Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V tentang Perubahan Materi melalui Alat Peraga IPA Berbantuan Praktikum Sederhana

Authors

  • Ardian Hangga Kelana Universitas Internasional Papua
  • Sakka Irawan Universitas Internasional Papua
  • Widelmina Keterina Demena Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Biak
  • Retno Wuri Sulistyowati Universitas Musamus, Merauke
  • Golden Ringgo SC. Ayomi Universitas Cenderawasih

DOI:

https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4236

Keywords:

Alat Peraga IPA, Praktikum Sederhana, Minat Belajar, Perubahan Materi

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasari oleh keterbatasan fasilitas sekolah yang belum memiliki laboratorium IPA khusus sehingga kegiatan praktikum dilakukan secara terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan alat peraga IPA berbantuan praktikum sederhana dalam meningkatkan minat belajar peserta didik pada materi Perubahan Materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Pre-Experimental (One-Group Pretest-Posttest Design). Teknik penentuan sampel penelitian menggunakan purposive sampling, dengan kriteria pemilihan kelas yang belum pernah mendapatkan pembelajaran berbasis praktikum akibat ketiadaan fasilitas laboratorium. Sampel penelitian adalah 30 peserta didik Kelas V B SD Negeri Abepantai (12 laki-laki dan 18 perempuan). Data dikumpulkan melalui instrumen angket minat belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya respons positif yang sangat signifikan, yakni memperoleh rerata sebesar 90% terhadap penerapan alat peraga IPA berbantuan praktikum sederhana. Hasil tersebut mengindikasikan bahwa peserta didik memiliki minat belajar dalam kategori “Sangat Tinggi” tentang perubahan materi melalui alat peraga IPA berbantuan praktikum sederhana. Secara keseluruhan, implementasi alat peraga IPA berbantuan praktikum mampu menjadi solusi alternatif yang efektif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di tengah keterbatasan sarana laboratorium serta mengubah proses pembelajaran dari teoretis menjadi lebih konkret dan bermakna.

References

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Badriyana, S., Maidiyah, E., & Zubaidah, T. (2023). Penerapan Metode Outdoor Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Statistika di SMPN 8 Satu Atap Cekal. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 8(1).

Fadhli, Y. D., Amsad, L. N., Wabiser, Y. D., Kelana, A. H., & Irawan, S. (2026). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Ekosistem Untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sd Negeri Inpres Bertingkat Waena. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 290-302. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.38617

Fitri, Z. N., Anwar, Y. A. S., & Purwoko, A. A. (2021). Pengaruh Metode Praktikum Sederhana pada Materi Kepolaran Senyawa Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas X SMA. Chemistry Education Practice, 4(1), 90-97.

Hidayat, N., Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2025). Analisis pemanfaatan alam sekitar dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 208-214. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1237

Hikmawati, H., Zulfan, Z., & Aminah, S. (2023). Pemanfaatan Alat Peraga Sederhana untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA Siswa Kelas IV SD Negeri Beber. Unram Journal of Community Service, 4(1), 11-17

Irawan, S., Kelana, A. H., & Sulistyowati, R. W. (2026). Lab Saku: Sains Tanpa Laboratorium: Panduan Praktikum IPA Kreatif SD-SMP Berbasis Benda di Sekitar. Goresan Pena.

Irawan, S., Kelana, A. H., Daullu, M. A., Inggamer, M. M., & Pujowati, M. (2026). Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar IPA pada Materi Tekanan Zat Cair. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 251-261. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i1.3891

Kelana, A. H. (2026). Buku Ajar: Ipa-Kimia: Perubahan Materi Dan Sistem Koloid. Goresan Pena.

Kelana, A. H. (2026). Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar Berbasis Kearifan Lokal. CV Eureka Media Aksara.

Kelana, A. H., Irawan, S., Sulistyowati, R. W., Demena, W. K., Harmawati, D., Day, W. O. S. H., & Faot, O. (2025). Metode, Pendekatan, dan Media Pembelajaran. Penerbit Adab.

Kelana, A. H., Irawan, S., Suwarningsih, T., Sulistyowati, R. W., & Suryani, S. W. (2025). Pelatihan Praktikum IPAS Pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas V SD Al-Ihsan Yapis Kotaraja. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(1), 144-155. https://doi.org/10.34697/jai.v5i1.1303

Kelana, A. H., Karubaba, M., Irawan, S., & Suryani, S. W. (2025). Pembuatan Alat Peraga Sederhana IPAS pada Materi Listrik Kelas V SD Al-Ihsan Yapis Kotaraja. Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 25-34. https://doi.org/10.61142/samakta.v2i1.191

Kua, M. Y., Suparmi, N. W., & Laksana, D. N. L. (2021). Virtual physics laboratory with real world problem based on ngada local wisdom in basic physics practicum. Journal of Education Technology, 5(4), 520–530. https://doi.org/10.23887/jet.v5i4.40533

Mukin, M. U. J., Naen, A. B., & Wariani, T. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Dan Minat Siswa Melalui Penggunaan Laboratorium Virtual Dan Praktikum Ipa Di Sdn Takolah Indah, Kupang. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(3), 1015-1028. https://doi.org/10.38048/jailcb.v6i3.5764

Ngongo, F., Kua, M. Y., Suparmi, N. W., & Dinatha, N. M. (2025). Penggunaan Alat Peraga Sistem Pernapasan Berbasis Produk Lokal Rumah Tangga dalam Pembelajaran IPA bagi Siswa SMP. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 152-164. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1202

Nikmah, F., Zahrinna, A., & Jalil, M. (2023). Praktikum Sederhana Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif dan Keterampilan Proses Sains di MI Al Hikmah Kajen Pati. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 3(1), 1-13.

Pratiwi, P., Agung, A. A. G., & Margunayasa, I. G. (2019). Pengaruh model pembelajaran examples non examples berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar IPA. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 159-168. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17904

Sawitri, A. D., Widy Priyanti, P., Wanah, N., & Prayogo, M. S. (2024). Membangun Generasi Peduli Lingkungan: Analisis Literatur Pembelajaran Sains di Tingkat SD/MI. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 106–113. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.80296

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulastri, I. (2020). Upaya meningkatkan hasil belajar konsep perubahan wujud benda siswa sekolah dasar melalui metode eksperimen. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(3), 24-35.

Sulistyowati, R. W., Harmawati, D., & Kelana, A. H. (2025). Analisis Kompetensi Profesional Guru PAUD dalam Pengajaran Sains di Distrik Merauke. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, dan Inovasi, 5(2). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i2.1176

Susetyarini, E., Nurohman, E., & Husamah, H. (2022). Analysis of Students’ Collaborative, Communication, Critical Thinking, and Creative Abilities through Problem-Based Learning. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 6(1), 33–42. https://doi.org/10.36312/esaintika.v6i1.584

Downloads

Published

2026-05-09

How to Cite

Kelana, A. H., Irawan, S., Demena, W. K., Sulistyowati, R. W., & Ayomi, G. R. S. (2026). Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V tentang Perubahan Materi melalui Alat Peraga IPA Berbantuan Praktikum Sederhana. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 677–690. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v6i2.4236

Issue

Vol. 6 No. 2 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.