugraha, R. G. (2025). Implementasi pembelajaran berbasis video animasi interaktif untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi fotosintesis di kelas V SDN Sukaraja 2. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 333-355.
Sari, D. R., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., Saputro, S., VH, E. S., & Shidiq, A. S. (2022). Augmented reality media validity based on tetrahedral chemical representation with Aiken validation index. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(6), 3139-3145. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.2333
Saydah, A., Irianti, M., & Nor, M. N. M. (2024). Validity test and practicality test of virtual reality based learning media on optical equipment material. Journal of Educational Sciences, 8(3), 476-487.
Setyono, M. I. A., Nurhayati, N., Rusimamto, P. W., & Cahyaningrum, S. E. (2024). The practicality and effectiveness of integrated augmented reality car audio system learning modules in vocational education. ABISATYA: Journal of Community Engagement, 2(1), 42-61.
Shandy, A. N. (2023). Kemampuan berpikir kritis dan kepercayaan diri siswa pada pembelajaran dengan strategi konflik kognitif. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi (JIPP), 1(4), 176–183. https://doi.org/10.61116/jipp.v1i4.259
Sirakaya, M., & Kilic Cakmak, E. (2018). Effects of augmented reality on student achievement and self-efficacy in vocational education and training. International journal for research in vocational education and training, 5(1), 1-18. https://doi.org/10.13152/IJRVET.5.1.1
Türe, Z. G., Yalçın, P., & Gültekin, B. (2025). Investigating the effect of augmented reality applications on eliminating misconceptions: a case study on the unit of sound and its properties. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 54(3), 1405-1447. https://doi.org/10.14812/cuefd.1731032
Verdiatmoko, A. C., & Pinandita, T. (2025). Pengembangan Media pembelajaran berbasis augmented reality pada materi pengenalan bangun ruang di SD Negeri 1 Purbalingga Wetan. Jurnal Informatika Teknologi dan Sains (Jinteks), 7(1), 91-100.
Yanti, W., Taufik, M., & Yandari, I. A. V. (2022). Pengembangan media pembelajaran majalah pintar edukatif ips pada peserta didik kelas iv. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1055-1066.
Zuniari, N. I., Ridlo, Z. R., Wahyuni, S., Ulfa, E. M., & Dharmawan, M. K. S. (2022, December). The effectiveness of implementation learning media based on augmented reality in elementary school in improving critical thinking skills in solar system course. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 2392, No. 1, p. 012010). IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2392/1/012010
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
